千萬別大意！這幾種做法容易讓你的孩子變成小啞巴！
姐姐的小兒子一直到20個月大時還不會說話，平時能叫出口的只有“媽媽”這一句，至於其他的交流幾乎沒有，想要什麼東西時，小傢伙就用手一指，嘴裡“啊”一聲就算完事，別的啥也不說，
孩子說話不利索，可把大人急壞了，趕忙行動起來，又是查找資料又是請教專家，一通忙活後才赫然發現，原來問題出在了大人身上！
姐姐和姐夫是雙職工，平時上班，跟孩子的接觸相對較少，都是孩子的奶奶在家看護。老人還是按照老經驗，
一般情況下，孩子到了一歲半以上還不怎麼說話，排除智力因素以外，
1，不要說不自然的“孩子話”
俗話說：有了孩子要說三年“鬼話”，意為成年人跟孩子說話，要儘量說一些“孩子語言”，例如放慢速度、句式簡短、說些重複字等等，這些話語有助於孩子的理解和訓練。
但是，這裡要注意一個誤區，那就是不要和孩子說句式不自然、不完整的話。比如，說“拿兩根吸管給我”，而不是“拿兩吸管給我”。這樣看似簡化了句子，但對孩子的語言發育並不好。
2，平鋪直敘，沒有對比
和孩子說話時，不要採取單一介紹的方法，比如在吃飯時，有的家長習慣教孩子說：這是碗。這樣平鋪直敘就不如有對比的說法來得印象深刻：拿一個碗給我，不是拿杯子。當然，說話時一定要拿實物給孩子以便孩子具象化。
3，說話不完整
孩子受制于詞彙量較少、表達能力欠缺，在他分享一個資訊時往往使用極其簡單的句式，此時，家長不要簡單附和，而要把孩子想說的話補充完整。
比如，吃飯時，孩子指著空碗對家長說：吃飯。這句話的意思是碗是空的，怎麼吃？此時，家長不要簡單回答：好的。而是儘量把孩子的意思完整地表達出來，比如：好的，媽媽馬上去給你盛飯，寶寶等一下哦，很快就有飯吃啦！
4，語境過於單一
有時，孩子能聽懂“吃飯”這個詞的意思，這是由於長期反復語言刺激的結果，但他很可能還不能徹底理解“吃”是個什麼意思。因此我們就要對孩子進行多語境的反復訓練，比如在多種情況下，提示“吃飯”、“吃餅乾”、“吃糖果”、“吃青菜”，重點強調“吃”這個詞彙，讓孩子一聽到“吃”這個詞，就能聯想到吃的動作。