幼升小｜上海民辦小學面談時，如何對娃的“綜合能力”進行評分？
民辦考試有一個4:6分層的判分標準，就是語言、數理、英文等客觀知識考題只占評分的40%，
很多家長朋友反映這60%的說法還是太抽象了，不容易理解，問有沒有具體可參照的內容。查閱了大量2016-2017年的真實案例，幫大家提煉出一些典型場景，並給出了培養建議。請大家對照看看娃能不能應對下面的情況~
✡一、考規則意識的真實案例✡
規則意識是6歲孩子應該具備的一項基礎能力。如果孩子擁有良好的規則意識，
1.有孩子在排隊時總是向老師提問。老師很忙，語氣也不太好，當場就說請孩子閉嘴，孩子一下子傻在那了。（萬科 2016）
2.有家長沒有告訴孩子這是考試。因此娃遇到幼稚園同學非常興奮，排隊時呼朋引伴，大呼小叫。 （世外等 2017）
3.和家長溝通時要求孩子在家長身邊，
4.面談分為3部分，中間會有休息時間，觀察小朋友是否能安靜趴在桌子上休息。（協和精英 虹橋校區 2016）
5.面試完之後，會給每個等家長的娃一瓶冰紅茶，並且要求在家長來接自己之前不能打開喝。如果有的娃忍不住提前喝了，可能被淘汰。（七外面談設計）
建議
平時有很多需要排隊或需要遵守秩序的情況，一定要帶孩子去體驗一下，並給TA灌輸遵守秩序的重要性和好處。
比如，家長可以時常反問孩子，如果不遵守規則會怎樣？讓孩子設想違規的後果，引起他對執行規則的正視。
此外，有限選擇法對娃的規則培養非常有效。如果想讓娃不在房間裡跑來跑去，
規則意識是一種能力，能力的養成都不是一朝一夕的事，需要長期的堅持。
✡二、考專注力的真實場景✡
專注力是一切學習之基礎，專注力不好的孩子，也是未來學習中最容易開小差的孩子。沒有老師會喜歡一個課堂上東張西望、不認真聽講的娃：
1.老師說話時不看老師，東張西望，即使問題答得很好也被扣了分。（逸夫 2016）
2.面談時，老師題目唯讀一遍，孩子走神沒聽清，想再問不敢問，卡在那兒。
3.在機測過程中，有孩子東張西望，四處看其他小朋友做到哪兒了，老師發現後直接扣了分。（盛大 2017）
建議
關於專注力的培養請戳☞：獨家！名校校長透露的招生玄機（1）看黃浦區上海實驗小學校長的解答。
✡三、考抗挫、應變能力的真實場景✡
小學和幼稚園完全不同，老師為了趕教學進度，不可能有太多的精力去顧及每個孩子的情緒及感受；通常也不會像幼稚園老師那樣不厭其煩地安慰那些“玻璃心”的孩子，需要孩子有一定的自我調節和應變能力。
1.團隊玩創意積木時，有小朋友不小心把積木推倒了，老師趁機觀察孩子的反應。（世外PYP 2016）
2.面試有個中文識字環節，題目是一篇文章，每個小朋友讀一段，部分段落有生詞，小朋友直接卡殼了。（上中 2016）
3.自我介紹時老師故意打斷，直接開始問問題，事先準備、背範本的孩子不知所措。（民辦打一 2016/2017）
4.極少數情況下，老師會有意無意地表現得不那麼熱情，尤其是面了一天到最後的時候，據說有孩子因此出來大哭。
建議
對於1：平時和幼稚園老師做好家校溝通，如果遇到類似情況，告訴小朋友：“我們一起再把它重新搭起來好嗎？”如果一個團隊裡有熊孩子搗亂，鼓勵TA不要一味退讓，可以說：“請你不要這樣。”如果不奏效，主動向老師求助。
對於2.3：首先不要讓孩子面試前背什麼範本，幼升小面談和K12層面上的中、高考考察的邏輯是不一樣的！在這麼“活”的考試中，類似的應變能力真的不是突擊出來的。要告訴孩子：“答錯題目可能扣分、也可能不扣分，但不回答肯定沒分。”
而且有些開放性題目並沒有標準答案，老師會從孩子的回答中捕捉思維邏輯性與想像力。老師打分多少摻雜情感因素，千萬不要卡在那不出聲，這樣是很吃虧的。我們平時要尊重孩子表達自己觀點的權利，平等交流，鼓勵TA任何時候都不要愣在那或輕易說“I don’t know”。
對於4：客觀地說，面試了一整天，老師肯定會有些疲憊，被安排在末尾幾場面試的孩子更要有陽光的心態，首先要讓孩子在生活中學會換位思考，明白每個人的心情會受到各種各樣事情的影響。“就算別人對你態度不好，也不一定是你做錯了什麼。”，讓娃學會分析，少受干擾。
✡四、考禮貌意識、文明習慣的真實場景✡
