2017年，想出國的你，知道這些就夠了
近年來，由智課教育主辦出國留學高峰論壇已成為每年出國留學考試與申請的風向標，為莘莘學子提供了最新、最全的出國留學指南。
在走過了全國各地的多個城市之後，
韋曉亮老師：實現美國名校夢，要認清誤區，把握學校個性
智課教育CEO韋曉亮老師針對北美地區本科留學的備考與申請，歸納總結了國內學生及家長對留學考試、院校申請、文書寫作以及專業選擇的誤區，並指出瞭解不同美國大學個性的重要性。
1.出國留學前的八問
韋曉亮老師的乾貨分享以八個問題開始，提醒家長們理性思考留學申請中可能遇到的一系列問題。
◥ 第一問，你的孩子適合什麼階段出國留學？韋老師建議高中畢業後再去美國讀本科。出國留學不宜過早，原因有二。首先，過早出國，孩子可能既沒能完全瞭解中國文化又無法完全接受美國文化。其次，中國的基礎教育是世界領先的，
◥ 第二問，孩子未來的職業道路和專業如何選擇？要提早根據孩子未來的職業發展方向去引導培養孩子的興趣、積累相關經歷。
◥ 第三問，孩子適合去讀美國大學還是文理學院？美國的綜合性大學多元化程度高，學科設置更廣泛，而且有工程學院，適合獨立能力強的孩子。小規模的文理學院則偏向小班化、精品化、貴族化的教學，
◥ 第四問，是一步到位還是曲線救國？轉學是通往美國名校的一個跳板。當無法直接進入美國名校時，可考慮先入讀一所社區大學，然後轉學到名牌大學。
◥ 第五問，你的孩子是否具備自我管理的獨立能力？自我管理能力是獨自在國外求學、生活時的一項重要技能。出國留學不僅需要良好的學習能力，還需要較強的獨立自主的能力。
◥ 第六問，
◥ 第七問，如何參與孩子的留學申請？家長不應陪著孩子去考試，而要更多地參與孩子積累社會活動經歷的過程，如做義工。
◥ 第八問，找仲介代辦還是讓專家指導孩子完成留學申請？把留學申請完全交給仲介代辦的學生的申請成功率遠遠低於那些深度配合老師、全程參與申請的學生。
2.對標準化考試的誤區
對於美國本科留學申請涉及的幾大標準化考試：託福、SAT、SSAT、ACT和AP,很多中國考生以應對國內考試的方法去應對。美國的標準化考試並不同於中國的高考，不只考察學生的應試能力，而是在考察一個人的邏輯思維能力和綜合能力。測試語言能力的託福考試是基礎，測試邏輯能力的SAT、ACT、AP考試是進階。
韋老師著重為大家講解了應對託福和SAT兩大考試的方法。熟悉託福的考試場景和內容可以有效備考，獲得高分。託福考試中涉及的場景大多為北美大學校園的學術場景。考試內容主要涵蓋六大類：教育、人文、商業、工程技術、自然科學和社會研究。《國家地理》雜誌和《探索發現》節目都是不錯的託福學習的素材。
根據SAT的考試結構，韋老師也為考生們提供了一套按階段劃分的備考方案。 SAT的備考可劃分為基礎、強化、衝刺三個階段。第一階段以詞彙積累和分析句子結構為主，夯實基礎。第二階段在總結語法分類的基礎上強化閱讀、寫作中的語義、邏輯。第三階段以真題模擬聯繫為主。
3.標準化考試分不高也能申請名校
雖然託福和SAT成績是必要的申請美國大學的標準化考試成績，但這些成績不是考察學生學習能力但唯一標準。即使沒有在託福和SAT考試中獲得高分，也有可能能成功申請美國名校。標準化考試但成績只占到整個申請條件的35％左右。除標準化考試成績之外，軟實力也是影響申請成功與否的重要因素，如申請人的GPA、推薦信、課外活動、獲獎情況等。提升軟實力可以通過參加科技類競賽、數學競賽、物理競賽、機器人大賽、英語辯論大賽、模擬聯合國辯論大賽等競賽。還有一些有助於提升軟實力的義工、志願者活動一定要親自參與，不要造假。
4.名校夢其實不難實現
很多中國學生和家長都覺得美國名校離自己非常遙遠，誤以為只有名校畢業、成績優異才能申請美國名校。其實，美國學校還注重申請人的學術興趣、項目實踐、課外活動、基礎課程四個方面的綜合情況。所以平時的積累對提升綜合素質非常重要。
5.文書寫作要展現真實、全面、有趣的你
留學申請的文書一般包括三個部分：個人陳述、簡歷（CV)、推薦信和短文寫作（Essay)。文書寫作的難點在於Essay,要有合理性，要自圓其說。還有在推薦人的選擇上，很多學生和家長都認為只有請名人、牛人為自己寫推薦信才具有權威性和說服力。有一定名氣和權威的推薦人固然好，但選擇真正瞭解自己的推薦人才能向學校展示全面、完整、真實的自己。美國大學要挑選的不僅僅是成績優異的學生，還是一個品格健全的、完整的人。
6.莫把一個故事講給所有的申請院校
有些同學用完全相同的文書材料同時申請多所學校。不同的美國大學在考察申請人時有不同的側重點，學生應根據院校特點進行相應的量身定制。申請文書不能套用作文範本，要傳達個人的價值觀。
7.選擇學校不能只看排名
大部分學生和家長都會根據排名來選擇學校。韋老師建議大家一看院校分類，是選擇綜合性大學還是文理學院。二看院校排名。三看學科氛圍，一個學校的整體氛圍是受到主要學科氛圍的影響的。四看專業。五看地理位置。
8.專業選擇應把握四大方向
在專業選擇方面，申請人應該根據個人特點、未來發展方向，按照數理、工程、商科、文科四個大的專業方向進行專業選擇。數理專業偏向學術研究。如果選擇數理類學科，可能需要考慮本科畢業後繼續深造。工程方面的專業偏實踐和應用，申請應該考慮自己是否具有較強的實踐能力和應用能力。商科的學習需要很強的協調和溝通能力，商科的申請也非常注重學生過往的經歷和經驗。文科更注重學生對事物的認知能力、理解能力。
