K12線上教育都披著“互聯網+”的皮？RunFox祭出遊戲化科技體驗
古希臘歷史學家希羅多德在其著作《歷史》中提到過這樣一個故事：大約2000餘年之前，小亞細亞地區的呂底亞發生了一次長達15年的大饑荒，在這漫長的15年中，呂底亞人發明了大量的遊戲來獲得精神上的滿足，
遊戲，早已鐫刻在人類基因之中。呂底亞人用遊戲來對抗饑餓，好比今天的人們用遊戲來排解生活中的種種無聊和苦悶。最典型的莫過於教育行業，自古以來教育工作者都宣導“寓教於樂”，將遊戲與教育相結合來化解枯燥的填鴨式知識灌輸。不過如何處理遊戲與教育之間的關係，
拿K12線上教育來說，很多平臺只是把傳統課堂教育搬到線上，並未從根本上改變教育的模式，自然也很難做到“寓教於樂”。所謂線上教育是否只是披著一張“互聯網+”的皮？成了一個問題。K12線上教育領域的創新者“RunFox狐狸快跑”正在試圖給出這個問題的答案。
K12教育+互聯網，換湯不換藥？
就K12線上教育市場的整體情況而言，總體仍處在一個上升的時期。根據國家統計局的資料顯示，2015年，我國0-14歲人口數量已經達到22715萬人。另據易觀資料顯示，2016年，中國互聯網K12教育市場的交易規模達到71.1億元，到2019年可能將達到126.4億元。可以說，龐大的學生基數和不斷增加的人口為K12教育提供了巨大的潛在市場。
在這一行業背景之下，從2013年到2015年湧現出大量的線上教育平臺，資本市場對此表現也十分活躍，智研諮詢發佈的報告顯示，僅2015年線上教育領域投融資發生123起，投資金額高達16.78億美元。但2015年之後隨著BAT等互聯網巨頭加入競爭，許多線上教育平臺隨之倒閉或轉型。
究其原因，除了資本的殘酷之外，眾多線上教育平臺自身缺乏差異化競爭力也是關鍵。就K12線上教育領域而言，大量平臺仍然帶有濃重的傳統線下教育影子，
首先，“講師授課”的模式本質上沒有改變。不管是線上直播授課、視頻點播課程，還是免費公開課，從根本上看依然延續了傳統線下教育的模式，只不過授課場景發生了改變，從線下搬到了線上，互聯網在中間僅僅起到了工具作用。
其次，K12線上教育平臺作為仲介的本質沒有改變。
最後，功利性、目的性太強，很難激發學生的學習興趣。無論是線下的教育機構還是線上教育平臺，其本質都是出售教育資源，但如果線上教育平臺只是為了提高學生的應試能力，用戶在平臺上買到的是與線下教育機構一樣的知識和體驗，那與良莠不齊的線下補習班又有何異？
不過，在K12線上教育市場也有不拘泥于傳統方法、敢於創新的企業，專注於少兒英語啟蒙教育的“RunFox狐狸快跑”就是其中的典型。而RunFox最值得稱讚之處就是將“寓教於樂”四個字發揮到了極致。在同質化嚴重的K12線上教育市場，RunFox顯得獨樹一幟。
RunFox如何把“寓教於樂”發揮到極致
事實上從團隊成員的構成上就能夠看出RunFox的不同之處，大多數線上教育平臺團隊成員都由教師、程式師和市場行銷等人員構成，而RunFox的團隊由資深海歸教育者、遊戲策劃、一流動畫師、平面設計師及程式師組成，在教育和遊戲之間找到平衡。
前面我們說到遊戲對於人類的重要性，那麼在教育中，遊戲的娛樂性與趣味性則能夠使得參與者將所學的知識進一步鞏固與加深印象，起到潛移默化的作用。要實現這一點，最重要的是要讓學習者變為參與者，主動獲取知識和方法，而這需要通過激勵機制才能得以實現。
所謂激勵機制，是指在內部和外部刺激的影響下，使人維持在一個興奮狀態之中。優質的遊戲都有獨特的吸引力，使用戶維持興趣，產生克服困難後的滿足感，由此使其不斷自我鞭策直至新的目標階段。想要將遊戲融合到教育中，並非將知識和遊戲生硬地綁在一塊，而是要引入教育理念，提供學習方式，將使用者切實引入到相關的學習場景中。
RunFox即遵循了這一法則，基於人工智慧技術，類比自然語言環境，為使用者提供高度參與感，激發其自我驅動力。專業的創意團隊創作的充滿吸引力的長線故事，包含了超過300集的奇幻劇情和超過3000分鐘的對話量，促使學習者更好地參與其中，並保持長期的吸引力。
具體而言，在RunFox的奇幻世界中，孩子成為主角，通過趣味十足的交互動畫及原生態的語言環境，讓孩子在探索與冒險的故事中學習英語，實現寓教於樂的宗旨。當然，這需要強大的背景。
RunFox的動畫配音是好萊塢的配音演員，能夠賦予角色極強的感染力。其動畫形象個性十足，擁有自主研發的動畫引擎，視覺和語音完美整合。依託強大的團隊創作力，做到每日一更新。
