哪有什麼拜金女和腦殘娃，還不是因為“財商教育”缺失！

時間＼2017-09-12

最近這段時間，在網上看到不少關於財商教育缺失的新聞——

“父母打工一年攢3萬，14歲兒子全部打賞主播”;

“大學生借5000元滾成26萬元，裸貸何時休”;

以及之前“17歲高中生為買iPhone賣腎”……

應該幾歲教孩子理財?

孩子做家務該不該給報酬?

要不要把壓歲花錢的分配權交給孩子?

如果，您曾為以上問題感到苦惱，那麼恭喜您，您對孩子的“財商教育”還是很重視的。不過，想要鍛煉一個財商超群的孩子，還是要遵循以下四個原則：

一、樹立正確的財富觀

參加過百特“英文拍賣會”的Nina，向百特英語展示了一份不同尋常的“財富畫”，在她的畫裡，不只出現了傳統的金銀貨幣，時鐘、計畫表、以及代表需要溝通合作的人也出現在了畫面中。

小朋友為百特英語上了精彩一課！她告訴我們，除了物質財富以外，生命中還有一種財富叫“時間”和“機會”，

這兩種東西可以創造物質財富;

除了機遇和時間，她認為，能為一個人帶來財富的能力也是一種財富（有點拗口，不過孩子指的是財富規劃能力）。是不是很棒呢?

二、從體驗出發學理財

在明確了財富觀的重要性以後，

要提升孩子的財商，絕不能用過於教條的方法，而是要讓孩子從自身的經驗、感受出發，進一步懂得財富和理財的重要性。

這個觀點意味著，一味地讓孩子學會節儉、省錢，並不是明智的財商教育方法，時常灌輸給孩子“花錢是罪惡的”的觀念，更是錯誤的。

百特英語如何給孩子創造財富體驗呢?

那就是給孩子足夠的平臺和探索空間，讓他們通過“交流”、“思考”、“練習”來體會何為好的消費習慣。

答案就是“百特英文拍賣會“！

通過參加百特的“英文拍賣會”，將自己不再需要的舊物賣出，Tony不但訓練了膽量、磨煉了英文，

還成功賺取了自己的“卷筆刀基金”，買到這個卷筆刀之後，Tony非常珍惜、喜愛，還常常向別人展示這個文具、這段經歷，獲得了金錢之外的自信心與自豪感。

讓孩子體驗自己的點滴堅持，體驗夢想實現的喜悅與自豪，遠比一味地滿足ta的欲望要好。而且，在孩子心中形成這樣一個健康、完整的消費體驗過程，這個標準會在ta今後的生活中反復上演。

相反，從未體驗過“健康消費”情境的孩子，長大了則更有可能成為“月光族”或“守財奴”。

三、財商不僅僅是金錢教育

看似簡單的金錢態度，在深層次上，其實無不涉及到兒童個性、追求、目標的培養，以及品格和責任的養成。所以，財商教育不僅是對孩子財富能力的教育，更是全面人格的教育。

對於有人提出的“孩子做家務/考高分是否應該給報酬、零花錢是不是自由支配”的問題，百特英語的建議是：將家務/學習/零花錢管理變為一種“親子遊戲”，而不是買賣交易；

讓他們從小參與“消費、儲蓄、投資”的金錢管理，更有利於他們日後合理安排自己的開支。

四、不同年齡段的財商教育

財商教育的理念和方法很重要，但也要按照客觀規律循序漸進地進行。不同年齡兒童財商教育的側重點也不同，既不可揠苗助長，也不要錯失最佳時機。

以下是不同年齡階段財商教育的要點總結：

3歲：辨認錢幣，認識幣值;

5歲：明白勞動才能得到報酬;

6歲：能數較大數目的錢，學習攢錢;

7歲：觀看價格標籤，並與手中的錢做比較;

8歲：懂得在銀行開戶存錢，並能想辦法自己掙零花錢;

9歲：可以制訂自己的用錢計畫，並能和商家討價還價;

11歲：學習評價商業廣告，發現價廉物美的商品，並有打折、優惠的概念;

12歲：懂得珍惜錢，有節約觀念;

12歲以後：完全可參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。

錢是個中性的東西，而育兒，是平衡的藝術，如果害怕孩子變得“市儈”，我們可以引導孩子對金錢有更深層次的理解：可以用來實現夢想，可以接受更好的教育，可以幫助別人……

那麼，想要在趣味活動中鍛煉孩子財商能力的實踐去哪兒找呢?

來百特英文拍賣會呀——全英文介紹自己及閒置物品、全英文討價還價，快樂售出閒置物品贏取百特coupon券(憑coupon可兌換限量精美好禮)。

獨一無二的bidder/buyer雙重體驗，讓孩子在親身實踐中真切體驗財商理念的快樂真諦!

長大了則更有可能成為“月光族”或“守財奴”。