她寫了一本書記錄自己的一年級，感動了全球無數父母和孩子，被稱為“最懂孩子的人”，你還沒讀過？
這本書自1981年在日本出版以來，已經被譯成33種版本，帶給全世界幾千萬讀者微笑和感動，被評為“世紀最有價值圖書”。
聯合國兒童基金會主席James P.Grant在讀完此書的英文版後，讚揚作者“再沒有人比她更瞭解孩子了”。
這本書是《窗邊的小豆豆》。作者是日本著名作家黑柳徹子女士。講述的是主人公小豆豆因為淘氣，被原來的學校勒令退學，來到新學校巴學園上一年級後發生的一系列事情。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，
黑柳徹子女士說，這本書裡記錄全部都是真人真事。小豆豆就是她自己，小時候她很淘氣，人們不叫她“小徹子”，而叫她“小淘淘”（在日語中“淘”字和“徹”字發音相同），她一直都聽成是“小豆豆”。
小豆豆在學校上課時，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！老師們屢禁不止，快被煩死了。
而小豆豆對此回到家的表述是：“哎，學校真是了不起！家裡桌子的抽屜，是往外拉的。可是學校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，不過要光滑得多。桌子裡裝得下好多東西，棒極了！”
還好，小豆豆有一個很特別的媽媽。
她的解讀是：小豆豆從來沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停地開開關關。這樣的話並不是做了什麼壞事，而且 ，更重要的是，等她對桌子漸漸地習慣了，就不會再那樣了。
所以，媽媽在給小豆豆選擇新學校時，一直希望：找到一所能夠理解這個孩子的性格的學校就好了……
去巴學園面試，小豆豆以為是校長問，自己答，沒想到，校長說：“你跟老師說說話吧，說什麼都行。把想說的話，全部說給來是聽聽。”就這樣，小豆豆連續說了4個小時，直到實在是想不起任何該說的話了。小林校長一直在聽。而且，這麼長的時間裡，他一次也沒打哈欠，一次也沒有露出不耐煩地樣子，
小豆豆的感受：第一次有一個大人這麼認真地聽我說話！能永遠和這個人在一起就好了！
巴學園的不同之處還有很多。教室是用舊電車做的；學生的座位不固定，孩子們可以自己選擇座位；最特別的是上課方式。老師會把當天要上的所有課和每一節課的學習要點都寫在黑板上，學生們可以從自己最喜歡的那門課開始學習，自己不喜歡的課只要在放學之後學完就可以了。
至於午餐，大家是可以邊吃邊說話的。大家自己從家帶飯，但要滿足校長的唯一一個要求：既要有“山的味道”（地上跑的或地裡長的都算），也要有“海的味道”（水裡遊的或長的都算）。
如果所有人都提前學完了課程，老師會帶著大家去室外，一邊散步一邊上自然課。如果下雨，那就在圖書館看書，看什麼書都可以，自己選。
她和她的同學們在這裡每一天都十分快樂。她喜歡學校，喜歡學習，能安靜地看書，不亂寫亂畫，還能夠體諒別人。
她越來越相信小林校長最常對她說的那句話——“你真是一個好孩子！”
她認為，正是巴學園的這段歲月，奠定了她一生的基礎。她必須要把這本書寫出來，必須要讓更多人知道，有這樣一位小林校長。為了寫這本書，她還專門去拜訪了原來的一些同學。這些人在書的後序中都有介紹。大家各有成就，不少人還因為深受小林校長的影響，自己也成為了教育者。
當然，我在讀這本書時，也會考慮小林校長的某些做法若放在中國、放在當下是否合適。比如，在《游泳》中，小林校長曾經鼓勵全校學生在學校泳池裡裸泳。他的初衷是讓孩子們認識到男孩女孩身體不同，並不是一件奇怪的事情。即使有同學身體有殘疾，可“無論怎麼樣的身體，都是美麗的”。
但總體而言，這本書中小豆豆的天真與善良，母親的智慧與包容，小林校長對教育的用心與思考都給我莫大的啟示。
我想把這本書推薦給以下三類讀者：如果您家裡有馬上要上一年級的“小豆包”，那麼，我建議您來讀讀這本書。在書裡，您能通過主人公，能非常清楚地瞭解孩子是如何一步步適應學校，接受老師和同學的；
如果您經常為孩子在學校的“花樣”表現而頭疼，懷疑自家孩子有多動症，那麼，我建議您一定要讀讀這本書。在書裡，主人公的母親面臨孩子已經被退學一次的尷尬，在忐忑中送孩子去新學校繼續上一年級，面臨著比您更嚴重的困擾，卻最終一一化解；
如果您是教育從業者，或對兒童教育感興趣，對如何引導孩子保存個性活出自己有熱情，那麼，我建議您一定要多讀讀這本書。在書中，您會看到新學校的校長和老師們是如何跟孩子們相處，讓孩子們積極快樂地享受著童年和進步的。
期待在評論區與您交流閱讀體會！
窗邊的小豆豆 小豆系列黑柳徹子著兒童文學 小學生課外閱讀書籍學校指定必讀書目 ￥18.8 購買
歡迎關注"小公主變形計”。
我是人民大學管理學碩士，一直關注孩子的好習慣養成。今年九月，我女兒就要上小學一年級啦。願跟所有父母一起，溫和又堅定地陪伴孩子成長！
文章版權歸作者“小公主變形計”所有，並已委託騎士維權。未經授權，禁止轉載。
老師會把當天要上的所有課和每一節課的學習要點都寫在黑板上，學生們可以從自己最喜歡的那門課開始學習，自己不喜歡的課只要在放學之後學完就可以了。至於午餐，大家是可以邊吃邊說話的。大家自己從家帶飯，但要滿足校長的唯一一個要求：既要有“山的味道”（地上跑的或地裡長的都算），也要有“海的味道”（水裡遊的或長的都算）。
如果所有人都提前學完了課程，老師會帶著大家去室外，一邊散步一邊上自然課。如果下雨，那就在圖書館看書，看什麼書都可以，自己選。
她和她的同學們在這裡每一天都十分快樂。她喜歡學校，喜歡學習，能安靜地看書，不亂寫亂畫，還能夠體諒別人。
她越來越相信小林校長最常對她說的那句話——“你真是一個好孩子！”
她認為，正是巴學園的這段歲月，奠定了她一生的基礎。她必須要把這本書寫出來，必須要讓更多人知道，有這樣一位小林校長。為了寫這本書，她還專門去拜訪了原來的一些同學。這些人在書的後序中都有介紹。大家各有成就，不少人還因為深受小林校長的影響，自己也成為了教育者。
當然，我在讀這本書時，也會考慮小林校長的某些做法若放在中國、放在當下是否合適。比如，在《游泳》中，小林校長曾經鼓勵全校學生在學校泳池裡裸泳。他的初衷是讓孩子們認識到男孩女孩身體不同，並不是一件奇怪的事情。即使有同學身體有殘疾，可“無論怎麼樣的身體，都是美麗的”。
但總體而言，這本書中小豆豆的天真與善良，母親的智慧與包容，小林校長對教育的用心與思考都給我莫大的啟示。
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