三尺講臺上的堅守者：九位平凡老師各自的不凡人生
【編者按】
今天，是我國第33個教師節。
道之所存，師之所存。中國尊師的傳統由古至今，道的存在有多久遠，教師的歷史就有多悠久。“師”一直都是中華文化最堅定的繼承者和傳播者，
傳道授業，千年之守。堅守著三尺講臺，為學生無私付出的老師們，你們辛苦了。
花甲教師|柱拐上課，他說講臺就是戰場
2017年9月7日，在西安交通大學從教35年，一向不苟言笑的數學教授周義倉，因為拄拐上課的照片被同學傳到朋友圈，一時在網上走紅。
周義倉教授拄拐走在校園裡。 視覺中國 圖
暑假時，周義倉崴了右腳，一直在養傷。9月1日開學前複查，醫生建議他繼續戴支架，走路時得加倍小心，不要站立時間太長。但周義倉沒有遵照醫生的囑咐，他拄著雙拐又走上了講臺，一站就是兩個小時。
周義倉教授在課堂上。 視覺中國 圖
這是周義倉教師生涯的最後一個學期。今年年底即將退休的周義倉，從西安交通大學畢業後留校任教至今。他著作等身，桃李天下，被學生們稱為“倉哥”。周義倉教授得知自己成為“網紅”後頗為感慨，“老師嘛，講臺就是戰場，教書育人是本職。”
退休教師|76歲退休不退崗，
2017年7月23日，退休教師關塽為初一學生上物理課。 東方IC 資料圖
今年76歲的關塽，退休前是江蘇鎮江二中的一名物理老師，退休後關塽發揮自己的教學經驗，利用假期時間免費為社區的學生上課。補習班暑假開班，一週四節課、每週日答疑輔導。
關塽為初一學生上物理課。 東方IC 資料圖
關塽老師免費給社區的孩子們上課，這一舉動已經堅持了15年。從學校的三尺講臺到社區免費開設的輔導班，關塽退休不退崗，雖然離開了學校，但依然站立在講臺上。
民族教師|唯一的雙語老師，
貴州省黔西縣金蘭鎮瓦房村船頭山上的華崗二組、三組是一個苗族村寨，村民大多不會說漢語。
楊紹書正在教學生讀漢字。 視覺中國 資料圖
1961年出生的楊紹書，是村裡第一個初中生。16歲開始，他便在自家堂屋裡開辦識字班，教村裡的苗族孩子學漢語、識漢字。1996年，他的教學點併入華山小學，學校57個學生中，有23個是苗族孩子，因為其他老師不會苗語無法教學，楊紹書就成了華山小學的一名代課教師。
楊紹書在崎嶇的山路上接學生上學。 視覺中國 資料圖
楊紹書和學生所在的村寨，離華山小學約4公里，孩子上學要爬上陡峭的蜂子岩，翻過當地最高的船頭山，在崎嶇的羊腸小徑上跋涉2個小時左右。為了方便孩子們上學，楊紹書隨身帶著鐮刀、鋤頭，隨時修路、補路，並堅持每天接送孩子，21年來從不間斷。
楊紹書居住的茅草房。 視覺中國 資料圖
楊紹書從教至今已經40年，他把自己的時間和精力全部花在了村裡的苗族孩子身上，至今仍然住在40年前辦教學點時的茅草房裡，和妻子過著清貧的生活。正因為有了楊紹書的堅持，從1977年開始，華崗三組的適齡兒童沒有一個在小學階段失學、輟學。
重病教師|身患食道癌，他忍痛不離三尺講臺
陳建民在課堂上給學生講課。 視覺中國 資料圖
2016年9月8日，山東省泰安市葛石鎮杏山小學，陳建民已經堅守在教師崗位32年。他曾身患食道癌卻忍痛不離三尺講臺，感動了周圍所有人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。教育是陳建民傾盡一生追求的事業。32年的執著與堅守，他用生命的付出贏得了學生的愛戴和家長的信任。
手術後剛能自由行動的陳老師就主動要求回學校上課。 視覺中國 資料圖
即使在手術後需要休養恢復的日子裡，陳建民還是惦記著學校，念想著學生。病後剛能自由行動，他就主動要求回到學校，擔負起教學和檔案管理的工作，每天風雨無阻。32年來，陳建民所教學科成績一直保持全鎮領先，他教過的孩子已經超過5000名。
鄉村教師|在全球最不宜居的地方，他們堅守了20年
西海固，位於寧夏回族自治區南部，是被稱為“苦瘠甲天下”的地方。因為長年乾旱，大部分地區生存條件極其惡劣，被聯合國認定為“全球最不適合人類居住的地區”之一。
49歲的二岔馬小學代課老師楊軍成，每個月只能領到800多元的工資，而他已堅守在講臺上20年。
2016年5月20日，代課老師楊軍成和他的8名學生。 視覺中國 資料圖
