要二孩的爸爸媽媽們，你們真的準備好了嗎？
現在二胎政策全面放開好久了，很多家庭也都有了二孩了，但是，要二孩的爸爸媽媽們，你們真的準備好了嗎？
我們先來看看幾個二孩家庭遇到的情況吧：
情況一：我最早最早的一個來訪者在跟我講述她幾段婚姻的不幸之後，
情況二：在2年多前，我有一次帶女兒去參加一個早教中心的體驗課。在那裡遇到了一位家長，二孩剛2歲，也是來體驗這個早教課程。在旁邊玩積木的大女兒10歲左右。她跟我叨叨說這個大女兒是不是青春期提早到來，特別不聽話，什麼都對著幹。比如學鋼琴，是她自己要學的，
情況三：這個例子有點不一樣。媽媽是在女兒高一的時候生了二孩，女兒一向很優秀，成績很好，老師省心家長放心，鄰居也經常以她為榜樣。媽媽每次提到女兒都很自豪。
情況四：而對剛剛生完二孩的這位媽媽來說，雖然有在懷孕之前征同大兒子的意見，也在懷孕期間跟大兒子做了一些心理鋪墊，可是二孩出生後，媽媽發現大兒子今年9月開學之後整個人變得脾氣異常暴躁。媽媽問大兒子：如果你的壞情緒滿分是10分，你每次發脾氣會是幾分？大兒子說：10分。媽媽想了一個“5分情緒法”來調整孩子的情緒，又不知道這個方式是否正確，會不會用得不當結果更不堪設想……
情況五：媽媽帶著孩子進來我工作室的那一瞬，這個孩子就像一個沒有進化完的小猴子，對我工作室的一切都很好奇，這裡摸一下那裡碰一下，在桌子底下鑽來鑽去，把我的沙盤弄得沙子亂飛……媽媽對他完全沒有辦法，一次次把他抓回位置上，他又一次次跳下來。於是，媽媽使出了殺手鐧：給糖吃、給他看手機的遊戲，孩子終於安靜下來了。糖吃完了，媽媽不給看手機的時候，孩子就滿地打滾、在那裡哭鬧。而這個孩子已經7歲，到了上小學的年紀，老師因為他無法專心上課，搞得課堂不得安寧，家長們都強烈反對這個孩子在這個班級，她不得不帶孩子到我這裡。而家裡那個才一歲多的二孩也很可憐，自己折騰這個大孩子已經精疲力盡，小的一哭一鬧自己就崩潰……
情況六：大孩出生的時候，爸媽一直再為事業奔波，於是交給爺爺奶奶培養。等大孩大了，孩子的很多習慣已經被爺爺奶奶慣壞，媽媽根本無法接受大孩已經不是自己理想的孩子。於是，生了二孩。二孩出生在一個優越的生活環境，爸媽每天陪護，懂事懂禮、玲瓏乖巧。媽媽說，二孩出生後，大孩就得了抑鬱症，不願意和別人交往，不愛說話，不愛學習，和父母更無法交流，而孩子才8歲……
……
……
聽了很多很多關於二孩出生後的各種情況，孩子很抓狂，父母也很抓狂。 而當初爸媽想像中的：多子多福、兒孫滿堂、孩子多了不孤單、天倫之樂、小天使……在二孩出生之後的各種疲憊下，導致的一些泛華情況也層出不窮：惡化婆媳關係、加劇了夫妻間的矛盾、兩個孩子的不相容、精神和物質生活的直線下降……所以，要二孩的爸爸媽媽們，你們真的準備好了嗎？
1、準備要二孩之前，爸爸媽媽們是否有和大孩強調過：他（她）是這個家很重要的一份子，爸爸媽媽的想法也需要他（她）的參與和支持，甚至給出他（她）的意見。
2、在懷孕期間，爸爸媽媽是否一再強調這個信念給大孩：他（她）是最棒的，他（她）是最重要的，爸爸媽媽是很愛他（她）的，他（她）是小寶貝不能取代的……
3、在懷孕期間，爸爸媽媽是否真正把大孩放在家庭一份子的參與位置，讓孩子知道媽媽懷孕的每個階段會有什麼身體不適的反應，比如媽媽肚子越來越大，可能要提前讓大孩知道媽媽不能抱他（她）、不能陪他（她）睡覺、身體的不舒適會讓媽媽的脾氣有時候很糟糕，孩子需要明白媽媽這時候需要他（她）的關心和諒解……最重要的是，無論媽媽是什麼表現，媽媽是否告訴過大孩，媽媽不會因此不愛他（她），是否強調他（她）在媽媽生命中的意義和重要性……
4、在二孩出生後，爸爸媽媽們是否做好時間分割？是否平衡好大孩二孩的陪伴時間？是否讓大孩有參與二孩的培育過程？是否在大孩情緒低落或暴躁的時候第一時間做安撫工作？是否一如既往的講故事、戶外親子、創造與大孩的親密時間？是否不拿大孩二孩經常比較？是否仍舊經常聆聽大孩內心的聲音，而不僅僅是物質的滿足……爸爸媽媽之前一直為大孩做的一些事情，是否仍舊在延續？
5、要二孩之前，有的爸爸媽媽是否意識到自己的“內在小孩”，是否有修復好自己小時候或者生大孩後的內在創傷？很多孩子出生後的問題，原因真的不在孩子，而是家長的內心結構……
