行業│2017年中國教育市場總規模將超過9萬億元！你能分的幾杯羹？
2017年，中國教育市場總規模將超過9萬億元，國家意志成為中國教育產業進入黃金期的戰略拐點。
根據互聯網教育研究院的研究資料表明，目前幼稚教育的市場規模約為3800億，中小學教育（課外輔導+民辦學校）市場規模約為6800億，
一、中國教育體系已完善，市場規模持續擴大
中國已經形成完善的教育體系。
在國家大力支持下，隨著人們對教育需求的不斷增加，教育行業發展迅猛，
二、教育產業：國家意志，戰略拐點
當前我國正處於產業轉型的關鍵時期，要實現跨越式發展，關鍵靠人才，基礎在教育。
國家和政府把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的基本要求，在國家戰略發展規劃中優先保證教育發展，
中國計畫未來15年全面推動各階段教育事業發展。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中提出教育發展的階段戰略目標：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。
三、2017年，中國教育市場總規模將超過9萬億元
（1）政府的財政性教育經費占GDP的比重逐年上升。2014年政府的財政性教育經費占GDP的比重為4.5%，隨著政府政策的逐步落實，預計今後該占比仍會上漲。
（2）社會在教育固定資產投放總體呈現上升的趨勢，但教育固定資產投資在全部固定資產投資裡占的比重不大，
（3）城鄉居民的教育消費中城市家庭的教育消費明顯高於農村家庭。
中國教育市場的總規模高達6萬億元。根據騰訊教育和中國統計年鑒的資料，2014年中國教育市場總規模約為6萬億元，其中政府的財政性教育經費約2.9萬億元，社會的教育固定資產投資約0.6萬億元，城鎮和農村的家庭教育支出分別約1.6和1.0萬億元。
預計到2017年，中國教育市場總規模將超過9萬億元，3年CAGR為12.2%。
四、教育資訊化領域政策集中出臺，基礎教育資訊化是重中之重
（1）國家于2011年成立“教育部資訊化領導小組”，下設教育資訊化推進辦公室，負責教育資訊化推進工作。此後，每年教育部都會制定年度教育資訊化工作要點。
（2）基礎教育資訊化是提高國民資訊素養的基石，是教育資訊化的重中之重。以促進義務教育均衡發展為重點，以建設、應用和共用優質數字教育資源為手段，促進每一所學校享有優質數字教育資源，提高教育教學品質；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用資訊技術，培養自主學習、終身學習能力。
“三通兩平臺”是我國教育資訊化建設的關鍵。“三通兩平臺”首先完成各級各類學校的寬頻接入及網路條件下的基本教學環境等硬體建設；
其次以教育資源公共服務平臺為載體推進優質的數位教育資源和資訊技術手段在教學教研活動中的普遍應用；
最後建成一個集社交、資源、管理功能為一體，覆蓋教師、學生、家長三方的網路學習空間體系。
“三通兩平臺”的提出體現了國家對於教育資訊化的高度重視和迫切推進教育資訊化的願望。
五、教育資訊化迎政策紅利，線上教育（互聯網教育）市場強勢崛起
“線上教育”以網路為管道進行教學資源的分享、傳播和學習，有效地解決了當前我國教育體制下師生資源不匹配、供需不匹配、時間空間限制等問題。
“線上教育”能夠針對不同的學習需求提供個性化的教育服務，實現真正意義上的“因材施教”。在互聯網與傳統產業融合的浪潮下，線上教育也開始受到國家的高度重視，教育資訊化的政策密集出臺。
六、中國線上教育行業的增速將遠超傳統教育行業
據GSV全球教育行業報告預測，2017年全球線上教育市場規模將達到2555 億美元，CAGR為23%。我國教育市場規模巨大，互聯網教育增速遠高於傳統教育。
根據艾瑞諮詢《2014年線上教育行業發展報告》：（1）2014年中國線上教育市場規模為998億元，預計2017年將會達到1734億元，保持19.4%的複合增長率；（2）2014年線上教育使用者規模為7797萬人，預計2017年將達到1.2億人，保持16.7%的複合增長率。
七、國內K12線上教育領域持續發力，未來3年保持36.5%的增速