這項能力其實和規則意識是相通的，沒有人會不喜歡講文明、懂禮貌的孩子。在這一塊上表現出彩的孩子，往往會得到老師額外的加分：
1.有學校面試早（11月份就開始了），當時很多孩子感冒了，老師給孩子遞紙張，有的孩子會說“謝謝”，用完了還會找垃圾桶丟掉，有的則沒有，後來據說當時表現得很有禮貌的孩子大部分被錄取了（論壇家長回饋 2015）
2.十個孩子一組捏彩泥按照老師的要求，每人一大塊彩泥，捏成圖形。有些孩子在遊戲結束後懂得自發把彩泥收拾好放回原處；有些孩子是看到有人這樣做了才收拾；還有些孩子直接洗手去玩別的了...整個面試過程有幾個老師同時陪十個孩子，觀察他們的表現。（愛菊 2016）
3.有一個吃點心環節，可以讓小朋友挑一兩種點心，吃完之後觀察孩子是否有把垃圾收拾乾淨、小凳子推進去等習慣，這些都是小細節。吃點心之後教育孩子把東西放回原位，清理桌子。（星河灣、七外、世外 2016）
4.看書環節，書放在書桌裡或架子上。觀察孩子走的時候會不會把書放回原位。觀察孩子上下樓梯是否靠右等（平和 2016）
5.群面時，老師會觀察孩子回答問題有沒有舉手的意識。（包玉剛 2016）
建議
1.讓孩子明白病菌的危害，無論在家裡還是外面，讓TA打噴嚏時學會用胳膊捂著。平時在外面要學會說“對不起我感冒了”來提醒別人。如果有人遞紙巾給TA則要及時道謝，用完後扔進垃圾桶裡。
2.平時家長要起到表率作用，家裡保持乾淨整潔，物品用完後，哪裡拿的放回哪去。平時可以給娃在家裡準備一個小籃子，裡面放幾本書，孩子坐在旁邊看，看完就讓他放回去。
3.在文明禮貌方面，女娃往往比男娃做得好，女娃成熟早，平時也愛乾淨、懂禮貌、有眼色（七外就偏愛守秩序的女娃，分數一般都比男孩高一點）。要把男娃培養成小紳士，父母需要做更多的功課。
✡五、考溝通交際、合作能力的真實場景✡
民辦面試中，一般外向、敢說話的孩子比較佔優勢，這是有道理的。第一，這麼短的時間裡，要想讓老師留意自己，老師躲在孩子群裡可不行；第二，團隊意識強的孩子，未來可能是班裡的小幹部，可以幫老師分擔壓力，老師肯定歡迎~：
1.小朋友2人一組，面對面聊天，相互進行提問的方式瞭解對方，與對方交朋友。（協和精英/先鋒 2017）
2.合作繪畫：4-5人一組，每組自己商定主題，並根據主題進行繪畫。（協和先鋒 2016）
建議
試著讓娃學會主動溝通，主動分享。經常孩子聊聊天，比如說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導孩子說話的欲望。平時也可以讓孩子說說班裡小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞等等。
如果孩子太過內向，平時不愛主動說話，多與幼稚園老師溝通，多帶TA和同齡小朋友一起活動，出去旅遊、玩遊戲都是不錯的選擇。
✡六、牛娃標配加分題✡
綜合考察：情商、觀察力、好奇心、細心度、記憶力...
1.有道題問：“父母是做什麼的？他們有什麼愛好？”（世外二面 2016）
2.學校沒有主動和孩子說“請小朋友們看書”，但在接下來的面試環節就有一關會考到“你還記不記得剛才等候的時候桌子上的書是什麼內容呢？”
3.在小朋友用IPAD做題的過程中會播放一段音樂，做題結束後老師會問這段音樂是你在做什麼題的時候出現的？（世外 2016）
4.讓孩子看電話號碼，然後老師跟你聊天，聊興奮了突然問剛才的電話號碼是什麼。（上外靜小 2016）
建議
這類題目更加突擊不出來了，因為這是把各項綜合能力揉在一起考察，根本沒有規律和套路可言，就像是考核時埋的一顆小地雷，炸出那些綜合素質特別高的孩子。
1：家長可以告訴娃，爸媽都是幹什麼工作的，偶爾可以領他去單位轉轉，讓他看看爸媽在怎樣的工作環境裡工作，單位有哪些叔叔阿姨等等。
2：家長要讓孩子留心生活細節。比如經常告訴孩子家在哪裡，附近有哪些標誌性建築，父母的姓名是什麼，聯繫方式是多少等等。
總之，與其教娃編假話，說好話；不如認認真真做表率吧。殘酷的事實告訴我們，名校真的會利用娃的童言無忌來旁敲側擊地瞭解家庭情況，以尋找“合適”的家長。如果你在孩子眼中是一個喜歡買買買的媽媽或者愛打LOL的爸爸的話，放心，學校一定會知道的...