白崖小學唯一的代課老師楊雄，曾經在城市打工多年又返回村小，心中始終放不下對人民教師這份光榮職業的熱愛。
楊雄在給孩子們上課。 視覺中國 資料圖
堅守在最貧瘠土地上的老師還有很多，他們默默的奉和付出，為無數的農村孩子點亮了知識的明燈，開啟了一扇扇人生理想的大門，幫助這些農村孩子通過知識去改變命運。
“兵”老師|90後戰士，他是“北極村”的接棒老師
北紅小學，地處漠河縣北極鎮北紅村，從大興安嶺漠河縣城出發，要驅車130多公里，碾過終年覆蓋深雪的砂石公路，穿越層層原始森林，翻越一群大山才能到達。
2015年12月，黑龍江漠河，一大早，“兵”老師葛洪霖準時站在北紅小學三年級的講臺上。 視覺中國 資料圖
2013年，畢業于成都工業學院的“90後”戰士葛洪霖成了北紅小學的第三任英語代課老師。每週三天，葛洪霖都會從部隊來到北紅小學給孩子們上英語課，另外他還承擔著部分美術、體育的教學任務。
多年來，北紅村的“兵”老師換了一茬又一茬，但他們對孩子們始終關愛有加，呵護幫助，愛心接力從未中斷，書寫了一部軍民融合、魚水情深的動人篇章。
民辦教師|就算只剩一個學生，他也會一直堅守
彭祖明正在給學生上課。 視覺中國 資料圖
2015年1月21日，河南信陽董家河鎮白馬山村的簡易小學，只有一個老師和6個學生。57歲的彭祖明，是土生土長的白馬山人，自上世紀80年代中期在村裡當上民辦教師後，就一直沒有離開過講臺。
彭祖明和他的6個學生正在吃午飯。 視覺中國 圖
學校的6個學生都是周邊村民的孩子，離學校近的1裡地路程，遠的有6裡多路，家長大多在信陽打工。平日裡，彭祖明總讓學生留下來吃飯，雨雪天路滑時，他要一一送學生回家才能放心，有時，不到放學就有家長打來電話，讓孩子留宿在學校。晚上，他就像對待自己孩子那樣，為學生洗臉、洗腳，哄他們入眠。
近年來，不少學生選擇到城裡上學，但對彭祖明來說，白馬山小學就是他人生唯一的“城市”，“就算只剩一個學生，我也會一直堅守，給他們力所能及的教育。”
異國教師|美國“奶奶”退休回國，她給學生留下1200余冊圖書
2017年6月29日，在安徽安慶師範大學執教了20年的老師埃斯特（Esther Snader）即將退休回國，許多師生聞訊趕來送別。
2017年6月29日，安慶師範大學的師生送別埃斯特。 視覺中國 資料圖
1998年，埃斯特通過國際外教交流組織從美國來到中國，開始了在安慶師範大學的英語教學。為了鼓勵學生閱讀，她將自己公寓的客廳，改造成英語角，定時向全校學生開放。年復一年，她的英語角藏書已達1200餘冊。退休之際，她將所有藏書全部捐給了學校。
2014年9月3日，埃斯特在“客廳圖書館”向學生介紹英文書籍。 江偉濤/視覺中國 資料圖
在安慶師範大學任教期間，埃斯特先後資助了9名外國語學院的貧困，促成跨國捐助四例，為一名患心臟病的學生支付了數千元手術費。學生們親切地稱呼她為“Grandma”（奶奶），這讓埃斯特很是驕傲。“前半生我在美國，後半生我會在中國，直到教不動書為止。 ”埃斯特用20年時間兌現了自己曾經許下的承諾。
教村裡的苗族孩子學漢語、識漢字。1996年，他的教學點併入華山小學，學校57個學生中，有23個是苗族孩子，因為其他老師不會苗語無法教學，楊紹書就成了華山小學的一名代課教師。楊紹書在崎嶇的山路上接學生上學。 視覺中國 資料圖
楊紹書和學生所在的村寨，離華山小學約4公里，孩子上學要爬上陡峭的蜂子岩，翻過當地最高的船頭山，在崎嶇的羊腸小徑上跋涉2個小時左右。為了方便孩子們上學，楊紹書隨身帶著鐮刀、鋤頭，隨時修路、補路，並堅持每天接送孩子，21年來從不間斷。
楊紹書居住的茅草房。 視覺中國 資料圖
楊紹書從教至今已經40年，他把自己的時間和精力全部花在了村裡的苗族孩子身上，至今仍然住在40年前辦教學點時的茅草房裡，和妻子過著清貧的生活。正因為有了楊紹書的堅持，從1977年開始，華崗三組的適齡兒童沒有一個在小學階段失學、輟學。
重病教師|身患食道癌，他忍痛不離三尺講臺
陳建民在課堂上給學生講課。 視覺中國 資料圖