2013年我國K12階段在校生人數超過1.8億人，其中小學、初中和高中在校生人數分別為9484、4488和4370萬人。
線上教育通過名校資源分享和雲服務平臺搭建有望解決傳統教育模式個性化學習需求無法滿足、名校教學資源難以獲得、課堂學習和課外輔導分離三大痛點，因此具有良好的發展前景。預計K12線上教育2017年市場規模將達到265億元，未來3 年保持36.5%CAGR。
八、我國人才需求的愈加旺盛造就了教育產業萬億級別的市場規模
總的來看，“民教投”認為在經濟高速發展和產業結構轉型背景下，我國人才需求愈加旺盛，教育投入規模也持續擴大，加上龐大的人口福利和支付意願，造就了教育產業萬億級別的市場規模。
“單獨二胎”政策助力學前教育迎來戰略拐點，互聯網與K12教育和職業教育的深入融合有望顛覆原有商業模式，在學前教育、K12教育和職業教育的驅動下我國教育業有望維持快速增長趨勢。
編輯來源於學幫智庫
中國教育市場總規模將超過9萬億元，3年CAGR為12.2%。四、教育資訊化領域政策集中出臺，基礎教育資訊化是重中之重
（1）國家于2011年成立“教育部資訊化領導小組”，下設教育資訊化推進辦公室，負責教育資訊化推進工作。此後，每年教育部都會制定年度教育資訊化工作要點。
（2）基礎教育資訊化是提高國民資訊素養的基石，是教育資訊化的重中之重。以促進義務教育均衡發展為重點，以建設、應用和共用優質數字教育資源為手段，促進每一所學校享有優質數字教育資源，提高教育教學品質；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用資訊技術，培養自主學習、終身學習能力。
“三通兩平臺”是我國教育資訊化建設的關鍵。“三通兩平臺”首先完成各級各類學校的寬頻接入及網路條件下的基本教學環境等硬體建設；
其次以教育資源公共服務平臺為載體推進優質的數位教育資源和資訊技術手段在教學教研活動中的普遍應用；
最後建成一個集社交、資源、管理功能為一體，覆蓋教師、學生、家長三方的網路學習空間體系。
“三通兩平臺”的提出體現了國家對於教育資訊化的高度重視和迫切推進教育資訊化的願望。
五、教育資訊化迎政策紅利，線上教育（互聯網教育）市場強勢崛起
“線上教育”以網路為管道進行教學資源的分享、傳播和學習，有效地解決了當前我國教育體制下師生資源不匹配、供需不匹配、時間空間限制等問題。
“線上教育”能夠針對不同的學習需求提供個性化的教育服務，實現真正意義上的“因材施教”。在互聯網與傳統產業融合的浪潮下，線上教育也開始受到國家的高度重視，教育資訊化的政策密集出臺。
六、中國線上教育行業的增速將遠超傳統教育行業
據GSV全球教育行業報告預測，2017年全球線上教育市場規模將達到2555 億美元，CAGR為23%。我國教育市場規模巨大，互聯網教育增速遠高於傳統教育。
根據艾瑞諮詢《2014年線上教育行業發展報告》：（1）2014年中國線上教育市場規模為998億元，預計2017年將會達到1734億元，保持19.4%的複合增長率；（2）2014年線上教育使用者規模為7797萬人，預計2017年將達到1.2億人，保持16.7%的複合增長率。
七、國內K12線上教育領域持續發力，未來3年保持36.5%的增速
2013年我國K12階段在校生人數超過1.8億人，其中小學、初中和高中在校生人數分別為9484、4488和4370萬人。
線上教育通過名校資源分享和雲服務平臺搭建有望解決傳統教育模式個性化學習需求無法滿足、名校教學資源難以獲得、課堂學習和課外輔導分離三大痛點，因此具有良好的發展前景。預計K12線上教育2017年市場規模將達到265億元，未來3 年保持36.5%CAGR。
八、我國人才需求的愈加旺盛造就了教育產業萬億級別的市場規模
總的來看，“民教投”認為在經濟高速發展和產業結構轉型背景下，我國人才需求愈加旺盛，教育投入規模也持續擴大，加上龐大的人口福利和支付意願，造就了教育產業萬億級別的市場規模。
“單獨二胎”政策助力學前教育迎來戰略拐點，互聯網與K12教育和職業教育的深入融合有望顛覆原有商業模式，在學前教育、K12教育和職業教育的驅動下我國教育業有望維持快速增長趨勢。
編輯來源於學幫智庫