這就像是一個進入遊戲世界的新手，其相關知識和操作技能都相當缺乏，需要一個探索的過程。那麼遊戲中需要設置層次不同的關口以及獎勵機制，才能夠留住用戶。而RunFox將這一機制運用到產品中，結合人工智慧技術，輔以智慧學習系統，科學地分析使用者的學習習慣。精准的語音辨識能力自動適應不同水準的用戶，調整到適當的難度。同時可根據使用者對單詞或者句子的權重，來匹配詞句出現的重複度。使得用戶可以獲得同樣的獎勵，給用戶以克服困難的成就感，從而激發孩子繼續學習的動力。
接下來，難度會逐漸加大，在這一階段，可以將相關知識放在遊戲環節中，通過對知識的掌握情況進行評價，激發玩家的探索意識。由易到難形成循序漸進的過程，並且加以適當的提示，達到“刷星”（複習）和“闖關”（學習新知識）兼顧的目的。
在故事對話過程中，會由其他角色適時的引導兒童進行朗讀發音，讀音正確了才會進入新的劇情，不正確會提示你重複修正，得益于優秀的語音辨識技術，大大提高了孩子開口說英語的能力。每個提問都是精心設計，可以根據情節簡單理解，避免學習門檻過高，產生厭學情緒。
RunFox提供了每天約30分鐘短時高頻的交互性☆禁☆趣味英語學習，使孩子達到與他國同齡孩童流利交流的目標，加之趣味十足的互動內容，使孩子保持持續學習的動力。完整的故事情節，全程都是標準的英語對話，如果只是看動畫，對於初學的兒童來說門檻偏高，因此初期學習階段需靠家長引導。
為培養孩子的獨立思考能力，RunFox在每一個人物頭上都設計了表情包和思路卡片，可以讓兒童更容易通過表情來理解對話，用圖片理解英文原意。這些表情的設計非常動感有趣，進一步強化了遊戲的互動性，最終達到提升英語水準並能夠真正運用。至此，RunFox將“寓教於樂”發揮到了極致。
遊戲化科技體驗或成K12教育風向標
傳統線下教育的種種弊端已經無需贅述，而只是披著“互聯網+”外衣的線上教育平臺，沒有從根本上改變教育模式，也無助于教育的創新和改革。隨著人工智慧等技術的發展和人們“寓教於樂”理念和意識的增強，線上教育未來兩個發展趨勢已經開始顯現。
一是線上教育與人工智慧等科技的結合愈發緊密，特別是語言教育，用人工智慧類比自然語言對話的方式來激發孩子的興趣和自我驅動力成為關鍵；二是線上教育“寓教於樂”的趨勢愈發明顯，事實上在RunFox之前已經有大量將教育與娛樂結合的軟體應用，不過大多數都停留在簡單的小遊戲層面，很難對孩子的學習帶來實質性、系統性的幫助。而RunFox則通過將遊戲和教育的完美結合，做到了系統底層式創新。
CNNIC（中國互聯網路資訊中心）發佈的第40次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至今年6月，中國線上教育使用者規模達1.44億，較2016年底增加662萬人，半年增長率為4.8%。線上教育用戶使用率為19.2%，較2016年底增加0.4個百分點。當然，移動互聯網功不可沒，手機線上教育使用者規模為1.20億，與2016年底相比增長2192萬人，增長率為22.4%。報告特別指出，人工智慧技術驅動線上教育產業升級，將影響線上教育的發展。
當下的線上教育市場雖然看似繁榮，但仍未找到一條合理可持續的發展軌跡，RunFox的教育模式實際上是教育、遊戲、科技三者融合帶來的全新教育模式，通過將“寓教於樂”發揮到極致的方式打破線上教育同質化困境，成為行業發展的風向標。
但如果線上教育平臺只是為了提高學生的應試能力，用戶在平臺上買到的是與線下教育機構一樣的知識和體驗，那與良莠不齊的線下補習班又有何異？不過，在K12線上教育市場也有不拘泥于傳統方法、敢於創新的企業，專注於少兒英語啟蒙教育的“RunFox狐狸快跑”就是其中的典型。而RunFox最值得稱讚之處就是將“寓教於樂”四個字發揮到了極致。在同質化嚴重的K12線上教育市場，RunFox顯得獨樹一幟。
RunFox如何把“寓教於樂”發揮到極致
事實上從團隊成員的構成上就能夠看出RunFox的不同之處，大多數線上教育平臺團隊成員都由教師、程式師和市場行銷等人員構成，而RunFox的團隊由資深海歸教育者、遊戲策劃、一流動畫師、平面設計師及程式師組成，在教育和遊戲之間找到平衡。
前面我們說到遊戲對於人類的重要性，那麼在教育中，遊戲的娛樂性與趣味性則能夠使得參與者將所學的知識進一步鞏固與加深印象，起到潛移默化的作用。要實現這一點，最重要的是要讓學習者變為參與者，主動獲取知識和方法，而這需要通過激勵機制才能得以實現。
