大學期末考試的“摻假水分”，影響人才培養和“教育”公平
現在考上大學似乎沒有以前那麼困難了，但考上大學之後卻是各種“蒙混過關”，大學教育的期末考試更是摻假水分嚴重，甚至有人感歎“想掛科都難”，於是乎有了“三難”——考大學難，
第一：學生平時不努力，為求不掛科，千方百計作弊
多數學生認為高中教育階段只要努力考上大學，到了大學就算熬出頭了！高中是埋頭苦幹的地方，
第二：教師嫌補考麻煩，“通通給我過”
學生能作弊，也還多虧了大學教師的“默契配合”，倒不是說老師幫著作弊！幫忙那基本上還是不可能！但多數老師出題簡單或者考試範圍限於勾畫的重點，
這些行為主要又帶來了以下三點嚴重的影響
第一：加重學生“僥倖”心裡，不求上進、惡性循環，學生難以成為人才
當學生第一次蒙混過關後！就會產生“僥倖心理和依賴心理”，從此都不願腳踏實地的學習，平時越發地不努力，
第二：學校形成不良風氣，聯動效應，難以培養出人才
當一個學生有了這種“摻假”的經驗，會迅速與自己的“小夥伴”分享。因為只有小夥伴敢於和你一起“摻假作弊”，平時小夥伴才有時間和你一起蹺課，所以最後形成聯動效應，校風敗壞，學校將難以培養出人才。
第三：真正的人才可能被掩蓋，國家難尋人才
由於大家都通過作弊過關，根本分不清誰是努力奮鬥的人才，誰是渾水摸魚的人渣，真正的人才凸現不出來，導致國家“教育”不能準確的找到需要的人才！會讓原本一部分該被選拔出來的人才錯失機會。
總之：大學是學子門嚮往的“教育”聖地，是國家培養人才的搖籃，更是承載著民族的未來，所以希望老師學生都要對得起自己的良心，