早教機構裝修設計之美吉姆國際兒童教育中心

美吉姆國際兒童教育中心于1983年由威廉凱普林（William Caplin）和 雅可夫/蘇西 謝爾曼夫婦（Yakov & Susi Sherman）共同努力合作創立，利用其在兒童早期教育、運動機能學、體育、舞蹈以及體操領域的專業經驗，這幾位創始人研發出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學設備，

旨在通過每週一次的結構性課程，説明孩子構建強健的體魄，培養良好的社交能力，同時樹立自尊心和自信心。

美吉姆致力於幫助0至8歲的孩子進行體能、情感、認知及社交能力的發展，目前在全世界31個國家和地區擁有300多個教育中心。2009年中國北京設計裝修了第一家美吉姆早教中心。先進的教學設備、訓練有素的教師、眾多獲獎的課程、合理的學生與老師配比，

課程綜合了精彩趣味的遊戲、運動、體操、音樂、舞蹈、接力比賽、騎乘遊戲等，在每週更新的結構性的適齡性課程中，孩子們在獲得無限歡樂的同時，收穫身體力量、平衡、協調、敏捷和靈活性的發展，進而發展社交能力，並樹立良好的自信心和自尊心，構築健康心智及人格，讓兒童以更加積極的心態應對未來社會的挑戰。美國最好的音樂早教課程-Music Together和全美最大、最具綜合性的兒童藝術教育課程Abrakadoodle，成為全球唯一同時開設這三大優秀早期教育課程的早教機構。

階段一：6周-6個月的課程專為小嬰兒開設，旨在培養嬰兒早期的視覺、聽覺和空間探索能力。父母在專業的指導下，

通過音樂及各種運動，以充滿樂趣的方式同孩子一起在遊戲中學習。生動有趣的課程包含了嬰兒運動、歌曲、舞蹈、各種適合小嬰兒的騎乘和秋千遊戲，以及其他很多父母可以同孩子一起參與的小小歷險。每週一次的父母討論環節，為初為父母的家長提供了有效的交流平臺成為了家長可靠的育兒指導。

階段二：7-13 個月寶寶手、上肢及軀幹的控制力增強，並且開始爬了！通過入門級的身體伸展性、翻跟頭練習、平衡能力和敏捷性☆禁☆技☆禁☆巧的鍛煉、歌曲、舞蹈以及各種適合小嬰兒的騎乘和冒險遊戲等新穎獨特的活動，

幫助寶寶發現他們與生俱來的各種能力，並且進一步增強體能、感官、情感和認知能力的發展。同時，這一時期的寶寶同媽媽之間建立了強烈的情感依賴，美吉姆經驗豐富的老師同時會根據每個家庭的不同情況，給予寶寶個別的指導。

階段三：14-22個月隨著寶寶注意力集中時間的增加，課程也從45分鐘延長至1個小時。寶寶的平衡能力、墊上運動能力、上肢力量和敏捷性是這一階段課程的發展重點，寶寶在完成這些練習的過程中獲得良好的成就感，從而幫助寶寶從嬰幼兒期就建立起對運動的參與熱情。在這個年齡段，寶寶從積極的爬到跑，顯示出大大增強的獨立行動能力；寶寶的大動作及精細動作也在這一階段得到進一步的發展，典型的表現如寶寶學會踢球、搭積木、騎三輪車和爬樓梯，通過各種互動的歌曲、精心設計的舞蹈、適齡性的手偶表演、趣味騎乘遊戲、蕩秋千等多種美吉姆獨有的課程活動，幫助寶寶建立初期的認知和社交能力。

