今年上半年將爭取公佈第一批雙一流名單！武漢高校誰將入選？
長江日報全媒體訊3月12日，十二屆全國人大五次會議新聞中心在北京舉行記者會，
武漢大學校長竇賢康：2017年是衝刺“雙一流”的關鍵之年
新時期如何推進“雙一流”建設？武漢大學校長竇賢康在該校第八屆教職工代表大會和第十九次工會會員代表大會強調，要始終紮根中國大地辦好武大特色的大學，進一步強化以品質提升為核心的內涵發展，切實把履行好立德樹人職責作為學校發展的根本，突出人才在大學發展中的關鍵性作用，通過深化綜合改革充分調動各方面的積極性。
2017年學校要做好哪些重點工作？竇賢康指出，2017年是學校全面推進“十三五”、奮勇衝刺“雙一流”的關鍵之年，是“人才強校年”“內涵發展年”和“深化改革年”。
華中科技大學校長丁烈雲：“雙一流”一定要形成自己特色
丁烈雲 華中科技大學宣傳部供圖
華中科技大學在2017年的新年獻詞中說：回首2016，瞄準“雙一流”建設我們制定“強基礎、上水準、占高峰”三步走戰略，各院系積極行動起來，布大局、謀大事，科學規劃學科佈局，切實推進世界一流大學建設。
3月5日，全國政協委員、華中科技大學校長丁烈雲2017年全國兩會做客人民網時表示，在“雙一流”建設過程中，部屬、省屬或者是地方院校也好，一定要形成自己的特色，
武漢理工大學校長張清傑：儘快遴選第一批專案指南發佈實施
在2016年武漢理工大學黨委全會上，校長張清傑強調，要做好“雙一流”建設的啟動工作，加快推動實施；以符合重大需求和跨學科、行業深度融合為原則，儘快遴選第一批專案指南發佈實施，力爭進入湖北省、國家“雙一流”建設計畫目標。
公開報導顯示，2016年武漢理工大學研究生院院長吳建鋒在接受媒體採訪時表示，目前武漢理工大學在建設內容方面，按一流學科引領項目、一流學科提升專案和一流學科培育專案等三類專案予以實施。改變過去以單位和個人為物件的建設模式，變為以協同創新團隊為主體進行建設，協同創新團隊實行首席專家負責制。
中國地質大學（武漢）校長王焰新：建成地球科學領域世界一流大學
中國地質大學（武漢）校長王焰新在接受人民網訪談，談世界一流大學和學科建設時說，學科特色鮮明的大學要建設成為世界一流大學，必須在體現學校學科特色的領域達到世界頂尖水準，成為國際同類學科的領跑者，同時有若干個相關學科達到世界先進水準。
他說學校2011年制定了“三步走”發展戰略，其中明確提出到2020年，實現建設地球科學一流、多學科協調發展的高水準大學的階段性辦學目標，到2030年，要把學校建成國內外知名的研究型大學，到2050年，要基本實現建成地球科學領域世界一流大學的長遠辦學目標。
華中農業大學鄧秀新：“雙一流”建設更多關注中西部高校平衡發展問題
華中農業大學校長鄧秀新在今年兩會期間接受《中國科學報》採訪時直言，希望，“雙一流”建設中能夠更多地關注中西部高校平衡發展的問題。‘雙一流’建設的資源配置不合理，進一步加劇了東西部高校的差距。
在他看來，一流的大學、一流的學科，都應當具備幾個條件：其原創性科研成果對人類科技發展有巨大貢獻，能對地方經濟、產業發展做出貢獻，以及能夠培養出地方、國家經濟發展所需要的高素質人才。他同時建議，國家層面上也應當給予一流學科一定的支援，
華中師範大學黨委書記馬敏：“雙一流”不要求做“全能冠軍”
