自從孩子上小學後，我才知道當媽有多辛苦！說到心坎裡了！
1
兒子進小學一年級了，他爸爸和我也卷起舌頭跟著學標準國語發音，為的是好督促他每天的功課。
我還勉強跟得上，他這一口鄉音不改的四川話，卻大大地引起了兒子的迷惑。
幾個星期以後，他的發音沒學好，卻感到晚上陪兒子做功課實在是出重頭戲。
兒子從學校裡帶回的本子一大堆：低級生字簿、低級抄書簿、國語練習簿、低級算術簿……寫了筆順再抄生字，抄完生字再抄書，然後背書、溫常識、做算術。
每晚都搞到十點多，大人孩子都哈欠連天的還不能休息。他寫字每筆每畫都得看著他寫，嘴裡還念念有詞“豎、 橫、折、彎、勾、長點……”
不然的話，他的小拳頭捏著鉛筆，
“你看你，像什麼樣子？”他爸爸忍不住罵他。
“我不要他歪，鉛筆自己會歪過去嘛。”他眼裡汪著淚水。
“算了，別要求太苛，剛一開始都這樣。我看他可憐巴巴的，就替他求情。
“楠楠，對老師要怎樣？ ”我問他。
“要尊敬。”
“對。那麼對父母親呢？”
“要愛護。
“錯了，對弟弟妹妹才是愛護，對父母親要孝敬。孝敬， 知道吧？ ”
“知道。
“不是這個笑。是孝順的孝。聽話、乖，就是孝。幫父母做事，有東西要請父母親多吃點。”
“可是你不是叫我多吃點兒，才會長大嗎？”
我只好對他點點頭，可是我已經wu心煩躁了，還得耐著性子再教他算術。
“籃子裡有五個橘子，爸爸、媽媽、你，每人吃一個， 籃子裡還剩幾個橘子？”
“三個。”
“怎麼是三個呢，你把手伸出來數數看。
他扳著手指頭；“一個，兩個，三個……還剩兩個。
“可不是兩個嗎？五減三等於二都不知道，還要三個、 三個的，好笨。”
“那我不吃，不就剩三個了嗎？ ”想了半天，他忽然不 服氣地說。
“對了，你就別吃，算術做錯了就罰你沒橘子吃。”我還是很生氣。
“你看你真沒道理，他說得很對，他不吃就剩三個。”他爸爸還直欣賞兒子能隨機應變，我卻擔心他在課堂裡信口胡說會拿零鴨蛋。
我倒不敢夢想他名列前茅，只要他能勉強跨住一隻腳，不被刷下來就算幸運了。
2
孩子被“繁重的功課”折騰得又黃又痩而擔憂。
每天晚上，他得花兩個鐘頭的時間陪孩子做功課。看他一陣子高興，一陣子發火，一會兒喊“乖 兒子”，一會兒罵“笨東西”。
我的心也跟著一下子緊張，一下子鬆弛。孩子更不用說了，每根神經都像橡皮舫似的，
有時，他在夢裡都在念著：“九個減三個再減兩個，等於……”
我們檢討這樣的“教授法”，一定是失敗無疑。
因而請教了好多教子有方的朋友。每個人都勸我們千萬別緊張，別太嚴厲。要聽其自然，孩子的智慧開得早晚不一定，不可勉強。
這些道理我都懂，我也知道我的兒子可能是“大器晚成”，幹急也沒用。
好心的朋友與他的級任老師都勸我別心急，第一是培養他的興趣與自信心。對他學校的生活，要表示關切，遇到困難，要幫助他、鼓勵他，使他覺得老師與父母是最可信賴的朋友。
於是我與他相互勉勵極力培養自己的耐心，不再嚴詞厲色地責駡他了。他放學回來，就向他問長問短。有一天，他煞有介事地告訴我說：“媽，我可能會當排長哩。”
3
“你會當排長？ ”我忍住笑問他。
“會，老師說的，功課進步了就可以當排長，再進步就可以當級長。老師說我字寫得進步了，算術得過好多一百分，還得過‘好學生’的獎。”
“嗯，你還要再努力，要得甲上星才好。”
“到五六年級，我要當糾察隊。”他一副任重致遠的神情，對於糾察隊的權威，真是不勝其嚮往，可是我想想五六年級對他來說是多麼遙遠。但願他能一帆風順地上去。
朋友勸我切莫要求孩子名列三五名以內，能保持中等最好，孩子的身心健康才是第一重要。
總之，兒子自上小學以來，我和他爸爸的心情一直都不能輕鬆。太嚴了怕他失去讀書興趣，太松了又怕他趕不上。
他的級任老師再三安慰我們，說他不是個笨孩子，就是注意力不大集中，動作遲緩吃了虧。
我真不知如何集中他的注意力，促進他的動作速度。 我想唯一的希望，是哪一天時來運轉，他忽然領悟了“名次”的重要，急起直追，迎頭趕上。
可是，真有那麼一天，他能名列前茅的話，我又要擔心他喝不下牛奶吃不下飯，躺在澡盆裡就睡著了。
對他學校的生活，要表示關切，遇到困難，要幫助他、鼓勵他，使他覺得老師與父母是最可信賴的朋友。於是我與他相互勉勵極力培養自己的耐心，不再嚴詞厲色地責駡他了。他放學回來，就向他問長問短。有一天，他煞有介事地告訴我說：“媽，我可能會當排長哩。”
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“你會當排長？ ”我忍住笑問他。
“會，老師說的，功課進步了就可以當排長，再進步就可以當級長。老師說我字寫得進步了，算術得過好多一百分，還得過‘好學生’的獎。”
“嗯，你還要再努力，要得甲上星才好。”
“到五六年級，我要當糾察隊。”他一副任重致遠的神情，對於糾察隊的權威，真是不勝其嚮往，可是我想想五六年級對他來說是多麼遙遠。但願他能一帆風順地上去。
朋友勸我切莫要求孩子名列三五名以內，能保持中等最好，孩子的身心健康才是第一重要。
總之，兒子自上小學以來，我和他爸爸的心情一直都不能輕鬆。太嚴了怕他失去讀書興趣，太松了又怕他趕不上。
他的級任老師再三安慰我們，說他不是個笨孩子，就是注意力不大集中，動作遲緩吃了虧。
我真不知如何集中他的注意力，促進他的動作速度。 我想唯一的希望，是哪一天時來運轉，他忽然領悟了“名次”的重要，急起直追，迎頭趕上。
可是，真有那麼一天，他能名列前茅的話，我又要擔心他喝不下牛奶吃不下飯，躺在澡盆裡就睡著了。