階段四：23 個月 - 2.5 歲年齡孩子的大動作得到進一步的發展，通常表現在孩子能夠更加自信的跑、雙腳跳，並且對自己身體的空間感知能力全面加強。 同時，孩子的注意力更加集中，能夠開始長時間的關注某一件事情，從這個階段開始，美吉姆採用結構化的教學模式，對孩子進行精細動作、大動作及操作性☆禁☆技☆禁☆巧的培養。 在1個小時的課程裡，孩子置身于唱歌、跳舞、蕩秋千、遊戲、觀看手偶表演、排隊做騎乘遊戲和“驚喜時刻”等豐富多彩的課程活動中。每週變換的課程內容和教學設備給孩子帶來更多的挑戰，孩子在獲得體能發展的同時，建立起良好的自尊。

階段五：2.5 歲- 3.5 歲除了更加有序和結構化的遊戲、有趣的探險活動以及准體操練習之外，孩子進入階段五的學習後，初級運動技巧、精細動作和大動作的熟練程度、以及操作性☆禁☆技☆禁☆巧的練習成為這一階段的學習重點。這個階段開始，老師開始更多的與孩子直接交流，父母的參與逐步減少。通過吸引人的課程活動，老師在同孩子互動過程中給予的關愛和理解，逐步減少孩子的分離焦慮，幫助孩子養成獨立的品格。在體能發展的基礎上，社交能力也是這一階段學習的重點。在1個小時的課程裡，孩子學習傾聽、服從指令、團隊合作，同時更好的瞭解自己，更喜歡被當作“大孩子”一樣對待，幫助孩子建立良好的自尊。

階段六：3.5 歲- 4.5 歲隨著孩子獨立性的增強，進入階段六的課程後，孩子開始獨立上課了！從三歲左右開始，孩子進入對同齡孩子間的競爭非常敏感的時期，這一時期也是建立孩子的自尊、自信非常關鍵的時期。美吉姆這一階段的課程為孩子提供了學習獨自面對壓力、迎接挑戰的機會。在美吉姆非常強調的“非競爭性”環境裡，老師在教授富有挑戰性的體育技巧的過程中，採用以成功為導向的授課語言及授課方式，通過積極正面的鼓勵和引導，幫助孩子學習自立、聽從指令，並建立良好的自尊心和自信心。同時，這一階段的課程通過接力比賽、更加複雜的遊戲，以及初級運動技巧等富有挑戰性的活動，幫助孩子在力量、柔韌性、敏捷性、操作性能力及手眼協調能力方面得到充分的發展。

階段七：4.5 歲- 6 歲孩子的大動作，如跑、跳、踢、蹦、雙腳跳、投擲及抓接能力在這一階段迅速發展。美吉姆階段七的課程重點幫助孩子進一步完善和熟練掌握大動作能力，為孩子之後參加團體運動做準備，並通過體能練習幫助孩子建立起良好的自信心。在美吉姆積極的、支援性的和“非競爭性”的環境裡，孩子通過這1個小時的課程獲得力量、平衡性、柔韌性、靈活性和協調性的發展，同時培養堅定不移的精神，提高自控能力並形成團隊合作的意識。

階段八：6 歲- 8 歲階段八的課程是美吉姆首次將熟練掌握運動和體操技巧列為課程培養的重點。就像美吉姆所有其他大孩子的課程一樣，階段八的課程內容組織有序，安排緊密，並且同樣具有結構化的特點。這一年齡段的孩子大多數都會參加各種各樣的體育運動或者開始練習跳舞，跆拳道等。美吉姆階段八的課程對這些體育運動所要求的體能技巧和團隊合作精神有廣泛的涉及，能夠幫助孩子更好的參與這些體育活動。在1個小時的課程內，孩子同時學習如何朝著目標而努力。美吉姆始終鼓勵孩子勤奮、努力和互助友愛的精神，並宣導公平競爭和團隊合作。

典型的表現如寶寶學會踢球、搭積木、騎三輪車和爬樓梯，通過各種互動的歌曲、精心設計的舞蹈、適齡性的手偶表演、趣味騎乘遊戲、蕩秋千等多種美吉姆獨有的課程活動，幫助寶寶建立初期的認知和社交能力。