華中師範大學黨委書記馬敏在今年兩會上接受媒體採訪時表示，“雙一流”大學更加開放，沒有劃定哪些大學必須是，哪些學科必須進，中央、地方和省屬院校都在爭創範圍。“雙一流”建設是整體建設，經費總體撥給學校，由學校來統籌安排；學科培養更加強調帶動性，在原有的優勢學科基礎上做大做強，更加強調特色化，不要求做“全能冠軍”。
馬敏告訴記者，對於華中師範大學來說，“雙一流”的主要建設目標是衝擊世界一流學科。為推動建設方案落實，學校根據建設目標，設計了若干“頂尖支撐”計畫，包括師資頂尖計畫，主要研究師資培養和引進；育人頂尖計畫，重點扶持學科博士生，提高待遇；科研頂尖計畫，制定明確的科研計畫，產出高水準的科研結果，等等。
中南財經政法大學校長楊燦明：世界一流大學不應只在個別領域有突出表現
在接受新華社記者採訪時，中南財經政法大學校長楊燦明說，世界一流大學不應只在個別領域有突出表現，而應該在本校所涉及的各個領域整體表現突出，其前進方向代表高等教育的發展方向，科研水準代表世界科學技術發展的最高水準，培養出世界範圍的傑出人物。
中國地質大學（武漢）校長王焰新：建成地球科學領域世界一流大學
中國地質大學（武漢）校長王焰新在接受人民網訪談，談世界一流大學和學科建設時說，學科特色鮮明的大學要建設成為世界一流大學，必須在體現學校學科特色的領域達到世界頂尖水準，成為國際同類學科的領跑者，同時有若干個相關學科達到世界先進水準。
他說學校2011年制定了“三步走”發展戰略，其中明確提出到2020年，實現建設地球科學一流、多學科協調發展的高水準大學的階段性辦學目標，到2030年，要把學校建成國內外知名的研究型大學，到2050年，要基本實現建成地球科學領域世界一流大學的長遠辦學目標。
華中農業大學鄧秀新：“雙一流”建設更多關注中西部高校平衡發展問題
華中農業大學校長鄧秀新在今年兩會期間接受《中國科學報》採訪時直言，希望，“雙一流”建設中能夠更多地關注中西部高校平衡發展的問題。‘雙一流’建設的資源配置不合理，進一步加劇了東西部高校的差距。
在他看來，一流的大學、一流的學科，都應當具備幾個條件：其原創性科研成果對人類科技發展有巨大貢獻，能對地方經濟、產業發展做出貢獻，以及能夠培養出地方、國家經濟發展所需要的高素質人才。他同時建議，國家層面上也應當給予一流學科一定的支援，
華中師範大學黨委書記馬敏：“雙一流”不要求做“全能冠軍”
華中師範大學黨委書記馬敏在今年兩會上接受媒體採訪時表示，“雙一流”大學更加開放，沒有劃定哪些大學必須是，哪些學科必須進，中央、地方和省屬院校都在爭創範圍。“雙一流”建設是整體建設，經費總體撥給學校，由學校來統籌安排；學科培養更加強調帶動性，在原有的優勢學科基礎上做大做強，更加強調特色化，不要求做“全能冠軍”。
馬敏告訴記者，對於華中師範大學來說，“雙一流”的主要建設目標是衝擊世界一流學科。為推動建設方案落實，學校根據建設目標，設計了若干“頂尖支撐”計畫，包括師資頂尖計畫，主要研究師資培養和引進；育人頂尖計畫，重點扶持學科博士生，提高待遇；科研頂尖計畫，制定明確的科研計畫，產出高水準的科研結果，等等。
中南財經政法大學校長楊燦明：世界一流大學不應只在個別領域有突出表現
在接受新華社記者採訪時，中南財經政法大學校長楊燦明說，世界一流大學不應只在個別領域有突出表現，而應該在本校所涉及的各個領域整體表現突出，其前進方向代表高等教育的發展方向，科研水準代表世界科學技術發展的最高水準，培養出世界範圍的傑出人物。