這是我的玩具，不許你拿給哥哥玩！

爸爸給4歲的聰聰買了一輛玩具汽車，聰聰很喜歡，睡覺都把汽車放在枕邊。媽媽建議他明天把小汽車借給隔壁的好朋友慧慧玩，聰聰聽了，一臉不悅，媽媽就教育他，要跟小朋友一起分享。

可聰聰卻說：“她不可以碰我的汽車，不然我就打她。

現在很多家長都明白培養孩子與人分享的品質特別好，可是在實際教育中卻發現，孩子總是很“小氣"，別說與小夥伴分享了，哪怕是與爸爸媽媽或爺爺奶奶等家裡親密的人分享，孩子都很不情願，這可怎麼辦呢？

其實，對於大部分年紀小的孩子並不是真正的“小氣"，他只是覺得別人侵犯了自己的“利益"，但又不懂得去解決問題。這些行為的產生都源於家庭環境和教育：一是 0阿波老師 家人一切以孩子為中心，孩子在家裡稱王稱霸慣了，他們和夥伴交往的時候，也都以自己的需求為出發點，把最好的留 分析原因給自己，把自己喜歡的先搶到手，拿到後就貼上自己專屬的標籤，

不願再拿出來分享；二是孩子缺乏同伴交往，缺少兄弟姐殊的陪伴，也少有街坊鄰居的玩伴，變得越來越孤獨，不能與同伴和睦相處，不會分享。

1，不要因為孩子“小氣"而懲罰他

如果你對孩子說他太小氣，他不分享就要懲罰他，或者強迫他把喜歡的東西給別人，那你只會培養出孩子的怨恨情緒，而不是慷慨大方，鼓勵分享要從正面去強調，而不是訓誡。

2，讓孩孑說出自己的感覺

如果孩子們為玩具發生爭執，你要幫助他們搞清楚到底是怎麼回事。另外，也要幫助孩子把他自己的感覺說出來。如果他沒有表現得特別大方，要問問他是怎麼回事。可能你會發現他特別珍惜那個玩具，因為那是爺爺送給他的禮物。

3，教孩子去解決問題

如果你的孩子死死地拽著小夥伴想要的玩具卡車不放，他心裡可能想的是，“這個東西要麼歸我，要麼歸他。"他可能根本就沒有共用玩具卡車的概念。你可以鼓勵孩子和小夥伴輪流玩那輛卡車（不妨給他們一個到點會響的計時器，說好每個人每次玩的時間），讓他明白分享並不只是把東西給別人，夥伴們可以共用一件玩具。

4，預先做好準備

在別的小朋友來家裡玩之前，

問問孩子有沒有什麼東西是他不願意分享的，幫他把那些特殊的玩具收起來。然後讓他想想哪些東西是他覺得和小夥伴一起玩會更好玩的。這樣會讓他在小夥伴到來前心裡有個分享的概念。

5，尊重孩子的東西

如果你的小傢伙覺得別人不會愛惜自己的衣服、書、玩具，他就不願意把這些東西給別人，哪怕一會兒也不行。所以，你借他的彩色鉛筆時，要徵求他的同意，並且給他拒絕的權利。要確保他的兄弟姐妹、親戚、朋友也都尊重他的東西，要事先向孩子詢問是否能用，如果孩子同意，使用中也要好好愛惜這些物品。

他就不願意把這些東西給別人，哪怕一會兒也不行。所以，你借他的彩色鉛筆時，要徵求他的同意，並且給他拒絕的權利。要確保他的兄弟姐妹、親戚、朋友也都尊重他的東西，要事先向孩子詢問是否能用，如果孩子同意，使用中也要好好愛惜這些物品。