學霸淩晨慘死寢室，兇手竟是同班同學！背後原因發人深省……
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3月3日淩晨，住在濮陽一高3號樓334寢室的彭程醒了。她向來睡眠很好，可那天很奇怪，醒來以後再也睡不著，“心裡邊不知咋了”。
4點半，邱麗的手機響起。兒子的班主任李海旺告訴她，“盧天川遇到了一點小麻煩”。當夫妻倆到達學校時，宿舍樓已被封鎖帶圍了起來，樓下有警車、殯儀館的車。
直到上午8點警車離開，邱麗沖到兒子的寢室，門被鎖住，從玻璃窗裡一眼看到兒子的床。兒子開學換的新床單，邱麗挑的“顯乾淨的”淺藍色方塊圖案，被染上了大片紅色。
之後，公安局正式通知他們，去法醫門診看孩子的遺體。
3月3日中午，濮陽市公安局衛都分局發佈了一份情況通報，稱“犯罪嫌疑人李某（系同宿舍學生）已被抓獲”。通報中未透露抓獲地點，但事後在社交網路上，有知情人稱抓獲地點為宿舍樓頂層。
"尖子班”外懸掛的學生誓詞。新京報記者王婧禕 攝
在同學的眼中，
在彭程的印象中，李松沒發過脾氣。有一次，李松後面的同學往前推桌子，把他擠得受不了了，他也只是站起來質問了兩句，瞪了一眼，就又坐回去寫作業了。
彭程說，李松平常喜歡一個人待著，
有幾次放完假，從家裡回校後，李松向彭程抱怨家人給自己施壓太大了。
李松說，自己以前成績好時幹啥都行，現在成績下來了，“回家一開電視，立馬叫我學習”。李松一邊說話一邊上下甩著手，神情有些煩躁。
彭程還曾在寢室與李松母親有過一次短暫的交談。李松的母親問他，
一位室友回憶，李松的英語口語很好，喜歡唱英文歌，但可能是怕打擾別人，總是在廁所裡小聲唱。他還喜歡踢足球，以前每天下午放學都去踢球，到了球場上，李松明顯開心多了，“笑容特別燦爛”，一進球，會興奮地大喊，“太好了，又進一個！”
然而不知何故，從上學期開始，
死者盧天川和行兇者李松同在高二18班，18班是6個“尖子班”之一。幾年前，濮陽一高開始組建培優班，將優質生源集中到一起。本屆高二一共54個班超過3000名學生，其中6個培優班即“尖子班”，共有約300名學生。
2015年全市中考錄取分數線顯示，能進入濮陽一高“尖子班”就讀的，都是全市範圍內分數較高的學生。該校普通生統招分數線為576分，比排名第二的濮陽外國語高中高出將近80分。
一位學生家長說，以前濮陽一高只面向市區招生，後來為了壟斷優質生源，又放開向下轄縣級學校招生，把縣裡分數最高的學生也招了進來。
從上學期開始，“尖子班”的學生每晚需要多上一節晚自習，熄燈時間延長至10:50。可能是因為此，上個學期末，學校調整了一次宿舍，將“尖子班”學生集中搬進一棟宿舍樓。
盧天川和李松是在這次調整之後成為334寢室的室友的。盧天川睡在進門右邊的下鋪，李松睡左邊下鋪，倆人隔著一個過道。
334寢室8個人，7個都在尖子班。他們每天早晨5:45起床，1節早自習，上午5節課，下午4節課，再加4節晚自習，回到寢室已經是晚上10點40分左右了。
一位元高二學生向記者抱怨，下晚自習太晚，距離熄燈時間太短，“洗澡不行，洗個腳還行”。
盧天川的母親邱麗說，教育局一位領導告訴她，事情可能與最近的考試有關，盧天川考了600多分，李松考了500多分。
北大是盧天川夢寐以求的大學。新京報記者王婧禕 攝
學生們的成績會被通知父母。18班教室門口張貼著考試成績單，學生按成績排名，還附有最高分、最低分、平均分、優秀率等指標。
18班的黑板上方，懸掛著“我自信，我拼搏，我堅持，我一定成功”的紅底條幅，黑板旁邊貼著一份“班規”，詳細規定了考試成績的獎懲措施，如單科成績排名年級1-5名，獎勵5-1分，考試排名進步獎勵進步名次乘以0.1分，而不交作業、上課睡覺、交頭接耳等多種行為會被扣分。
扣分達到一定程度者，要接受警告、後牆聽課、停課反省甚至勸退等處分。