趙智男老師：中國學生考託福雅思，彌補口語弱勢有訣竅
在韋老師對整體留學申請的情況作出分析和解讀之後，趙智男老師則與同學們分享了雅思、託福兩大留學考試的高分指南和提分重點。
1.什麼是獲得雅思託福高分的攔路虎？
趙老師指出，對於中國考生來講，雅思和託福的重點、難點都是口語部分。而提升口語分數，口音是關鍵。
2.難點可以切片化
針對中國考生的口音弱勢，趙老師將這一難點切片化，將它分解為正確發音和節奏兩個部分。然後對這兩個部分別給出了解決方案。
3.選擇英音還是美音？
在口語考試中，考生只需要選擇英音或美音一種口音去參加考試。趙老師建議大家選擇美音因為美音相對英音更加容易。美音只有兩個語調，英音有六個語調。而且英音有非常多的吞音。
4.切片化解決方案
口音確定後，第一步就是掌握音標的正確姿勢來正確發音，英文音標的正確發音姿勢是從第一個音依次讀到最後一個音。第二步就是把握正確的節奏，有些詞要拖得長一些，發得重一些，有些詞則要發得短一些，一帶而過。掌握英語發音的這兩個要點就可以提升自己的口音，提高口語分數。
智課翻轉課堂為考生提供線上線下的全方位教學
1.何為翻轉課堂教學模式
智課翻轉課堂將為浙江留學考試培訓帶來新型的“陪伴式”教學模式。智課翻轉課堂教學模式為學生提供全面的線上教學內容，同時對學生進行細緻的線下指導。
2.智課翻轉課堂的創新之處
智課翻轉課堂教學模式改變了傳統的灌輸式教學模式，提倡學生線上上主動學習，老師線上下輔導講解。2017年，智課教育將在國內國外同步升級翻轉課堂教學模式，為海外學子提供“留學後”服務，讓國內學子共用國內外優質教育資源。
智課教育在北京、上海、廣東、山西、遼寧等國內各大省市以及海外的紐約、波士頓、溫哥華均設立了分校。點擊http://vip.smartstudy.com或撥打400-602-1950，不僅可以接受留學備考與申請的專業指導，還有《智課4月託福機經》、2000元出國考試名師課程卡及精美留學暢銷書一本可以領取哦！
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2.對標準化考試的誤區
對於美國本科留學申請涉及的幾大標準化考試：託福、SAT、SSAT、ACT和AP,很多中國考生以應對國內考試的方法去應對。美國的標準化考試並不同於中國的高考，不只考察學生的應試能力，而是在考察一個人的邏輯思維能力和綜合能力。測試語言能力的託福考試是基礎，測試邏輯能力的SAT、ACT、AP考試是進階。
韋老師著重為大家講解了應對託福和SAT兩大考試的方法。熟悉託福的考試場景和內容可以有效備考，獲得高分。託福考試中涉及的場景大多為北美大學校園的學術場景。考試內容主要涵蓋六大類：教育、人文、商業、工程技術、自然科學和社會研究。《國家地理》雜誌和《探索發現》節目都是不錯的託福學習的素材。
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3.標準化考試分不高也能申請名校
雖然託福和SAT成績是必要的申請美國大學的標準化考試成績，但這些成績不是考察學生學習能力但唯一標準。即使沒有在託福和SAT考試中獲得高分，也有可能能成功申請美國名校。標準化考試但成績只占到整個申請條件的35％左右。除標準化考試成績之外，軟實力也是影響申請成功與否的重要因素，如申請人的GPA、推薦信、課外活動、獲獎情況等。提升軟實力可以通過參加科技類競賽、數學競賽、物理競賽、機器人大賽、英語辯論大賽、模擬聯合國辯論大賽等競賽。還有一些有助於提升軟實力的義工、志願者活動一定要親自參與，不要造假。
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在專業選擇方面，申請人應該根據個人特點、未來發展方向，按照數理、工程、商科、文科四個大的專業方向進行專業選擇。數理專業偏向學術研究。如果選擇數理類學科，可能需要考慮本科畢業後繼續深造。工程方面的專業偏實踐和應用，申請應該考慮自己是否具有較強的實踐能力和應用能力。商科的學習需要很強的協調和溝通能力，商科的申請也非常注重學生過往的經歷和經驗。文科更注重學生對事物的認知能力、理解能力。
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針對中國考生的口音弱勢，趙老師將這一難點切片化，將它分解為正確發音和節奏兩個部分。然後對這兩個部分別給出了解決方案。
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1.何為翻轉課堂教學模式
智課翻轉課堂將為浙江留學考試培訓帶來新型的“陪伴式”教學模式。智課翻轉課堂教學模式為學生提供全面的線上教學內容，同時對學生進行細緻的線下指導。
2.智課翻轉課堂的創新之處
智課翻轉課堂教學模式改變了傳統的灌輸式教學模式，提倡學生線上上主動學習，老師線上下輔導講解。2017年，智課教育將在國內國外同步升級翻轉課堂教學模式，為海外學子提供“留學後”服務，讓國內學子共用國內外優質教育資源。
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