在軍校裡，學習什麼時候成了一種“另類”？
圖片：24
在軍校裡，學習什麼時候成了一種“另類”？
作者：軍劍
小軍是一名研究生，今年剛剛開始了自己新的學習生活。去年今日，他還在為今日的成績而努力。小軍感慨：“今天來的真不容易啊”。讓我們來看看小軍這些年都經歷了什麼吧。
讀大學4年之久了，小軍也算是學校的老學員了。在學校待的時間長了，接觸的人多了，看的事情多了，小軍漸漸地明瞭一些事情。四年前，小軍一身榮光地來軍校報導，初入軍校，帶著一種天生的好奇與懵懂去瞭解每一件事情。
一切手續辦理完畢，新訓開始了。突如其來的紀律約束和制度壓迫，讓一個個活潑的新學員稚嫩的臉上漸漸失去了笑容，神經每天緊繃著，小心翼翼按照規章制度辦事，生怕未知的麻煩找到自己。他們被告訴要“服從命令！聽從指揮！”、“為人民服務”等等。就這樣小軍和他的同學度過了煎熬而難忘的新訓生活。
從訓練基地回到學校，開啟了真正的大學生活，這次可以好好學習了吧。小軍這樣告訴自己。可拿起書本，上了幾周課，小軍發現自己每天的生活還是被安排地滿滿的，幾乎沒有自己的時間，最讓小軍詫異的是圖書館竟然一次沒進去過，只能在每次路過圖書館的時候多看幾眼，對其充滿了無限渴望。為了適應這種生活節奏，小軍琢磨著，驚訝的發現，原來沒有人再像高中一樣，
後來，小軍決定了考研。當別人週末在寢室“喝著王者農藥”、追劇時，他在圖書館埋頭苦讀；當別人在熄燈後舒舒服服躺在床時，他在自習室裡靜靜複習；週末熱鬧的隊裡總找不出那麼一片安靜的地方給他們。於是，小軍只能提著書包去圖書館。在路上被同學看見時，打招呼說：“呀！學霸週末不休息，又去圖書館啊？”、“嘿嘿，研究生！複習地咋樣？”同時，小軍和他的選擇考研的同學也有了新的外號：“學霸”、“刻苦軍”、“努力軍”等。小軍知道，這些貌似稱讚的話中隱藏了許多譏笑、不屑和貶低。在這樣的一種環境中，似乎不學習、會玩、有能力將不及格的成績搞及格、一起“喝農藥”、週末跟好哥們兒一起搓一頓，才會得到大家的認可，認為這人才有能力！而，小軍這樣的一類人，卻只能成為“另類”。小軍類的“另類們”也不想被看做異類，於是乎，週末只能早早溜進空蕩蕩的圖書館，儘量避開人群；晚上熄燈後，趁大家都休息了，才去自習室。他們選擇考研，承受著來自學習和外界的各種壓力。
看看地方大學人滿為患的圖書館，大學生都在為自己前途拼搏努力的時候，看看我們卻在這裡恥笑學習，把那些整天泡圖書館的人看做“另類”，這應該是我們這裡人的悲哀。這些讓小軍迷茫了。但，他只能告訴自己：我有我的選擇，我有我的追求，認准了就去做。軍校的主業是學習，只有將專業知識學習好，才能更好地為建功立業，服務部隊，服務軍營。
在這個地方，本應是學習的天堂，勤奮的聖地，進入這一地方的學生本是高中學校的驕子，但到了這個地方，個個開始拋棄學習，把能力用在了其他一些地方，美名曰：為適應部隊工作，提高自己的綜合能力而奮鬥。
小軍希望，在他即將開始的研究生生活裡，“另類”多一點，那樣他就不會是別人眼中的另類了。
於是，小軍只能提著書包去圖書館。在路上被同學看見時，打招呼說：“呀！學霸週末不休息，又去圖書館啊？”、“嘿嘿，研究生！複習地咋樣？”同時，小軍和他的選擇考研的同學也有了新的外號：“學霸”、“刻苦軍”、“努力軍”等。小軍知道，這些貌似稱讚的話中隱藏了許多譏笑、不屑和貶低。在這樣的一種環境中，似乎不學習、會玩、有能力將不及格的成績搞及格、一起“喝農藥”、週末跟好哥們兒一起搓一頓，才會得到大家的認可，認為這人才有能力！而，小軍這樣的一類人，卻只能成為“另類”。小軍類的“另類們”也不想被看做異類，於是乎，週末只能早早溜進空蕩蕩的圖書館，儘量避開人群；晚上熄燈後，趁大家都休息了，才去自習室。他們選擇考研，承受著來自學習和外界的各種壓力。看看地方大學人滿為患的圖書館，大學生都在為自己前途拼搏努力的時候，看看我們卻在這裡恥笑學習，把那些整天泡圖書館的人看做“另類”，這應該是我們這裡人的悲哀。這些讓小軍迷茫了。但，他只能告訴自己：我有我的選擇，我有我的追求，認准了就去做。軍校的主業是學習，只有將專業知識學習好，才能更好地為建功立業，服務部隊，服務軍營。
在這個地方，本應是學習的天堂，勤奮的聖地，進入這一地方的學生本是高中學校的驕子，但到了這個地方，個個開始拋棄學習，把能力用在了其他一些地方，美名曰：為適應部隊工作，提高自己的綜合能力而奮鬥。
小軍希望，在他即將開始的研究生生活裡，“另類”多一點，那樣他就不會是別人眼中的另類了。