階段四：23 個月 - 2.5 歲年齡孩子的大動作得到進一步的發展，通常表現在孩子能夠更加自信的跑、雙腳跳，並且對自己身體的空間感知能力全面加強。 同時，孩子的注意力更加集中，能夠開始長時間的關注某一件事情，從這個階段開始，美吉姆採用結構化的教學模式，對孩子進行精細動作、大動作及操作性☆禁☆技☆禁☆巧的培養。 在1個小時的課程裡，孩子置身于唱歌、跳舞、蕩秋千、遊戲、觀看手偶表演、排隊做騎乘遊戲和“驚喜時刻”等豐富多彩的課程活動中。每週變換的課程內容和教學設備給孩子帶來更多的挑戰，孩子在獲得體能發展的同時，建立起良好的自尊。

階段五：2.5 歲- 3.5 歲除了更加有序和結構化的遊戲、有趣的探險活動以及准體操練習之外，孩子進入階段五的學習後，初級運動技巧、精細動作和大動作的熟練程度、以及操作性☆禁☆技☆禁☆巧的練習成為這一階段的學習重點。這個階段開始，老師開始更多的與孩子直接交流，父母的參與逐步減少。通過吸引人的課程活動，老師在同孩子互動過程中給予的關愛和理解，逐步減少孩子的分離焦慮，幫助孩子養成獨立的品格。在體能發展的基礎上，社交能力也是這一階段學習的重點。在1個小時的課程裡，孩子學習傾聽、服從指令、團隊合作，同時更好的瞭解自己，更喜歡被當作“大孩子”一樣對待，幫助孩子建立良好的自尊。

階段六：3.5 歲- 4.5 歲隨著孩子獨立性的增強，進入階段六的課程後，孩子開始獨立上課了！從三歲左右開始，孩子進入對同齡孩子間的競爭非常敏感的時期，這一時期也是建立孩子的自尊、自信非常關鍵的時期。美吉姆這一階段的課程為孩子提供了學習獨自面對壓力、迎接挑戰的機會。在美吉姆非常強調的“非競爭性”環境裡，老師在教授富有挑戰性的體育技巧的過程中，採用以成功為導向的授課語言及授課方式，通過積極正面的鼓勵和引導，幫助孩子學習自立、聽從指令，並建立良好的自尊心和自信心。同時，這一階段的課程通過接力比賽、更加複雜的遊戲，以及初級運動技巧等富有挑戰性的活動，幫助孩子在力量、柔韌性、敏捷性、操作性能力及手眼協調能力方面得到充分的發展。

階段七：4.5 歲- 6 歲孩子的大動作，如跑、跳、踢、蹦、雙腳跳、投擲及抓接能力在這一階段迅速發展。美吉姆階段七的課程重點幫助孩子進一步完善和熟練掌握大動作能力，為孩子之後參加團體運動做準備，並通過體能練習幫助孩子建立起良好的自信心。在美吉姆積極的、支援性的和“非競爭性”的環境裡，孩子通過這1個小時的課程獲得力量、平衡性、柔韌性、靈活性和協調性的發展，同時培養堅定不移的精神，提高自控能力並形成團隊合作的意識。

階段八：6 歲- 8 歲階段八的課程是美吉姆首次將熟練掌握運動和體操技巧列為課程培養的重點。就像美吉姆所有其他大孩子的課程一樣，階段八的課程內容組織有序，安排緊密，並且同樣具有結構化的特點。這一年齡段的孩子大多數都會參加各種各樣的體育運動或者開始練習跳舞，跆拳道等。美吉姆階段八的課程對這些體育運動所要求的體能技巧和團隊合作精神有廣泛的涉及，能夠幫助孩子更好的參與這些體育活動。在1個小時的課程內，孩子同時學習如何朝著目標而努力。美吉姆始終鼓勵孩子勤奮、努力和互助友愛的精神，並宣導公平競爭和團隊合作。