……
……
事實上，很多爸爸媽媽還來不及準備，二孩就來了。還來不及思考，孩子已經發生各種各樣的情況。如同上面的每一種情況，要輔導的步驟都是不一樣的，而且諮詢的階段長短也要因人而異。可以採用的諮詢技術有：認知行為療法、行為療法（小童）、現實療法、完形療法、精神分析。而對這些情況，不管成人或小孩，我比較推崇的是來訪者中心療法或合理情緒療法。
又不知道這個方式是否正確，會不會用得不當結果更不堪設想……情況五：媽媽帶著孩子進來我工作室的那一瞬，這個孩子就像一個沒有進化完的小猴子，對我工作室的一切都很好奇，這裡摸一下那裡碰一下，在桌子底下鑽來鑽去，把我的沙盤弄得沙子亂飛……媽媽對他完全沒有辦法，一次次把他抓回位置上，他又一次次跳下來。於是，媽媽使出了殺手鐧：給糖吃、給他看手機的遊戲，孩子終於安靜下來了。糖吃完了，媽媽不給看手機的時候，孩子就滿地打滾、在那裡哭鬧。而這個孩子已經7歲，到了上小學的年紀，老師因為他無法專心上課，搞得課堂不得安寧，家長們都強烈反對這個孩子在這個班級，她不得不帶孩子到我這裡。而家裡那個才一歲多的二孩也很可憐，自己折騰這個大孩子已經精疲力盡，小的一哭一鬧自己就崩潰……
情況六：大孩出生的時候，爸媽一直再為事業奔波，於是交給爺爺奶奶培養。等大孩大了，孩子的很多習慣已經被爺爺奶奶慣壞，媽媽根本無法接受大孩已經不是自己理想的孩子。於是，生了二孩。二孩出生在一個優越的生活環境，爸媽每天陪護，懂事懂禮、玲瓏乖巧。媽媽說，二孩出生後，大孩就得了抑鬱症，不願意和別人交往，不愛說話，不愛學習，和父母更無法交流，而孩子才8歲……
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聽了很多很多關於二孩出生後的各種情況，孩子很抓狂，父母也很抓狂。 而當初爸媽想像中的：多子多福、兒孫滿堂、孩子多了不孤單、天倫之樂、小天使……在二孩出生之後的各種疲憊下，導致的一些泛華情況也層出不窮：惡化婆媳關係、加劇了夫妻間的矛盾、兩個孩子的不相容、精神和物質生活的直線下降……所以，要二孩的爸爸媽媽們，你們真的準備好了嗎？
1、準備要二孩之前，爸爸媽媽們是否有和大孩強調過：他（她）是這個家很重要的一份子，爸爸媽媽的想法也需要他（她）的參與和支持，甚至給出他（她）的意見。
2、在懷孕期間，爸爸媽媽是否一再強調這個信念給大孩：他（她）是最棒的，他（她）是最重要的，爸爸媽媽是很愛他（她）的，他（她）是小寶貝不能取代的……
3、在懷孕期間，爸爸媽媽是否真正把大孩放在家庭一份子的參與位置，讓孩子知道媽媽懷孕的每個階段會有什麼身體不適的反應，比如媽媽肚子越來越大，可能要提前讓大孩知道媽媽不能抱他（她）、不能陪他（她）睡覺、身體的不舒適會讓媽媽的脾氣有時候很糟糕，孩子需要明白媽媽這時候需要他（她）的關心和諒解……最重要的是，無論媽媽是什麼表現，媽媽是否告訴過大孩，媽媽不會因此不愛他（她），是否強調他（她）在媽媽生命中的意義和重要性……
4、在二孩出生後，爸爸媽媽們是否做好時間分割？是否平衡好大孩二孩的陪伴時間？是否讓大孩有參與二孩的培育過程？是否在大孩情緒低落或暴躁的時候第一時間做安撫工作？是否一如既往的講故事、戶外親子、創造與大孩的親密時間？是否不拿大孩二孩經常比較？是否仍舊經常聆聽大孩內心的聲音，而不僅僅是物質的滿足……爸爸媽媽之前一直為大孩做的一些事情，是否仍舊在延續？
5、要二孩之前，有的爸爸媽媽是否意識到自己的“內在小孩”，是否有修復好自己小時候或者生大孩後的內在創傷？很多孩子出生後的問題，原因真的不在孩子，而是家長的內心結構……
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事實上，很多爸爸媽媽還來不及準備，二孩就來了。還來不及思考，孩子已經發生各種各樣的情況。如同上面的每一種情況，要輔導的步驟都是不一樣的，而且諮詢的階段長短也要因人而異。可以採用的諮詢技術有：認知行為療法、行為療法（小童）、現實療法、完形療法、精神分析。而對這些情況，不管成人或小孩，我比較推崇的是來訪者中心療法或合理情緒療法。