小學數學老師整理的：小學數學1~6年級的公式大全，超級實用，為孩子收藏吧！

數學一直都是老大難的問題，尤其是對於女生來說，一塌糊塗。家長特別著急，但是又不知道怎麼幫助孩子，給孩子補課，即使想補課，也找不到好的數學素材。所以，今天，我給家長帶來了學習數學1~6年級公式大全，

家長朋友們，看會了？如果有需要，歡迎轉發、評論、收藏！

家長朋友：您知道為什麼要教孩子“勤能補拙”嗎？

教育專家洪蘭說：“小時候，父親要我們背《四書》，我妹妹背得快，背完了便去玩，而我背得慢，常常妹妹都去睡覺了，我還在背。最近心血來潮，我問妹妹：“以前我們背《論語》裡的‘堯舜其猶病諸’下面一句，你還記得嗎？”她大笑說：“什麼病豬？早忘光了…”所以，學習速度的快慢沒有關係，只要學會了都一樣；反而是下過苦功學的東西，在大腦中保留得比較久。

研究發現，成功者都有一個共同特質：毅力。家長與其想方設法幫孩子“加快”智力發育，不如教他“勤能補拙”，這能讓他的大腦自然地“成熟”。

【今日分享】經常批評孩子馬虎的危害。

經常批評孩子馬虎，是一種貼標籤行為，會給孩子一種負面強化，讓他覺得自己就是個“粗心大意”的人，這種自我心理暗示十分強大，會影響到他的行為的表達，真的變得越來越粗糙，這又會招致家長越來越多的批評。

儘管處於家長的壓力，孩子會屢屢保證以後不馬虎，但在潛意識中會反抗這種要求，產生情緒上的逆反。在不良的自我暗示和反抗情緒中，他會變得更馬虎，甚至破罐破摔，把馬虎固化為自己的一種特點，直至完全喪失自我修正的力量。

兒童的“馬虎”是一種非常正常的現象，是學習、生活中最不值得一提的小問題，是他們向精細必不可少的提示。山路本身不是巔峰，想要達到頂峰，山路上的跋涉一步都不能省略。一個孩子，只要心理正常，都有自我完善的能力。

成年人如果不曾忘記自己也曾經馬虎過，就不應該過度責備孩子。回頭想想自己的成長，到底是嚴苛的責難讓我們立即變細緻 ，還是寬容和時間幫助我們慢慢完善？我們說某人很有某方面的天才，只是意味著他有這方面的潛能，並非一出手就能達到完美，所謂“出手不凡”也必須有相關的經驗積累，兒童則更需要這種積累。

【溫馨提示：如何幫助孩子找到愛好？】

當孩子投入愛好中時，往往充滿熱情，這種熱情會遷移到其他領域，促使他持續進步。幫孩子找到愛好，家長不妨嘗試：●讓孩子列出5-10個喜歡的事，力求詳細具體，例如：喜歡閱讀日本推理小說；跳拉丁舞、觀察小倉鼠的生活習性等。●從中觀察孩子的真正愛好，鼓勵他長期堅持去做。例如：孩子說愛好讀書，但是幾天都不去閱讀，就不是真正的愛好。●鼓勵孩子勇於嘗試新事物，就算最後發現不是愛好，也至少瞭解孩子不喜歡什麼。●教孩子持續學習的心態。當孩子持續去做一件事，並獲得進步時，會越來越喜歡去做這件事。

家長朋友：您知道為什麼要教孩子“勤能補拙”嗎？

教育專家洪蘭說：“小時候，父親要我們背《四書》，我妹妹背得快，背完了便去玩，而我背得慢，常常妹妹都去睡覺了，我還在背。最近心血來潮，我問妹妹：“以前我們背《論語》裡的‘堯舜其猶病諸’下面一句，你還記得嗎？”她大笑說：“什麼病豬？早忘光了…”所以，學習速度的快慢沒有關係，只要學會了都一樣；反而是下過苦功學的東西，在大腦中保留得比較久。

研究發現，成功者都有一個共同特質：毅力。家長與其想方設法幫孩子“加快”智力發育，不如教他“勤能補拙”，這能讓他的大腦自然地“成熟”。

【今日分享】經常批評孩子馬虎的危害。

經常批評孩子馬虎，是一種貼標籤行為，會給孩子一種負面強化，讓他覺得自己就是個“粗心大意”的人，這種自我心理暗示十分強大，會影響到他的行為的表達，真的變得越來越粗糙，這又會招致家長越來越多的批評。

儘管處於家長的壓力，孩子會屢屢保證以後不馬虎，但在潛意識中會反抗這種要求，產生情緒上的逆反。在不良的自我暗示和反抗情緒中，他會變得更馬虎，甚至破罐破摔，把馬虎固化為自己的一種特點，直至完全喪失自我修正的力量。

兒童的“馬虎”是一種非常正常的現象，是學習、生活中最不值得一提的小問題，是他們向精細必不可少的提示。山路本身不是巔峰，想要達到頂峰，山路上的跋涉一步都不能省略。一個孩子，只要心理正常，都有自我完善的能力。

成年人如果不曾忘記自己也曾經馬虎過，就不應該過度責備孩子。回頭想想自己的成長，到底是嚴苛的責難讓我們立即變細緻 ，還是寬容和時間幫助我們慢慢完善？我們說某人很有某方面的天才，只是意味著他有這方面的潛能，並非一出手就能達到完美，所謂“出手不凡”也必須有相關的經驗積累，兒童則更需要這種積累。

【溫馨提示：如何幫助孩子找到愛好？】

當孩子投入愛好中時，往往充滿熱情，這種熱情會遷移到其他領域，促使他持續進步。幫孩子找到愛好，家長不妨嘗試：●讓孩子列出5-10個喜歡的事，力求詳細具體，例如：喜歡閱讀日本推理小說；跳拉丁舞、觀察小倉鼠的生活習性等。●從中觀察孩子的真正愛好，鼓勵他長期堅持去做。例如：孩子說愛好讀書，但是幾天都不去閱讀，就不是真正的愛好。●鼓勵孩子勇於嘗試新事物，就算最後發現不是愛好，也至少瞭解孩子不喜歡什麼。●教孩子持續學習的心態。當孩子持續去做一件事，並獲得進步時，會越來越喜歡去做這件事。