最近，經常看到一些學校因為教師和學生之間的矛盾而引起的衝突的報導，
有的還出現了一些較為嚴重的後果。這些師生衝突的發生再次提醒我們的教師，真的要給自己減減壓，調整好自己的心態。特別是在對有些學生教育的時候，不要過於急躁。否則可能受到傷害的不僅有學生，還有我們教師自己。
一、關於學生的成績的壓力
任何教師都希望自己教的班級學生成績都能考得很好。可是，你也要清楚學生們的知識基礎和學習能力是千差萬別的。一個班級有成績好的同學，同時也有成績一般甚至較差的同學。你不可能都把他們教的都考上重點高中、重點大學，你也沒有這種能力。你要做的是，盡力將他們培養到他們所能達到的目標。其實學生們的家長也是這樣希望的，
他們比教師更清楚他們孩子的能力。所以，我們的老師對學生的成績要做到盡力而為，問心無愧就行了。有時不要太在意那些學校所謂的成績排名，也不要因為某次學生考試考差了而倍感自責。因為，決定學生成績好壞的因素很多，你的教學只是其中重要因素之一，但是絕不是唯一因素。所以，教師們要正確看待學生的成績，壓力不要太大。
二、關於學生的管理的壓力
現在教師都普遍感覺到對學生的管理難度越來越大。因為隨著社會的進步和科技的發展，我們的學生見多識廣，接觸到的新事物、新觀念甚至不亞于老師。例如手機和網路遊戲，這些與學習無關甚至影響學生學習的東西，給我們的學校和老師對學生的管理帶來了很大的挑戰。
我們老師要充分認識到這點。在處理有些學生問題時，還是要多點耐心，不能急躁。因為現在有的學生受過的挫折教育很少，如果有的老師批評學生時有過激言語或有其它學生暫時不能接受的行為，就有可能導致一些嚴重的後果，這樣的例子舉不勝舉。最後，學生受到傷害，老師也受到很大的傷害。所以，在對學生管理時，調整好自己的心態，
不要有太大壓力，這樣就不會過於急躁。要知道，有些學生的管理不是一次兩次就有效果的。