1~7歲孩子的最好用的閱讀方法，非常詳細，值得收藏！

時間＼2017-07-14

精讀、泛讀相結合。

這裡所謂的泛讀，一是指閱讀涉及的面廣，課內課外—個不少；天文地理，無所不包，廣泛閱讀和流覽學習資料、圖書或報刊雜誌。廣泛涉獵能擴大視野，開闊眼界，

複習、鞏固、加深已學過的知識，學習、領會更多的新東西。在閱讀目標的指導下，用較少的時間，流覽大量的書刊，更快地掌握新知識、新見解、新動向。二是指對一篇課文或一個章節，採取泛讀的方式，簡單瞭解其大意。

魯迅先生主張讀書必須“博☆禁☆彩眾家，取其所長”，不要只將課內的書保住，還要看看課外的書，：做的作業己完而有餘暇，再可看看各樣的書。譬如學理科的，偏看看文學書，

學文學的，偏看看科學書，看看別個在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人、別事可以有更深的瞭解”。美籍物理學家李政道也曾說：“我是學物理的，不過，我不是專看物理書，還喜歡看些雜七雜八的書。我認為，這種書多看一些，頭腦就會比較活躍。”當然，喜愛文科的同學也應廣泛涉獵，這樣才能相輔相成，觸類旁通。

博覽群書不等於毫無計畫，毫無目的地亂翻亂看。別林斯基曾指出：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。”

“泛覽”的方式方法很多，比如可以利用圖書館，閱覽室，這些都可以用較少時間獲取得大量的資訊，特別是對一些開架書籍、報章期刊等的廣泛閱讀，

往往會使自己的思路大受啟發。採用“不求甚解”、“一目十行”等快速閱讀的辦法，同時逐步練就“捕捉要害”的功夫和能力，這樣既可節省時間，又可抓住重點，達到博覽群書或瞭解概況的目的。

讀書既要仔細研讀又要博覽，

在精讀的基礎上進行泛讀，才能提高自己的閱讀能力。

古今中外善讀書者，全都是將泛讀和精讀巧妙地結合起來，兩者不可偏廢。博和精是不可分割的兩個方面，它們相互依存，相互補充，共同發展，從而達到相得益彰之效。

同樣，所謂“精”也包括讀物的選擇及閱讀方式兩方面。對於精讀書籍要列出書目，然後有計劃、依次序讀完。著名物理學家愛因斯坦在十幾歲時，就自己制定了學年、學期、每個月的讀書計畫。

他堅持依次讀完了哲學家柏拉圖、亞里斯多德、培根、休謨、笛卡爾、康得的著作，物理學家牛頓、拉普拉斯、麥克斯韋、赫茲的書。這些都為他在學術道路上取得成就奠定了基礎。

其次，把選擇好的材料認認真真地反復閱讀，理解每個詞的含義，弄清每個句子的語法關係，仔細體會，是掌握精華的有效讀書方法 “去髮膚，方見肉；去盡肉，方見骨，方見髄”層層深入的過程，漸漸由表入裡,反復思索品味，達到會意時，才能尋到精英之處。比如，在數學預習時應做到：

一粗讀，先粗略流覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。

二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。

在某個時刻，你是否被下面這些問題卡住？

單詞記不住？背了忘，忘了背；

公式總寫錯，丟三落四算不對；

......

想要考取行業資格證，看到一堆外文資料就頭大；

開會時，做會議紀要不會拼；

彙報方案時，忘記要說什麼而白白錯失機會；

.....

工作忙不過來，卻還要為熊孩子的學習成績擔憂...

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