回想小時候挨過的揍

上午剛到辦公室收到一條短信：“你兒子在我手上，趕緊匯10萬到農行6222……”，哪來的兒子......我速速回了一條：“那你趕緊洗洗手吧，真不嫌髒！”，騙子：“請注意你的素質！臭流氓！”。

老人們常說，小時候就能看出一個人長大了做什麼。

我小時候就表現出了段子手的潛質。現在看我的小學作業：“用‘有…有…還有…’造句”——“放學回家，我問奶奶鍋裡還有飯嗎？奶奶說：‘有！有！還有！’”、“今天雨下的太大了，把池塘的魚都給淹死了……”。像我小時候，家長的棍棒是家常便飯，老師也是可以體罰學生的，像我從小就這麼文采斐然、思維詭異，自然，每天老師賞我幾個五指山是很正常的事。“彭，你的理想是什麼？”，“我長大了，我要做一個很大很大的食用油廠長！然後把生產的油全都倒入地溝，讓全國的小朋友都吃上安全、健康、優質的地溝油！”，老師也對我非常客氣，啪！一巴掌打打臉上：“請你…給我…滾出去…好嗎？”

現在的學生，都敢動不動打老師！社會、學校、家長、教育部門，真丫的該反思一下了！說到打老師這事，我也一直很慚愧，我曾把老師給打骨折進醫院.....深感內疚！高二的一天下了晚自習，

小雨朦朧中，我看見前面數學老師扶著電線杆直哆嗦，跟我小時候摸電閘的症狀一模一樣，我上去就用絕緣體——木棍使勁打數學老師扶電線杆的手……等老師蘇醒後我才知道，老師原來在扶著電線杆在抖鞋裡的沙子……

尊師重教是中華民族最引以為傲的優良傳統之一，

教師也一直是最令人尊敬的職業。孔子說過一句話：三人行，必有我師，還有一句俗話：師徒如父子，能看到我們的祖先是怎麼對待古時的教師。現代的教師怎麼定義呢？

在現代這個社會中，老師這個詞基本四種含義：（1）人民教師；（2）僅是個尊稱；（3）“叫獸”、禽獸、校長；（4）調侃。第一種含義不用解釋了，就是我們應該愛戴、敬重、感恩的人民教師。第二種含義，僅僅是一種尊稱。

給大家舉個例子，2013年，我跟郭敬明有個合作，雖然我從沒讀過他的作品，而且極度不認可他錯誤百出的文字，但我依然對他很尊敬，面帶微笑走上前去：“郭敬明老師，您好！我們這部戲是依您 量身定做 的！希望...”，“滾犢子！”，郭老師甩臉而去。現在這明星大牌都耍的這麼無厘頭嗎？是我說錯什麼了嗎？後來，郭敬明來到cctv錄節目，冤家路窄，我接待把郭老師領到賓館。“這標間房間我不滿意，我必須睡大床房！”，“好的郭老師！服務員，麻煩您把床橫過來！”。第三種含義，也不用我多解釋。教師隊伍中極少數的老鼠屎、變態，在互聯網媒體的環境下，讓整個教師行業蒙羞、變味。第四種，調侃。我中國傳媒大學的一個師妹，本來有個很好的留校機會，但她死活不同意。“不是我不想留校，可是我……姓蒼……”

“棍棒之下出孝子”是一句民間俗語，最早出處源自於韓非子：“孝子不生慈父之家，忠臣不生聖君之下”，流傳至今。我出生在八十年代的山東農村，孔孟對山東人的影響非常大，很自然，如果過於調皮、搗亂、不懂規矩，皮肉之苦是免不了的。“明天期末考試，該我露兩手了！”，“哎喲！我兒子終於懂事了！”，“我要是不露兩手，那些老師還以為自己教的多好呢！”…你知道我爸氣性多大？拿起擀麵杖追了我兩條街之後，碰到員警後他才開始往回跑、回家穿褲子。

等祖國的花朵長歪了，再加以“棍棒”，樹苗長大了，不好修了。小時候，我常挨棍棒、體罰，現在回頭想想，很感激，起碼練就了我渾身的肌肉和抗摔打實力。現在爸媽、老師都以我為榮，過年回家見到初中老師，可勁兒表揚我：“小子，我做噩夢都沒想到，你能活到今天！”。

忠臣不生聖君之下”，流傳至今。我出生在八十年代的山東農村，孔孟對山東人的影響非常大，很自然，如果過於調皮、搗亂、不懂規矩，皮肉之苦是免不了的。“明天期末考試，該我露兩手了！”，“哎喲！我兒子終於懂事了！”，“我要是不露兩手，那些老師還以為自己教的多好呢！”…你知道我爸氣性多大？拿起擀麵杖追了我兩條街之後，碰到員警後他才開始往回跑、回家穿褲子。

等祖國的花朵長歪了，再加以“棍棒”，樹苗長大了，不好修了。小時候，我常挨棍棒、體罰，現在回頭想想，很感激，起碼練就了我渾身的肌肉和抗摔打實力。現在爸媽、老師都以我為榮，過年回家見到初中老師，可勁兒表揚我：“小子，我做噩夢都沒想到，你能活到今天！”。