所謂激勵機制，是指在內部和外部刺激的影響下，使人維持在一個興奮狀態之中。優質的遊戲都有獨特的吸引力，使用戶維持興趣，產生克服困難後的滿足感，由此使其不斷自我鞭策直至新的目標階段。想要將遊戲融合到教育中，並非將知識和遊戲生硬地綁在一塊，而是要引入教育理念，提供學習方式，將使用者切實引入到相關的學習場景中。
RunFox即遵循了這一法則，基於人工智慧技術，類比自然語言環境，為使用者提供高度參與感，激發其自我驅動力。專業的創意團隊創作的充滿吸引力的長線故事，包含了超過300集的奇幻劇情和超過3000分鐘的對話量，促使學習者更好地參與其中，並保持長期的吸引力。
具體而言，在RunFox的奇幻世界中，孩子成為主角，通過趣味十足的交互動畫及原生態的語言環境，讓孩子在探索與冒險的故事中學習英語，實現寓教於樂的宗旨。當然，這需要強大的背景。
RunFox的動畫配音是好萊塢的配音演員，能夠賦予角色極強的感染力。其動畫形象個性十足，擁有自主研發的動畫引擎，視覺和語音完美整合。依託強大的團隊創作力，做到每日一更新。
這就像是一個進入遊戲世界的新手，其相關知識和操作技能都相當缺乏，需要一個探索的過程。那麼遊戲中需要設置層次不同的關口以及獎勵機制，才能夠留住用戶。而RunFox將這一機制運用到產品中，結合人工智慧技術，輔以智慧學習系統，科學地分析使用者的學習習慣。精准的語音辨識能力自動適應不同水準的用戶，調整到適當的難度。同時可根據使用者對單詞或者句子的權重，來匹配詞句出現的重複度。使得用戶可以獲得同樣的獎勵，給用戶以克服困難的成就感，從而激發孩子繼續學習的動力。
接下來，難度會逐漸加大，在這一階段，可以將相關知識放在遊戲環節中，通過對知識的掌握情況進行評價，激發玩家的探索意識。由易到難形成循序漸進的過程，並且加以適當的提示，達到“刷星”（複習）和“闖關”（學習新知識）兼顧的目的。
在故事對話過程中，會由其他角色適時的引導兒童進行朗讀發音，讀音正確了才會進入新的劇情，不正確會提示你重複修正，得益于優秀的語音辨識技術，大大提高了孩子開口說英語的能力。每個提問都是精心設計，可以根據情節簡單理解，避免學習門檻過高，產生厭學情緒。
RunFox提供了每天約30分鐘短時高頻的交互性☆禁☆趣味英語學習，使孩子達到與他國同齡孩童流利交流的目標，加之趣味十足的互動內容，使孩子保持持續學習的動力。完整的故事情節，全程都是標準的英語對話，如果只是看動畫，對於初學的兒童來說門檻偏高，因此初期學習階段需靠家長引導。
為培養孩子的獨立思考能力，RunFox在每一個人物頭上都設計了表情包和思路卡片，可以讓兒童更容易通過表情來理解對話，用圖片理解英文原意。這些表情的設計非常動感有趣，進一步強化了遊戲的互動性，最終達到提升英語水準並能夠真正運用。至此，RunFox將“寓教於樂”發揮到了極致。
遊戲化科技體驗或成K12教育風向標
傳統線下教育的種種弊端已經無需贅述，而只是披著“互聯網+”外衣的線上教育平臺，沒有從根本上改變教育模式，也無助于教育的創新和改革。隨著人工智慧等技術的發展和人們“寓教於樂”理念和意識的增強，線上教育未來兩個發展趨勢已經開始顯現。
一是線上教育與人工智慧等科技的結合愈發緊密，特別是語言教育，用人工智慧類比自然語言對話的方式來激發孩子的興趣和自我驅動力成為關鍵；二是線上教育“寓教於樂”的趨勢愈發明顯，事實上在RunFox之前已經有大量將教育與娛樂結合的軟體應用，不過大多數都停留在簡單的小遊戲層面，很難對孩子的學習帶來實質性、系統性的幫助。而RunFox則通過將遊戲和教育的完美結合，做到了系統底層式創新。
CNNIC（中國互聯網路資訊中心）發佈的第40次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至今年6月，中國線上教育使用者規模達1.44億，較2016年底增加662萬人，半年增長率為4.8%。線上教育用戶使用率為19.2%，較2016年底增加0.4個百分點。當然，移動互聯網功不可沒，手機線上教育使用者規模為1.20億，與2016年底相比增長2192萬人，增長率為22.4%。報告特別指出，人工智慧技術驅動線上教育產業升級，將影響線上教育的發展。
當下的線上教育市場雖然看似繁榮，但仍未找到一條合理可持續的發展軌跡，RunFox的教育模式實際上是教育、遊戲、科技三者融合帶來的全新教育模式，通過將“寓教於樂”發揮到極致的方式打破線上教育同質化困境，成為行業發展的風向標。