最後，試著培養娃看新聞的習慣。幼升小面試偶爾會考到時政，比如汶川地震、馬航（但是極少見），目的是考察孩子的價值判斷。爸媽可以每天和娃一起讀報或看電視新聞，或者講講最近發生的大事，看看TA是否感興趣，但切忌考研似的突擊...
✡總結✡
作為每天跟小朋友打交道的老師，選出聰明的小孩不是難事。但是大部分聰明的人一生一事無成，只有又聰明又守規則，綜合素養高的孩子才能最終成才。這就是民辦面試的考核邏輯！這些“考題”正是基於這樣的邏輯設計的。
以上內容，應試機構不會教，突擊不出來，全靠平時家庭潛移默化的影響！如果您有意民辦，請務必重視，因為這些情況一定會在你娃面試當天出現。
由去哪學編輯整理
建議
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✡三、考抗挫、應變能力的真實場景✡
小學和幼稚園完全不同，老師為了趕教學進度，不可能有太多的精力去顧及每個孩子的情緒及感受；通常也不會像幼稚園老師那樣不厭其煩地安慰那些“玻璃心”的孩子，需要孩子有一定的自我調節和應變能力。
1.團隊玩創意積木時，有小朋友不小心把積木推倒了，老師趁機觀察孩子的反應。（世外PYP 2016）
2.面試有個中文識字環節，題目是一篇文章，每個小朋友讀一段，部分段落有生詞，小朋友直接卡殼了。（上中 2016）
3.自我介紹時老師故意打斷，直接開始問問題，事先準備、背範本的孩子不知所措。（民辦打一 2016/2017）
4.極少數情況下，老師會有意無意地表現得不那麼熱情，尤其是面了一天到最後的時候，據說有孩子因此出來大哭。
建議
對於1：平時和幼稚園老師做好家校溝通，如果遇到類似情況，告訴小朋友：“我們一起再把它重新搭起來好嗎？”如果一個團隊裡有熊孩子搗亂，鼓勵TA不要一味退讓，可以說：“請你不要這樣。”如果不奏效，主動向老師求助。
對於2.3：首先不要讓孩子面試前背什麼範本，幼升小面談和K12層面上的中、高考考察的邏輯是不一樣的！在這麼“活”的考試中，類似的應變能力真的不是突擊出來的。要告訴孩子：“答錯題目可能扣分、也可能不扣分，但不回答肯定沒分。”
而且有些開放性題目並沒有標準答案，老師會從孩子的回答中捕捉思維邏輯性與想像力。老師打分多少摻雜情感因素，千萬不要卡在那不出聲，這樣是很吃虧的。我們平時要尊重孩子表達自己觀點的權利，平等交流，鼓勵TA任何時候都不要愣在那或輕易說“I don’t know”。
對於4：客觀地說，面試了一整天，老師肯定會有些疲憊，被安排在末尾幾場面試的孩子更要有陽光的心態，首先要讓孩子在生活中學會換位思考，明白每個人的心情會受到各種各樣事情的影響。“就算別人對你態度不好，也不一定是你做錯了什麼。”，讓娃學會分析，少受干擾。
✡四、考禮貌意識、文明習慣的真實場景✡
這項能力其實和規則意識是相通的，沒有人會不喜歡講文明、懂禮貌的孩子。在這一塊上表現出彩的孩子，往往會得到老師額外的加分：
1.有學校面試早（11月份就開始了），當時很多孩子感冒了，老師給孩子遞紙張，有的孩子會說“謝謝”，用完了還會找垃圾桶丟掉，有的則沒有，後來據說當時表現得很有禮貌的孩子大部分被錄取了（論壇家長回饋 2015）
2.十個孩子一組捏彩泥按照老師的要求，每人一大塊彩泥，捏成圖形。有些孩子在遊戲結束後懂得自發把彩泥收拾好放回原處；有些孩子是看到有人這樣做了才收拾；還有些孩子直接洗手去玩別的了...整個面試過程有幾個老師同時陪十個孩子，觀察他們的表現。（愛菊 2016）
3.有一個吃點心環節，可以讓小朋友挑一兩種點心，吃完之後觀察孩子是否有把垃圾收拾乾淨、小凳子推進去等習慣，這些都是小細節。吃點心之後教育孩子把東西放回原位，清理桌子。（星河灣、七外、世外 2016）
4.看書環節，書放在書桌裡或架子上。觀察孩子走的時候會不會把書放回原位。觀察孩子上下樓梯是否靠右等（平和 2016）