“習慣了”、“適應了”，是濮陽一高同學說的最多的話。不論是彭程，還是李松的另一位同班同學，他們似乎已經接受了這一切。
作為同班同學，盧天川和李松一部分的生活軌跡是重合的。每天上午和下午上課前，他倆都要和同學們一起，齊聲背誦本班口號：“三部十八，意氣風發，舍我其誰，逐鹿天下！”每個班都有自己的口號。
18班每兩周開一次班會。班主任時常拿另一個“尖子班”舉例子，說“你們看看，人家班上的學生早上特別早就來了，早讀聲音特別大，你們還是不夠努力。”
他們看到的，是教學樓裡掛著大幅“頭懸樑、錐刺股”宣傳畫、多家名牌大學近年錄取分數線、教師寄語、學生“一言九鼎”誓詞牆。教學樓外張貼著2016年高考一本上線光榮榜；樓梯間的拐角處印著諸如“今日披星戴月，明朝輕舞飛揚”等口號。
自2015年搬遷至新校區後，濮陽一高採取了封閉式寄宿管理，兩周放假一次。學生們週五下午放學後回家，周日晚自習前返校。成績排在年級前30名的學生需要更早返校，周日下午集中補課。
盧天川就是因為排名靠前而在周日提前返校的。李松成績沒有進入前30名，則不需要。
作為河南省“清華北大優質生源基地”，濮陽一高的高考成績可圈可點。公開資料顯示，2016年河南省普通本科上線率為44.7%，而濮陽一高的本科上線率超過90%。每年都有多位學生考入清華北大。
盧天川的部分獎狀。新京報記者王婧禕 攝
受傷的杜宇飛即將返回學校。他的母親說，孩子這些日子睡得很不安穩，一晚要醒好多次，她要在床邊抓著兒子的手。
同寢室的另一名同學則堅決不再住校，由父親每天接送上下學。他的父親對記者說，孩子不願多說當天的事，“一問就煩”，他們也不敢多問。他感到孩子受了驚嚇，早晨去兒子房間喊他起床，剛一進門，兒子就很驚恐地坐了起來。
盧天川的父母盧振江夫婦已經不想去上班，他們或是沉默地在家中對坐，或是躺在床上，一天都不願意起來。
這對夫妻的年齡都超過40歲了，盧天川是他們的獨生子。
盧振甫說，出事後，他們多次找學校理論，學校承認負有責任，並且已經進行了補償，金額為100多萬。可是，“孩子沒了，要錢有啥用？”
一位普通班的學生說，發生了這件事以後，父母“不敢說得太狠了”。
就在血案發生當天上午，濮陽一高的高三全體師生舉行了百日誓師大會，一場勵志演講後，校領導激情洋溢地向台下3000多名學生喊話，“在決定人生走向的關鍵時刻，要惜時如金，全力以赴，用百米衝刺的勇氣和毅力去贏得2017年高考的勝利！”
緊接著，學生們舉起拳頭，進行集體宣誓。誓詞是：“我是一高學子，自信潛力無窮。登上巍巍高山，傲視天下群雄。手握三尺寶劍，力斬六月蒼龍。”
台下，有學生淚流滿面。
在高校工作的精神科醫生徐凱文寫道：
我做過一個統計，北大一年級的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的學生厭惡學習，或者認為學習沒有意義，請注意這是高考戰場上，千軍萬馬殺出來的贏家。還有40.4%的學生認為活著人生沒有意義，我現在活著只是按照別人的邏輯這樣活下去而已，其中最極端的就是放棄自己。原因是什麼？
因為我們教育的最大成就，似乎就是學生做試卷，有句流行語：提高一分幹掉千人。
你知道嗎？我做心理諮詢最大的挑戰，就是怎麼把同學這樣的價值觀扭回來——你周圍的同學是你的敵人嗎？他是你人生最大的財富啊！
我們的課堂是什麼樣子？不斷暗示孩子自殺，為了好的成績可以不惜生命。
整個國家自殺率在大幅度下降，但是中小學自殺率卻在上升。在這種情況下，我們的孩子已經等不及進大學，他們在中小學就開始有自殺和殺人行為了。
我們來看看有些學校應對的措施是什麼？所有的走廊和窗戶都裝了鐵柵欄！
我們居然有本事把學校變成了像監獄和精神病院一樣，只要看住這些孩子，讓他們考上大學，然後讓他成為我的來訪者。
在今天這個甄別和淘汰功能極強的教育體制下，高考和應試所帶來的惡果一直是個沉重和嚴酷的話題。任何一個孩子經歷應試教育的殘酷競爭，身心都會遭到不同程度的摧殘。
