10年打造5集紀錄片《零零後》影響孩子成長的到底是什麼？
央視紀錄片《零零後》，攝製組從2006年開始，選取一所幼稚園的孩子跟蹤拍攝了10年，通過對孩子以及他們家庭的記錄，引發對當代教育制度、親子關係、二孩政策等熱點話題的思考。
10年記錄，不同個性的孩子在不同的教育模式下成長為不同的人，而每一個孩子的成長歷程都是不可複製的生命故事。
關鍵字：全職媽媽
紀錄片《零零後》共五集，第一集《愛的方程式》裡，錫坤剛出生，錫坤媽媽就當上了全職媽媽。
錫坤媽媽有著優秀的素質，關注孩子的性格成長，遇到問題不會盲目發火，而是理解孩子，尋求有效的解決方式。錫坤是個特別的孩子，喜歡探索物的世界，
錫坤媽媽在幼稚園階段就敏銳地發現了這一點，在孩子把幼稚園、家裡的東西弄得亂糟糟時，給他充分的自由，這樣的支持持續了10年，錫坤愛上了發明創造，樹立了要當科學家的職業理想。
錫坤在人際交往方面有障礙，媽媽鼓勵他學魔術，在舞臺上展現自己，獲得與人交往的樂趣。
錫坤媽媽也難免陷入對兒子過分關注。錫坤小學畢業，參加夏令營，媽媽打來電話，
錫坤玩火，在廚房點燃麵條，再潑水滅火，搞得一片狼藉。媽媽很有耐心，遵循他的天性。
第一天上小學，媽媽把錫坤送到學校，錫坤不停地回頭看媽媽。
媽媽陪13歲的錫坤去參加考試，回家的地鐵上，錫坤依偎在媽媽身邊。
關鍵字：二孩
在《時光若倒流》中，萌萌10歲時，妹妹柚子降生，
父母努力營造兩姐妹融洽相處的氛圍，給萌萌買了心愛的耳機，作為交換條件，她要經常和妹妹一起玩。生下“二孩”之前，父母沒有做通萌萌的思想工作，萌萌說“要求退貨”的話，沒有引起足夠的重視。
萌萌在家中沒有安全感，甚至，媽媽的朋友說，
剛到幼稚園的萌萌因為捨不得爸爸離開，哭喊著：“爸爸別走！”
青春期的萌萌總是獨自待在自己的房間裡，她說：“我從沒有說過要一個妹妹。”
關鍵字：體制內外
《成長單行道》中，梁昊天和劉嘉陽性格迥異。在幼稚園，梁昊天總是惹麻煩，慢慢地，他學會了適應規則。梁昊天父母覺得體制內的教育風險更小，跟孩子商量之後，在“小升初”的節點上，梁昊天回歸傳統應試教育。
中考競爭激烈，爸爸希望孩子狠勁兒地學，但梁昊天覺得自己做不到。題目做不出來爸爸會發火，逼得梁昊天大喊“閉嘴”。媽媽一度反思孩子到底適合怎樣的教育，梁昊天認為，自己缺乏自控力，體制內的教育更合適。
劉嘉陽從小就是受人歡迎的“孩子王”，他選擇了更自由的留學之路。媽媽尊重兒子的意見，提供選擇的自由，劉嘉陽申請了美國的學校，又臨時改變主意，決定去日本留學，媽媽覺得，這是兒子的人生，始終尊重他的意見。
臨近中考，昊天在房間裡刻苦學習。
順利通過中考之後，爸爸帶梁昊天挑戰自我，完成了20天雅安到西藏的騎行。
嘉陽一直在為留學做準備，嘉陽媽媽說：“讓孩子自己做選擇，我們給予支援，結果如何讓他自己去承擔。”
關鍵字：內向和外向
《一一的世界》的主人公是一個特立獨行的女孩。一一從小語出驚人，幼稚園老師勸她交朋友，她說：“我就是喜歡一個人玩。”“我有權利這樣。”“每個人都有自己的選擇。”
媽媽沒有急於逼迫孩子交朋，或者給一一灌輸道理，而是專門請了一天假到幼稚園陪園，和老師一起想辦法。在園長大李老師和媽媽的引導下，一一不再排斥老跟著她的小孩，交了第一個朋友。
