成華區中小學“教師課程領導力提升”行動全面鋪開

按照教育部《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》精神，教育要“充分發揮課程在人才培養中的核心作用”，要“改進學科教學的育人功能”，“要在發揮各學科獨特育人功能的基礎上，

充分發揮學科間綜合育人功能，開展跨學科主題教育教學活動，將相關學科的教育內容有機整合，提高學生綜合分析問題、解決問題能力”。

為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革發展規劃綱要，建設一支高素質專業化教師隊伍，

圍繞成華區“宜學成華·和諧教育”的發展定位，緊扣“中西部教育一流城區”的發展目標，大力實施成華區優質教育倍增工程；同時，成華區的教育改革正從課堂走向課程，從教學走向教育，積極實施“教師課程領導力提升三年行動計畫”，保障課程改革的深化與落實；力求通過三年中小學教師全員培訓提升教師課程領導力，其主題分別為：課程意識——我們的責任、課程規劃——我們的思考、課程建設——我們在行動。

成華區教育局和成華區教師進修學校在推進中小學“教師課程領導力提升”行動中，繼續創新研培方式，於2017年8月23日-27日組織實施了主題為“課程規劃——我們的思考”研修活動；該活動正如火如荼地在成華區各中小學進行。

該活動以學校教研組為參賽單位，覆蓋全區所有初中、小學教師；活動以賽代培，分享課程規劃的成果，促進教師對課程規劃的思考，提高教師資訊技術應用能力，強化學校教研組建設，促進校本研修由學科教學向學科教育轉變；提升教育聯盟的團隊研修能力；活動將促進學校課程規劃的落實，提升學校辦學品質。

活動的第一階段為校內研修（4月5日-5月5日）。各中小學集中研討、完善學校課程規劃，

並在學校課程規劃框架下，以學科教研組為單位，思考和架構學科相關的課程規劃，開展“課程規劃——我們的思考”主題研討活動。第二階段為聯盟研討（5月5日-8月22日）。各中小學教育聯盟分學科集中進行“課程規劃——我們的思考”主題研討、交流活動。第三階段為區域展示和分享；各聯盟選派學校、代表聯盟參加8月25-27日的區域展示。