《紅馬的故事》——部編二年級語文搶先看
拿到部編二年級教材的時候，真的如之前分析的那樣，少了很多描寫西方人或者鼓吹西方價值觀的課文，至少現在這本教材，幾乎沒有了。《小夥伴》裡瑪莎、維加、安東以及《手捧空花盆的孩子》裡的雄日，
小編這裡先推薦一篇課文，這篇課文是小編之前沒學過的，相信大部分人都沒學過，如果您或者您的孩子要上或者說還沒上二年級，不妨提前看看。
《紅馬的故事》
上小學三年級的時候，美術老師常讓我們自由畫畫。
“畫什麼都可以。”老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。
老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會走路的椅子。看著老師的畫，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫，老師畫！”
“自己畫！”老師把黑板擦乾淨，“高興畫什麼就畫什麼。”
“不會畫。老師，我們不會畫。”
“怎麼不會？用腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標準的普通話說。
我喜歡上美術課，最喜歡自由畫畫。老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。
老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點頭，不時幫同學補上一兩筆。
老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦？這是什麼馬？”
“這是紅馬。”我指著兩匹用蠟筆塗得周身通紅的馬。我很奇怪，老師居然會認出這兩個怪物是馬。
“馬為什麼是紅色的？”
“因為賽跑很熱嘛！”
“哈哈哈！”老師放聲大笑，說：“很好，很好！就是要這樣畫！”
然後，老師拿起手中的筆，在我的畫紙上寫了一個大大的“90”！
閱讀思考：
1.老師都畫了什麼？
2.老師為什麼讓“我們”自己畫？
3.“我”畫的馬為什麼是紅色的？
4.老師為什麼給“我”的畫打了一個大大的“90”分？