2016年9月8日，山東省泰安市葛石鎮杏山小學，陳建民已經堅守在教師崗位32年。他曾身患食道癌卻忍痛不離三尺講臺，感動了周圍所有人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。教育是陳建民傾盡一生追求的事業。32年的執著與堅守，他用生命的付出贏得了學生的愛戴和家長的信任。
手術後剛能自由行動的陳老師就主動要求回學校上課。 視覺中國 資料圖
即使在手術後需要休養恢復的日子裡，陳建民還是惦記著學校，念想著學生。病後剛能自由行動，他就主動要求回到學校，擔負起教學和檔案管理的工作，每天風雨無阻。32年來，陳建民所教學科成績一直保持全鎮領先，他教過的孩子已經超過5000名。
鄉村教師|在全球最不宜居的地方，他們堅守了20年
西海固，位於寧夏回族自治區南部，是被稱為“苦瘠甲天下”的地方。因為長年乾旱，大部分地區生存條件極其惡劣，被聯合國認定為“全球最不適合人類居住的地區”之一。
49歲的二岔馬小學代課老師楊軍成，每個月只能領到800多元的工資，而他已堅守在講臺上20年。
2016年5月20日，代課老師楊軍成和他的8名學生。 視覺中國 資料圖
白崖小學唯一的代課老師楊雄，曾經在城市打工多年又返回村小，心中始終放不下對人民教師這份光榮職業的熱愛。
楊雄在給孩子們上課。 視覺中國 資料圖
堅守在最貧瘠土地上的老師還有很多，他們默默的奉和付出，為無數的農村孩子點亮了知識的明燈，開啟了一扇扇人生理想的大門，幫助這些農村孩子通過知識去改變命運。
“兵”老師|90後戰士，他是“北極村”的接棒老師
北紅小學，地處漠河縣北極鎮北紅村，從大興安嶺漠河縣城出發，要驅車130多公里，碾過終年覆蓋深雪的砂石公路，穿越層層原始森林，翻越一群大山才能到達。
2015年12月，黑龍江漠河，一大早，“兵”老師葛洪霖準時站在北紅小學三年級的講臺上。 視覺中國 資料圖
2013年，畢業于成都工業學院的“90後”戰士葛洪霖成了北紅小學的第三任英語代課老師。每週三天，葛洪霖都會從部隊來到北紅小學給孩子們上英語課，另外他還承擔著部分美術、體育的教學任務。
多年來，北紅村的“兵”老師換了一茬又一茬，但他們對孩子們始終關愛有加，呵護幫助，愛心接力從未中斷，書寫了一部軍民融合、魚水情深的動人篇章。
民辦教師|就算只剩一個學生，他也會一直堅守
彭祖明正在給學生上課。 視覺中國 資料圖
2015年1月21日，河南信陽董家河鎮白馬山村的簡易小學，只有一個老師和6個學生。57歲的彭祖明，是土生土長的白馬山人，自上世紀80年代中期在村裡當上民辦教師後，就一直沒有離開過講臺。
彭祖明和他的6個學生正在吃午飯。 視覺中國 圖
學校的6個學生都是周邊村民的孩子，離學校近的1裡地路程，遠的有6裡多路，家長大多在信陽打工。平日裡，彭祖明總讓學生留下來吃飯，雨雪天路滑時，他要一一送學生回家才能放心，有時，不到放學就有家長打來電話，讓孩子留宿在學校。晚上，他就像對待自己孩子那樣，為學生洗臉、洗腳，哄他們入眠。
近年來，不少學生選擇到城裡上學，但對彭祖明來說，白馬山小學就是他人生唯一的“城市”，“就算只剩一個學生，我也會一直堅守，給他們力所能及的教育。”
異國教師|美國“奶奶”退休回國，她給學生留下1200余冊圖書
2017年6月29日，在安徽安慶師範大學執教了20年的老師埃斯特（Esther Snader）即將退休回國，許多師生聞訊趕來送別。
2017年6月29日，安慶師範大學的師生送別埃斯特。 視覺中國 資料圖
1998年，埃斯特通過國際外教交流組織從美國來到中國，開始了在安慶師範大學的英語教學。為了鼓勵學生閱讀，她將自己公寓的客廳，改造成英語角，定時向全校學生開放。年復一年，她的英語角藏書已達1200餘冊。退休之際，她將所有藏書全部捐給了學校。
2014年9月3日，埃斯特在“客廳圖書館”向學生介紹英文書籍。 江偉濤/視覺中國 資料圖
在安慶師範大學任教期間，埃斯特先後資助了9名外國語學院的貧困，促成跨國捐助四例，為一名患心臟病的學生支付了數千元手術費。學生們親切地稱呼她為“Grandma”（奶奶），這讓埃斯特很是驕傲。“前半生我在美國，後半生我會在中國，直到教不動書為止。 ”埃斯特用20年時間兌現了自己曾經許下的承諾。