市面上的興趣班有那麼多，家長該如何避免掉入育兒消費陷阱？
隨著物質條件越來越好，作為父母的我們，打從懷孕開始，就想著給孩子學最有用的知識，報最有用的興趣班。可是，我們經常會發現，花了那麼時間和金錢，為什麼最後孩子還是沒有達到家長心中的期望值呢？其實，
這是消費心理學裡的一個概念。意思是，我們會把錢分門別類的存在不同的心理帳戶裡。比如說，生活的必要開支帳戶，育兒的消費帳戶等。
前段時間，我帶著孩子到戶外放風箏，剛好前方有一群人圍在那。剛開始也沒在意，只是當我經過的時候，就聽到有人說：“到興趣班時，拿著這個優惠券就可以免費體驗一堂鋼琴課啦。
“學鋼琴有什麼用啊，一堂課價格還這麼貴!”路人說。
“當然有用啦，可以培養孩子變優雅，變文氣，特別是對右腦開發幫助也很大啊！一看您就是個收入不錯的家長，咱們這麼努力工作，不都是為了孩子有出息嘛！”宣傳人員回答。
這時，就看到好幾位家長索要了優惠券，並詢問除了鋼琴還有沒有其它的課程等。隨後而來的家長也加入了這個隊伍中。
在這個案例中，宣傳人員運用了學鋼琴可以讓孩子變聰明的這個認知，改變了家長認為學鋼琴沒有用，價錢貴的認知。也就是，讓家長從不願意花錢花時間的心理帳戶，轉移到願意為此付錢的育兒帳戶裡。
有時也會被稱為隨大流，它所指的是：只要別人做什麼我也跟著做什麼，我的行為就是正確的。換言之，越多的人認為一個想法正確，這個想法就更加正確。
當宣傳人員說出學鋼琴對孩子的一些好處後，其它一些在旁觀摩聆聽的家長，也跟著加入了這個諮詢行列，且願意去上這些體驗課。
家長們心理活動裡認為：這麼多人都報名，看來市場反應很好，
我並非指學鋼琴沒有好處，多學些才藝技能也是對的。但在如今這個社會上，我們認為對孩子有用的技能那麼多，難道真得像別人一樣，什麼都給孩子報名參加嗎？每個人都是不同的群體，我們的經濟條件，精力時間都是有局限性的。
那有什麼辦法可以讓我們不掉入育兒消費陷阱呢？有三點可以給大家提供些參考
1.表示懷疑
比如，學鋼琴真的對右腦開發有幫助嗎？它有什麼科學依據嗎？真的可以變優雅文氣嗎？家裡的長輩有懂音樂的嗎？
大腦科學家Dr.魏的家庭教育寶典裡說：對大腦做左右腦的簡單區分，是媒體對1981年諾貝爾獎得主斯佩里（Roger Sperry）的裂腦研究的最大的誤讀。裂腦人是一類特殊的人，是左右大腦半球之間的直接聯結被切開的病人。對這些病人的研究，讓我們對大腦的機制（特別是左右大腦之間不同的分工）有了很深的瞭解。但是，我們是正常人，不是裂腦人，我們不能被簡單地劃分為左腦人或右腦人。其實大腦的任何活動，都需要左腦和右腦共同協作。
對左右大腦的粗暴劃分，包括像右腦開發這樣的概念的流行，有兩個原因：一是對左右腦的劃分，看似滿足了我們對大腦這樣複雜器官的理解的需求；二是，它可能為商家提供了一個全新的賣點。因為這樣，所以才流行起來。
2.老師的教育理念
每個年齡段的孩子都有階段性敏感期，有一段時間，孩子特別喜歡唱歌，我們就認為他有這個天賦，於是火急火燎地就給他報名音樂課，但在報名之前，有沒有瞭解音樂老師的教育方法呢？
3.孩子的年齡
兒童音樂教育專家建議，學習鋼琴的適當時間在學齡期6周歲以後；而學齡前6周歲以前的兒童，音樂學習活動則應根據幼兒的生理發展，著重於”聽“音樂的活動，並配一些創造性的肢體律動。
反觀，我們為什麼想給孩子創造一個好的條件？
其實在我們自身上，本就存在著一種物質匱乏感。想想看，以前的社會裡，我們的父母奔波勞累，目的只是為了解決溫飽問題，哪裡還會想到讓孩子學習興趣類的知識技能啊！
可現在不同了，由於社會發展的腳步越來越快，孩子要具備的各種才藝技能也越來越多，興趣班的選擇也越來越多。家庭經濟好的家長也許不會在乎花費錢多錢少。但，家庭經濟差的家長呢？應該怎麼辦？
因此，為了避免掉入育兒消費坑，我們需要做到的就是：
首先，要表示懷疑。
其次，觀察授課老師的教育方法，是不是對孩子的創造力，心靈成長力有幫助。
最後，選擇適合自己孩子年齡段的才藝技能，這樣才能讓孩子快樂的享受學習並參於其中；孩子感興趣了，結果對我們來說，才是省錢省時間的最佳辦法。
裂腦人是一類特殊的人，是左右大腦半球之間的直接聯結被切開的病人。對這些病人的研究，讓我們對大腦的機制（特別是左右大腦之間不同的分工）有了很深的瞭解。但是，我們是正常人，不是裂腦人，我們不能被簡單地劃分為左腦人或右腦人。其實大腦的任何活動，都需要左腦和右腦共同協作。對左右大腦的粗暴劃分，包括像右腦開發這樣的概念的流行，有兩個原因：一是對左右腦的劃分，看似滿足了我們對大腦這樣複雜器官的理解的需求；二是，它可能為商家提供了一個全新的賣點。因為這樣，所以才流行起來。
2.老師的教育理念
每個年齡段的孩子都有階段性敏感期，有一段時間，孩子特別喜歡唱歌，我們就認為他有這個天賦，於是火急火燎地就給他報名音樂課，但在報名之前，有沒有瞭解音樂老師的教育方法呢？
3.孩子的年齡
兒童音樂教育專家建議，學習鋼琴的適當時間在學齡期6周歲以後；而學齡前6周歲以前的兒童，音樂學習活動則應根據幼兒的生理發展，著重於”聽“音樂的活動，並配一些創造性的肢體律動。
反觀，我們為什麼想給孩子創造一個好的條件？
其實在我們自身上，本就存在著一種物質匱乏感。想想看，以前的社會裡，我們的父母奔波勞累，目的只是為了解決溫飽問題，哪裡還會想到讓孩子學習興趣類的知識技能啊！
可現在不同了，由於社會發展的腳步越來越快，孩子要具備的各種才藝技能也越來越多，興趣班的選擇也越來越多。家庭經濟好的家長也許不會在乎花費錢多錢少。但，家庭經濟差的家長呢？應該怎麼辦？
因此，為了避免掉入育兒消費坑，我們需要做到的就是：
首先，要表示懷疑。
其次，觀察授課老師的教育方法，是不是對孩子的創造力，心靈成長力有幫助。
最後，選擇適合自己孩子年齡段的才藝技能，這樣才能讓孩子快樂的享受學習並參於其中；孩子感興趣了，結果對我們來說，才是省錢省時間的最佳辦法。