13歲的一一回顧這段經歷時說：“獨處和跟朋友交往對我來說都非常重要。如果說朋友是接收來自這個世界的資訊的話，那麼獨處就是整理來自這個世界的資訊。把自己和朋友在一起學習到的東西，昇華一下，沉澱一下，然後，讓自己成為一個更好的人。”非常有哲理。
一一反思，群居是人的天性，社會發展要靠大家一起做事，所以社會要求人是外向的，但這對內向的人是不公平的。
長大後的一一對於自己有清醒的認識，理性、安然、專注，她能夠很好地去打發自己的時光。
關鍵字：交朋友
《朋友這件事》裡，辰辰總是在幼稚園門口等待一個叫南德的朋友，後來南德轉學了，辰辰再也沒有交朋友。
10年後，辰辰喜歡動物，喜歡動漫，喜歡在網路世界找認同，她希望成為一名科考家，去拍攝動物，遠離人群。媽媽清晰地知道孩子有交朋友的需要，但沒有找到方法，辰辰內心也有交朋友的願望，但她沒有遇到那個理想中的人。
樂樂則是個很愛交朋友的孩子，為了和別人成為朋友，他會想各種辦法。幼稚園裡，葆葆和毛毛是過家家裡的“爸爸”和“媽媽”，樂樂想要參與，好幾天都沒有成功，他不斷想辦法，終於被毛毛接受，後來毛毛轉學，他和葆葆依然是好朋友。樂樂爸爸認為，孩子願意融入社會，家長一定要鼓勵，有時看起來有些誇張的做法，實際上是孩子的智慧。
幼稚園，辰辰和她唯一的小夥伴南德一起玩耍，露出微笑。
14歲的辰辰沒有朋友。她說，要想擁有一把刀，得先用自己的血，讓刀認你。
做
好
父
母
《零零後》選取的是北京精英家庭的孩子，從孩子們上的幼稚園是實驗性的，也能看出家長相對開明。然而，即使是這樣一群開明的精英家長，依然是在困惑中前行。做好家長需要不斷修煉，對此，兩位老師給出了一些建議。
站在適當的距離
錫坤媽媽對孩子事無巨細，給孩子撐傘、提書包，夏令營時，還趕到現場幫助孩子“解圍”。在謝歲寒看來，這是剝奪了孩子獨立的機會，孩子遇到困難，還沒來得及想辦法，媽媽就出現了，還沒思考如何規劃，媽媽就事無巨細地交代了，這個模式從小到大不斷複演，孩子自然會形成依賴的性格。
而萌萌爸媽又走向了另一個極端，對孩子過分忽視。謝歲寒發現，雖然是客觀條件所限，妹妹小，需要父母花更多精力，但父母忽略了對大女兒情緒的疏導，反而不斷“強行”讓萌萌跟妹妹一起玩。
“家長一定要穩住了！”謝歲寒認為，不能過分地捲入孩子的情緒中去，而是要和孩子保持不遠不近的距離。太近，會剝奪孩子獨立面對問題的能力；太遠，會讓孩子感受不到被關注和被愛。尤其是青春期的孩子，雖然他在具體的事情上幾乎不需要父母的建議，但他需要父母的愛。
善用環境的力量
找到孩子的特質，順應他的特質，發展他的特質，這是關注性格養成的基礎。“揚長”之後，還應“補短”。謝歲寒介紹了一個竅門，就是善用環境的力量。
謝歲寒的女兒也是“00後”，正值青春期的她隨時可能發脾氣，謝歲寒知道，直接讓女兒說出來是不可能的，便用平等的語氣跟女兒商量：“你要不要……”“你可以試一下……”給女兒創造一個解決問題的環境，這樣的句式也可以在關鍵時“推她一把”，提供一個選項，供她選擇。
給孩子報培訓班、夏令營等，是給孩子提供環境，過程中有很多人和事會觸動孩子的想法，打開孩子的世界。同時，謝歲寒提醒，父母不要忘了營造和諧、開放、平等、理智的家庭氛圍，父母積極樂觀的態度等也是孩子成長的良好環境。