這些東西，其實誰都懂，但是我們似乎已經麻木了。我們在很多時候，冒著犧牲孩子身心健康的巨大風險，只求得一次次的考試成績，直到高考結束。
更痛心的是，我們也知道，應試教育依然會長久地存在下去。我們甚至可以這樣說，在可以預見的未來，這種以分數為核心的教育體制不可能輕易動搖。既然體制無法改變，我們能改變的就只有教育手段了。
教給孩子記住：
學習和考試，不是人生的全部。健康的心理、良好的人際關係、正直的品性，以及抱有積極向上的生活態度，才是人生最寶貴的財富。
明確他們在家庭和社會中的位置，以避免他們一出家庭、學校的溫室就變得弱不禁風。我們有必要讓孩子從小要多吃吃苦，多受受氣。只有小時候多受點挫折，把一顆心鍛煉強大了，培養了堅強的意志，以後無論遇到什麼情況，都會始終滿懷希望地生活。
我們有必要在生命教育中，引導學生瞭解死亡究竟是怎麼一回事，讓學生明白生命只有一次，一旦失去永無挽回的可能。不僅如此，死亡也會給親人和家庭帶來巨大的悲傷。
我們要給他們世上最美好的東西，不是分數，不是金錢，是愛，是智慧，是創造和幸福，請許給他們一個美好的人生！
比排名第二的濮陽外國語高中高出將近80分。一位學生家長說，以前濮陽一高只面向市區招生，後來為了壟斷優質生源，又放開向下轄縣級學校招生，把縣裡分數最高的學生也招了進來。
從上學期開始，“尖子班”的學生每晚需要多上一節晚自習，熄燈時間延長至10:50。可能是因為此，上個學期末，學校調整了一次宿舍，將“尖子班”學生集中搬進一棟宿舍樓。
盧天川和李松是在這次調整之後成為334寢室的室友的。盧天川睡在進門右邊的下鋪，李松睡左邊下鋪，倆人隔著一個過道。
334寢室8個人，7個都在尖子班。他們每天早晨5:45起床，1節早自習，上午5節課，下午4節課，再加4節晚自習，回到寢室已經是晚上10點40分左右了。
一位元高二學生向記者抱怨，下晚自習太晚，距離熄燈時間太短，“洗澡不行，洗個腳還行”。
盧天川的母親邱麗說，教育局一位領導告訴她，事情可能與最近的考試有關，盧天川考了600多分，李松考了500多分。
北大是盧天川夢寐以求的大學。新京報記者王婧禕 攝
學生們的成績會被通知父母。18班教室門口張貼著考試成績單，學生按成績排名，還附有最高分、最低分、平均分、優秀率等指標。
18班的黑板上方，懸掛著“我自信，我拼搏，我堅持，我一定成功”的紅底條幅，黑板旁邊貼著一份“班規”，詳細規定了考試成績的獎懲措施，如單科成績排名年級1-5名，獎勵5-1分，考試排名進步獎勵進步名次乘以0.1分，而不交作業、上課睡覺、交頭接耳等多種行為會被扣分。
扣分達到一定程度者，要接受警告、後牆聽課、停課反省甚至勸退等處分。
“習慣了”、“適應了”，是濮陽一高同學說的最多的話。不論是彭程，還是李松的另一位同班同學，他們似乎已經接受了這一切。
作為同班同學，盧天川和李松一部分的生活軌跡是重合的。每天上午和下午上課前，他倆都要和同學們一起，齊聲背誦本班口號：“三部十八，意氣風發，舍我其誰，逐鹿天下！”每個班都有自己的口號。
18班每兩周開一次班會。班主任時常拿另一個“尖子班”舉例子，說“你們看看，人家班上的學生早上特別早就來了，早讀聲音特別大，你們還是不夠努力。”
他們看到的，是教學樓裡掛著大幅“頭懸樑、錐刺股”宣傳畫、多家名牌大學近年錄取分數線、教師寄語、學生“一言九鼎”誓詞牆。教學樓外張貼著2016年高考一本上線光榮榜；樓梯間的拐角處印著諸如“今日披星戴月，明朝輕舞飛揚”等口號。
自2015年搬遷至新校區後，濮陽一高採取了封閉式寄宿管理，兩周放假一次。學生們週五下午放學後回家，周日晚自習前返校。成績排在年級前30名的學生需要更早返校，周日下午集中補課。
盧天川就是因為排名靠前而在周日提前返校的。李松成績沒有進入前30名，則不需要。
