開學第一周，我們不“上課”——第二小學一年級新生入學課程

新學期開始了，從幼稚園畢業的孩子們已經背上小書包，成為了一名小學生。進入一年級，意味著將要開始以學習活動為主要內容的生活階段。這一階段學習品質的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。

初入學的孩子們對學校生活感到新鮮好奇，但自製力較差，還保留著幼兒好玩、多動的特點，對學校的制度要求不熟悉、不習慣，其行為也往往單以興趣出發，專注性、持續性較差，許多行為還帶有感情衝動和模仿的特點。良好的開端是成功的一半。我們要重視入學教育，讓新生儘快適應新的教育環境，進入學生角色，説明他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，養成良好的學習、行為習慣，幫助孩子們邁好入學的第一步。

一、新生入學教育目標

根據初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行生活常規和日常行為準則的養成教育。讓學生從感性上瞭解什麼樣的處所是學校、什麼叫班集體。

通過入學教育課，為一年級小學進入正常的學習生活做好鋪墊。具體為：

1.通過入學教育這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

2．重點讓學生熟悉校園，初步瞭解學校的規章制度（如：遵守作息時間、三操兩路隊、集會紀律等）。

3．瞭解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，

不開小差，發言要舉手等。

4．入學教育規範，班主任及各學科老師根據實際要求滲透並加強。

二、新生入學教育時間

開學第一周：8月28日——9月1日

三、參與教育人員

一年級全體任課教師。

四、新生入學教育形式

以班為單位，班主任全面負責，科任教師共同參與，齊抓共管。

五、入學課程提綱

1.新生入學家長培訓。

2.安排座位、分好小組。

3.認識校名、年級、班級。師生互相認識。

4.介紹參觀校園，初步瞭解學校制度。

5.佇列訓練。

6.常規教育。 (課堂、課間、做操、排隊集會等習慣訓練)

7.各學科老師在課堂滲透學科上課常規，並訓練。

8.文明禮儀與勞動技能教育。

六、第一周活動課程安排