14年7、8月份出生的孩子們去幼稚園該怎麼縮小與同學的差距
還有半個月學校就要正式開學了，孩子們似乎還玩得很開心，我們尤其是孩子準備上幼稚園的家長們的心開始躁動不安。幼稚園小班的招生年齡段是出生日期2013年9月1日~2014年8月31日的孩子，
我家孩子是14年8月份出生的，要是再晚十幾天他就要明年去上小班了，不過沒辦法只好硬著頭皮去上小班了。所幸，學校辦了一個針對小班學生的適應班，於是我就有機會帶他一起去幼稚園，
第一、他沒辦法理解老師說的話；這是致命硬傷。在家裡我們會說好幾遍讓他反應過來，學校的進度太快了。老師會說一句讓他們跟後面學，可是我家小朋友根本沒有明白，老師要做的是什麼。老師說“一隻手指頭呀，轉呀，轉呀，變成毛毛蟲呀”。大孩子會一起學，小孩子只會看老師動作好玩，模仿一下，根本不知道在做什麼。之後大孩子越玩越開心，
第二、孩子無法無法接受現有的幼稚園規則；他無法安靜地坐在小板凳上。學校要求孩子們坐在板凳上學習、吃飯、玩具、遊戲，最重要的一點，坐下啦。一個上午2個小時有一個多小時是在板凳上度過的，
第三、他總是在追逐大孩子的腳步。每個小孩子都愛和大朋友一起玩，於是結局演變成他成為了跟隨著，在班級他很難成為領導者。漸漸會導致孩子的不自信。
這幾天我一直在觀察，幾個年齡小的孩子一直處於緊張的茫然狀態。
但是，老師不會考慮這差了將近一年的小朋友在生理上和心理上的差距。畢竟一個班級30幾個學生沒有那麼多的方案，只有一種選擇。
那麼我們做家長的必須做好，才能讓小朋友適應整個幼稚園的生活節奏。
第一、制定規則。每個家庭規則都不一樣，但最終還是要以學校的規則為主。不停地重複著在學校的日常流程，告訴他們學校一天的生活是如何安排的，他們要怎麼做。這樣，老師在提醒他們的時候才不至於茫然不知所措。
第二、給予積極的心理暗示。他們在學校的表現勢必不是最優秀的，我們家長還是要給予他積極的鼓勵，讓他意識到幼稚園生活的美好，每天生活得非常棒，克服他們的負面情緒。
第三、每天一同回顧今日所學，他們不懂的通過家庭生活中不停地交流、學習讓他們能得以提升。
第四、每日教育孩子提高自己的防範心理。首先，關於同學，由於每個孩子的性格差異、家庭教育的差異導致有些孩子比較衝動，喜歡上手就是打人、推人，張口就咬人；這樣的同學一定要讓孩子遠離（這點我真的做不到讓孩子用愛感化他，畢竟前天被咬的傷口現在還清楚的印在手上呢，今天那孩子又把其他孩子推倒了而家長站在旁邊一句道歉都沒有）；關於社會，教育孩子一定不能一個人出幼稚園的大門，一定不能跟陌生人去偏僻的地方。
第五、同老師多多交流。交流今日所學、交流他存在的問題、交流他的進步。因為老師是他學校生活的第一見證人。
是的，過了小班，下一年他們同同班同學的差距會越來越小直到最後毫無區別。但現在我願意同他一起緊張地跟著大孩子的腳步，即使很辛苦，我們也要發現其中的樂趣。
每天生活得非常棒，克服他們的負面情緒。第三、每天一同回顧今日所學，他們不懂的通過家庭生活中不停地交流、學習讓他們能得以提升。
第四、每日教育孩子提高自己的防範心理。首先，關於同學，由於每個孩子的性格差異、家庭教育的差異導致有些孩子比較衝動，喜歡上手就是打人、推人，張口就咬人；這樣的同學一定要讓孩子遠離（這點我真的做不到讓孩子用愛感化他，畢竟前天被咬的傷口現在還清楚的印在手上呢，今天那孩子又把其他孩子推倒了而家長站在旁邊一句道歉都沒有）；關於社會，教育孩子一定不能一個人出幼稚園的大門，一定不能跟陌生人去偏僻的地方。
第五、同老師多多交流。交流今日所學、交流他存在的問題、交流他的進步。因為老師是他學校生活的第一見證人。
是的，過了小班，下一年他們同同班同學的差距會越來越小直到最後毫無區別。但現在我願意同他一起緊張地跟著大孩子的腳步，即使很辛苦，我們也要發現其中的樂趣。