高三班主任：這樣做是錯誤的備考方法，要考高分就要儘量避免

我們可以把高三看成是一個起點，在同樣的老師、相同的環境之下，

經過一年的努力，高考成績揭曉，會發現當初水準相差不大的同學，考出的分數會有很大的不同。這其中除去高考考場發揮的問題，更重要的是在備考過程中存在的差異。

誰的高三都是時間緊任務重，在各種壓力與挑戰中奮力前行的，不過由於在心理和策略上的不同，備考效果相差很大。而由於個人認識、班主任引導等方面存在的問題，部分同學的備考之路偏離了應有的方向，

從而和其他學生的差距越拉越大。

作為高中班主任，工作的重點之一就是分析研究科學合理的備考策略，盡力為每個學生制定適合自己的備考策略。這種私人訂制般的備考策略，完全從每個學生的自身實際出發，能夠把他的能力發揮到最大，從最終備考效果來看，還是很不錯的。

我和你相隔遙遠，不能面對面的進行關於備考策略的交流，但是以下這些備考的錯誤之舉卻是普遍存在的，應該儘量避免。

1、重做題輕基礎，基本功不夠扎實。

總有種觀念認為高三就等於刷題，並非如此。刷題有一個很重要的前提，就是基礎要扎實，課本內容要了然於胸，不然刷題就是無本之木。總有很多同學苦惱于刷題無數但是成績不見提高，

原因就在於基本功不夠扎實，解題存在很大的偶然性，有時會對有時會錯。

高考備考要在做題的數量和品質上盡可能的求得一個平衡，其中要以品質為主，如果只管做而不管效果，顯然背離了做題的初衷。甚至有些同學，彼此之間一味的攀比做題的數量，在這樣一種比拼之中，做題的效果已經被忽視了。

好的做法應該是基礎要扎實，做題的目的是為了提高能力，

要把精做和泛做結合起來。對於難點內容，要精心做些題目，力求徹底理解，過程完整，最好是舉一反三；而泛做在於提高熟練程度。

2、重思路輕過程，容易出現環節性失誤。

這種備考的誤區可以說是非常的普遍，尤其在第一學期。

學生也有自己的理由或者苦衷，那就是如果每道題都要去寫過程，那太費時間了，一個晚自習都做不了幾道題。現實的確如此，但是重思路輕過程的後果也很嚴重。所有的背靠努力都是為了2018年6月那兩天的四場考試，而考試過程太重要 ，如果在平時養成了對過程滿不在乎的習慣，那麼考場上是需要你寫出完整的過程的時候會深感心有餘力不足。

這對理科生尤其重要，比如數學和物理，簡直就是環節扣分的重災區，常說的會而不對，對而不全對的尷尬就是由於不重視過程造成的。對此，如果你覺得每道題都要完整細緻的寫出過程太不現實的話，至少每一兩天要有意識的做一道完美的大題。所謂的完美就是整個過程完整無缺，以最嚴苛的評分標準去評分也不會扣分。而對於文科生，文字量大的題目要主動去做，尤其是對照著標準答案反復研磨，以求盡可能的接近標準答案。

3、應試技巧不提前抓，考後總結不及時不到位。

因為總有很多內容還沒有掌握，總有很多題還沒有做，所以高三同學每天最為焦慮的是如何做更多的題，怎麼把水準提上去。至於分數帶來的壓力要到第二學期才會不斷顯現。這樣一來，怎麼考的問題顯然會被忽視，其實真不應該這樣，應試技巧要提早抓，得分意識也要早早樹立起來。所謂得分意識指的是，所有的備考行為都是為了得分，比如因計算失誤而扣分，那就要練計算能力；比如花費大量時間做難題卻總是無功而返，就是和得分意識背道而馳的。

而每一次考後的總結意義也非常大，甚至超過了考試本身。對於平時的考試，它最大的意義其實不是分數，而是通過考試暴露出了那些問題，對這些問題進行深入分析，有助於明確今後的備考方向，提高備考效率。

學得好不如考得好 ，要考好就要有好的應試技巧。從現在開始，不斷積累適合自己的應試技巧，讓自己在考場上將水準發揮到最大，把失誤減少到最低。

除了學霸，在高三，還要有志于成為考霸。

高考備考時間緊任務重，提高效率勢在必行，找准方向，不走彎路，方可趕超。筆者專注于宏觀備考策略的研究分析，致力於為每個考生量身制定最優備考方法。如果你有疑問，歡迎私信交流。

祝願每個奮鬥在高三的同學每天都有進步。時光盛大，夢想閃光，在年輕的戰場勇做一匹戰狼。

（版權作品，所有權益受法律保護，嚴禁各類媒體轉載或變相轉載，違者必究。）

真心寫作，甘苦自知，只為助力學子圓夢而盡力。如果本文對您有用，請 1 元讚賞，您的支持是我繼續下去的動力，謝謝！

比如數學和物理，簡直就是環節扣分的重災區，常說的會而不對，對而不全對的尷尬就是由於不重視過程造成的。對此，如果你覺得每道題都要完整細緻的寫出過程太不現實的話，至少每一兩天要有意識的做一道完美的大題。所謂的完美就是整個過程完整無缺，以最嚴苛的評分標準去評分也不會扣分。而對於文科生，文字量大的題目要主動去做，尤其是對照著標準答案反復研磨，以求盡可能的接近標準答案。

3、應試技巧不提前抓，考後總結不及時不到位。

因為總有很多內容還沒有掌握，總有很多題還沒有做，所以高三同學每天最為焦慮的是如何做更多的題，怎麼把水準提上去。至於分數帶來的壓力要到第二學期才會不斷顯現。這樣一來，怎麼考的問題顯然會被忽視，其實真不應該這樣，應試技巧要提早抓，得分意識也要早早樹立起來。所謂得分意識指的是，所有的備考行為都是為了得分，比如因計算失誤而扣分，那就要練計算能力；比如花費大量時間做難題卻總是無功而返，就是和得分意識背道而馳的。

而每一次考後的總結意義也非常大，甚至超過了考試本身。對於平時的考試，它最大的意義其實不是分數，而是通過考試暴露出了那些問題，對這些問題進行深入分析，有助於明確今後的備考方向，提高備考效率。

學得好不如考得好 ，要考好就要有好的應試技巧。從現在開始，不斷積累適合自己的應試技巧，讓自己在考場上將水準發揮到最大，把失誤減少到最低。

除了學霸，在高三，還要有志于成為考霸。

高考備考時間緊任務重，提高效率勢在必行，找准方向，不走彎路，方可趕超。筆者專注于宏觀備考策略的研究分析，致力於為每個考生量身制定最優備考方法。如果你有疑問，歡迎私信交流。

祝願每個奮鬥在高三的同學每天都有進步。時光盛大，夢想閃光，在年輕的戰場勇做一匹戰狼。

（版權作品，所有權益受法律保護，嚴禁各類媒體轉載或變相轉載，違者必究。）

真心寫作，甘苦自知，只為助力學子圓夢而盡力。如果本文對您有用，請 1 元讚賞，您的支持是我繼續下去的動力，謝謝！