作為河南省“清華北大優質生源基地”，濮陽一高的高考成績可圈可點。公開資料顯示，2016年河南省普通本科上線率為44.7%，而濮陽一高的本科上線率超過90%。每年都有多位學生考入清華北大。
盧天川的部分獎狀。新京報記者王婧禕 攝
受傷的杜宇飛即將返回學校。他的母親說，孩子這些日子睡得很不安穩，一晚要醒好多次，她要在床邊抓著兒子的手。
同寢室的另一名同學則堅決不再住校，由父親每天接送上下學。他的父親對記者說，孩子不願多說當天的事，“一問就煩”，他們也不敢多問。他感到孩子受了驚嚇，早晨去兒子房間喊他起床，剛一進門，兒子就很驚恐地坐了起來。
盧天川的父母盧振江夫婦已經不想去上班，他們或是沉默地在家中對坐，或是躺在床上，一天都不願意起來。
這對夫妻的年齡都超過40歲了，盧天川是他們的獨生子。
盧振甫說，出事後，他們多次找學校理論，學校承認負有責任，並且已經進行了補償，金額為100多萬。可是，“孩子沒了，要錢有啥用？”
一位普通班的學生說，發生了這件事以後，父母“不敢說得太狠了”。
就在血案發生當天上午，濮陽一高的高三全體師生舉行了百日誓師大會，一場勵志演講後，校領導激情洋溢地向台下3000多名學生喊話，“在決定人生走向的關鍵時刻，要惜時如金，全力以赴，用百米衝刺的勇氣和毅力去贏得2017年高考的勝利！”
緊接著，學生們舉起拳頭，進行集體宣誓。誓詞是：“我是一高學子，自信潛力無窮。登上巍巍高山，傲視天下群雄。手握三尺寶劍，力斬六月蒼龍。”
台下，有學生淚流滿面。
在高校工作的精神科醫生徐凱文寫道：
我做過一個統計，北大一年級的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的學生厭惡學習，或者認為學習沒有意義，請注意這是高考戰場上，千軍萬馬殺出來的贏家。還有40.4%的學生認為活著人生沒有意義，我現在活著只是按照別人的邏輯這樣活下去而已，其中最極端的就是放棄自己。原因是什麼？
因為我們教育的最大成就，似乎就是學生做試卷，有句流行語：提高一分幹掉千人。
你知道嗎？我做心理諮詢最大的挑戰，就是怎麼把同學這樣的價值觀扭回來——你周圍的同學是你的敵人嗎？他是你人生最大的財富啊！
我們的課堂是什麼樣子？不斷暗示孩子自殺，為了好的成績可以不惜生命。
整個國家自殺率在大幅度下降，但是中小學自殺率卻在上升。在這種情況下，我們的孩子已經等不及進大學，他們在中小學就開始有自殺和殺人行為了。
我們來看看有些學校應對的措施是什麼？所有的走廊和窗戶都裝了鐵柵欄！
我們居然有本事把學校變成了像監獄和精神病院一樣，只要看住這些孩子，讓他們考上大學，然後讓他成為我的來訪者。
在今天這個甄別和淘汰功能極強的教育體制下，高考和應試所帶來的惡果一直是個沉重和嚴酷的話題。任何一個孩子經歷應試教育的殘酷競爭，身心都會遭到不同程度的摧殘。
這些東西，其實誰都懂，但是我們似乎已經麻木了。我們在很多時候，冒著犧牲孩子身心健康的巨大風險，只求得一次次的考試成績，直到高考結束。
更痛心的是，我們也知道，應試教育依然會長久地存在下去。我們甚至可以這樣說，在可以預見的未來，這種以分數為核心的教育體制不可能輕易動搖。既然體制無法改變，我們能改變的就只有教育手段了。
教給孩子記住：
學習和考試，不是人生的全部。健康的心理、良好的人際關係、正直的品性，以及抱有積極向上的生活態度，才是人生最寶貴的財富。
明確他們在家庭和社會中的位置，以避免他們一出家庭、學校的溫室就變得弱不禁風。我們有必要讓孩子從小要多吃吃苦，多受受氣。只有小時候多受點挫折，把一顆心鍛煉強大了，培養了堅強的意志，以後無論遇到什麼情況，都會始終滿懷希望地生活。
我們有必要在生命教育中，引導學生瞭解死亡究竟是怎麼一回事，讓學生明白生命只有一次，一旦失去永無挽回的可能。不僅如此，死亡也會給親人和家庭帶來巨大的悲傷。
我們要給他們世上最美好的東西，不是分數，不是金錢，是愛，是智慧，是創造和幸福，請許給他們一個美好的人生！