5.群面時，老師會觀察孩子回答問題有沒有舉手的意識。（包玉剛 2016）
建議
1.讓孩子明白病菌的危害，無論在家裡還是外面，讓TA打噴嚏時學會用胳膊捂著。平時在外面要學會說“對不起我感冒了”來提醒別人。如果有人遞紙巾給TA則要及時道謝，用完後扔進垃圾桶裡。
2.平時家長要起到表率作用，家裡保持乾淨整潔，物品用完後，哪裡拿的放回哪去。平時可以給娃在家裡準備一個小籃子，裡面放幾本書，孩子坐在旁邊看，看完就讓他放回去。
3.在文明禮貌方面，女娃往往比男娃做得好，女娃成熟早，平時也愛乾淨、懂禮貌、有眼色（七外就偏愛守秩序的女娃，分數一般都比男孩高一點）。要把男娃培養成小紳士，父母需要做更多的功課。
✡五、考溝通交際、合作能力的真實場景✡
民辦面試中，一般外向、敢說話的孩子比較佔優勢，這是有道理的。第一，這麼短的時間裡，要想讓老師留意自己，老師躲在孩子群裡可不行；第二，團隊意識強的孩子，未來可能是班裡的小幹部，可以幫老師分擔壓力，老師肯定歡迎~：
1.小朋友2人一組，面對面聊天，相互進行提問的方式瞭解對方，與對方交朋友。（協和精英/先鋒 2017）
2.合作繪畫：4-5人一組，每組自己商定主題，並根據主題進行繪畫。（協和先鋒 2016）
建議
試著讓娃學會主動溝通，主動分享。經常孩子聊聊天，比如說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導孩子說話的欲望。平時也可以讓孩子說說班裡小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞等等。
如果孩子太過內向，平時不愛主動說話，多與幼稚園老師溝通，多帶TA和同齡小朋友一起活動，出去旅遊、玩遊戲都是不錯的選擇。
✡六、牛娃標配加分題✡
綜合考察：情商、觀察力、好奇心、細心度、記憶力...
1.有道題問：“父母是做什麼的？他們有什麼愛好？”（世外二面 2016）
2.學校沒有主動和孩子說“請小朋友們看書”，但在接下來的面試環節就有一關會考到“你還記不記得剛才等候的時候桌子上的書是什麼內容呢？”
3.在小朋友用IPAD做題的過程中會播放一段音樂，做題結束後老師會問這段音樂是你在做什麼題的時候出現的？（世外 2016）
4.讓孩子看電話號碼，然後老師跟你聊天，聊興奮了突然問剛才的電話號碼是什麼。（上外靜小 2016）
建議
這類題目更加突擊不出來了，因為這是把各項綜合能力揉在一起考察，根本沒有規律和套路可言，就像是考核時埋的一顆小地雷，炸出那些綜合素質特別高的孩子。
1：家長可以告訴娃，爸媽都是幹什麼工作的，偶爾可以領他去單位轉轉，讓他看看爸媽在怎樣的工作環境裡工作，單位有哪些叔叔阿姨等等。
2：家長要讓孩子留心生活細節。比如經常告訴孩子家在哪裡，附近有哪些標誌性建築，父母的姓名是什麼，聯繫方式是多少等等。
總之，與其教娃編假話，說好話；不如認認真真做表率吧。殘酷的事實告訴我們，名校真的會利用娃的童言無忌來旁敲側擊地瞭解家庭情況，以尋找“合適”的家長。如果你在孩子眼中是一個喜歡買買買的媽媽或者愛打LOL的爸爸的話，放心，學校一定會知道的...
最後，試著培養娃看新聞的習慣。幼升小面試偶爾會考到時政，比如汶川地震、馬航（但是極少見），目的是考察孩子的價值判斷。爸媽可以每天和娃一起讀報或看電視新聞，或者講講最近發生的大事，看看TA是否感興趣，但切忌考研似的突擊...
✡總結✡
作為每天跟小朋友打交道的老師，選出聰明的小孩不是難事。但是大部分聰明的人一生一事無成，只有又聰明又守規則，綜合素養高的孩子才能最終成才。這就是民辦面試的考核邏輯！這些“考題”正是基於這樣的邏輯設計的。
以上內容，應試機構不會教，突擊不出來，全靠平時家庭潛移默化的影響！如果您有意民辦，請務必重視，因為這些情況一定會在你娃面試當天出現。
由去哪學編輯整理