關玲提醒家長，重視二孩的問題。她的班上有三分之二的家庭有二孩，但僅兩三個孩子和二孩關係融洽。處在新政的轉捩點，這群獨生子女一夜之間變成了哥哥姐姐，心理落差需要重視。這群孩子很難像父輩一樣，自然而然地接受弟弟妹妹，需要父母更多的關愛和營造公平的家庭氛圍。
樹立學習的信心
正如昊天提到的，父母希望他除了吃飯睡覺就是拼命學習。家長對孩子的學習前所未有地關注，跟期望值相對，認為孩子學習普遍不努力。關玲認為，大部分孩子對學習有足夠的重視，一部分消極對待學習的孩子，需要具體原因具體分析，有的是在學習上沒有自信，有的是確實不懂，還有的可能因某件事受到傷害，有心理陰影。
在學習上，家長首先要做的就是幫孩子樹立信心。現行教育對孩子的學習能力要求已經很高，孩子學起來吃力是正常現象，天才兒童畢竟是少數，家長有顆平常心，發現孩子的閃光點，多鼓勵，孩子在自己的“最近發展區”不斷拓展就是最好的狀態。
青春期的萌萌總是獨自待在自己的房間裡，她說：“我從沒有說過要一個妹妹。”
關鍵字：體制內外
《成長單行道》中，梁昊天和劉嘉陽性格迥異。在幼稚園，梁昊天總是惹麻煩，慢慢地，他學會了適應規則。梁昊天父母覺得體制內的教育風險更小，跟孩子商量之後，在“小升初”的節點上，梁昊天回歸傳統應試教育。
中考競爭激烈，爸爸希望孩子狠勁兒地學，但梁昊天覺得自己做不到。題目做不出來爸爸會發火，逼得梁昊天大喊“閉嘴”。媽媽一度反思孩子到底適合怎樣的教育，梁昊天認為，自己缺乏自控力，體制內的教育更合適。
劉嘉陽從小就是受人歡迎的“孩子王”，他選擇了更自由的留學之路。媽媽尊重兒子的意見，提供選擇的自由，劉嘉陽申請了美國的學校，又臨時改變主意，決定去日本留學，媽媽覺得，這是兒子的人生，始終尊重他的意見。
臨近中考，昊天在房間裡刻苦學習。
順利通過中考之後，爸爸帶梁昊天挑戰自我，完成了20天雅安到西藏的騎行。
嘉陽一直在為留學做準備，嘉陽媽媽說：“讓孩子自己做選擇，我們給予支援，結果如何讓他自己去承擔。”
關鍵字：內向和外向
《一一的世界》的主人公是一個特立獨行的女孩。一一從小語出驚人，幼稚園老師勸她交朋友，她說：“我就是喜歡一個人玩。”“我有權利這樣。”“每個人都有自己的選擇。”
媽媽沒有急於逼迫孩子交朋，或者給一一灌輸道理，而是專門請了一天假到幼稚園陪園，和老師一起想辦法。在園長大李老師和媽媽的引導下，一一不再排斥老跟著她的小孩，交了第一個朋友。
13歲的一一回顧這段經歷時說：“獨處和跟朋友交往對我來說都非常重要。如果說朋友是接收來自這個世界的資訊的話，那麼獨處就是整理來自這個世界的資訊。把自己和朋友在一起學習到的東西，昇華一下，沉澱一下，然後，讓自己成為一個更好的人。”非常有哲理。
一一反思，群居是人的天性，社會發展要靠大家一起做事，所以社會要求人是外向的，但這對內向的人是不公平的。
長大後的一一對於自己有清醒的認識，理性、安然、專注，她能夠很好地去打發自己的時光。
關鍵字：交朋友
《朋友這件事》裡，辰辰總是在幼稚園門口等待一個叫南德的朋友，後來南德轉學了，辰辰再也沒有交朋友。
10年後，辰辰喜歡動物，喜歡動漫，喜歡在網路世界找認同，她希望成為一名科考家，去拍攝動物，遠離人群。媽媽清晰地知道孩子有交朋友的需要，但沒有找到方法，辰辰內心也有交朋友的願望，但她沒有遇到那個理想中的人。
樂樂則是個很愛交朋友的孩子，為了和別人成為朋友，他會想各種辦法。幼稚園裡，葆葆和毛毛是過家家裡的“爸爸”和“媽媽”，樂樂想要參與，好幾天都沒有成功，他不斷想辦法，終於被毛毛接受，後來毛毛轉學，他和葆葆依然是好朋友。樂樂爸爸認為，孩子願意融入社會，家長一定要鼓勵，有時看起來有些誇張的做法，實際上是孩子的智慧。
幼稚園，辰辰和她唯一的小夥伴南德一起玩耍，露出微笑。
14歲的辰辰沒有朋友。她說，要想擁有一把刀，得先用自己的血，讓刀認你。
做
好
父
母
《零零後》選取的是北京精英家庭的孩子，從孩子們上的幼稚園是實驗性的，也能看出家長相對開明。然而，即使是這樣一群開明的精英家長，依然是在困惑中前行。做好家長需要不斷修煉，對此，兩位老師給出了一些建議。
站在適當的距離
錫坤媽媽對孩子事無巨細，給孩子撐傘、提書包，夏令營時，還趕到現場幫助孩子“解圍”。在謝歲寒看來，這是剝奪了孩子獨立的機會，孩子遇到困難，還沒來得及想辦法，媽媽就出現了，還沒思考如何規劃，媽媽就事無巨細地交代了，這個模式從小到大不斷複演，孩子自然會形成依賴的性格。
而萌萌爸媽又走向了另一個極端，對孩子過分忽視。謝歲寒發現，雖然是客觀條件所限，妹妹小，需要父母花更多精力，但父母忽略了對大女兒情緒的疏導，反而不斷“強行”讓萌萌跟妹妹一起玩。
“家長一定要穩住了！”謝歲寒認為，不能過分地捲入孩子的情緒中去，而是要和孩子保持不遠不近的距離。太近，會剝奪孩子獨立面對問題的能力；太遠，會讓孩子感受不到被關注和被愛。尤其是青春期的孩子，雖然他在具體的事情上幾乎不需要父母的建議，但他需要父母的愛。
善用環境的力量
找到孩子的特質，順應他的特質，發展他的特質，這是關注性格養成的基礎。“揚長”之後，還應“補短”。謝歲寒介紹了一個竅門，就是善用環境的力量。
謝歲寒的女兒也是“00後”，正值青春期的她隨時可能發脾氣，謝歲寒知道，直接讓女兒說出來是不可能的，便用平等的語氣跟女兒商量：“你要不要……”“你可以試一下……”給女兒創造一個解決問題的環境，這樣的句式也可以在關鍵時“推她一把”，提供一個選項，供她選擇。
給孩子報培訓班、夏令營等，是給孩子提供環境，過程中有很多人和事會觸動孩子的想法，打開孩子的世界。同時，謝歲寒提醒，父母不要忘了營造和諧、開放、平等、理智的家庭氛圍，父母積極樂觀的態度等也是孩子成長的良好環境。
關玲提醒家長，重視二孩的問題。她的班上有三分之二的家庭有二孩，但僅兩三個孩子和二孩關係融洽。處在新政的轉捩點，這群獨生子女一夜之間變成了哥哥姐姐，心理落差需要重視。這群孩子很難像父輩一樣，自然而然地接受弟弟妹妹，需要父母更多的關愛和營造公平的家庭氛圍。
樹立學習的信心
正如昊天提到的，父母希望他除了吃飯睡覺就是拼命學習。家長對孩子的學習前所未有地關注，跟期望值相對，認為孩子學習普遍不努力。關玲認為，大部分孩子對學習有足夠的重視，一部分消極對待學習的孩子，需要具體原因具體分析，有的是在學習上沒有自信，有的是確實不懂，還有的可能因某件事受到傷害，有心理陰影。
在學習上，家長首先要做的就是幫孩子樹立信心。現行教育對孩子的學習能力要求已經很高，孩子學起來吃力是正常現象，天才兒童畢竟是少數，家長有顆平常心，發現孩子的閃光點，多鼓勵，孩子在自己的“最近發展區”不斷拓展就是最好的狀態。