將“大學教授毆打環衛工事件”作為課文教育孩子，你認為如何？

作者：毛志傑

導讀：孩子們從在現實的案例中學習，才能真正認識到“什麼是善，什麼是惡”。

記得上小學時就學過一篇課文，大概內容寫的是一位元掏糞工成為勞動模範的故事，歌頌掏糞工人“寧肯一人髒，換來萬戶淨”。

類似這樣寓意“不分貴賤，人人平等”的課文在中小學期間還有很多。

可以說，從小我們就接受著正能量的教育，連小孩子都知道“幫扶弱者”的道理。

但是，最近發生的一件事情卻讓人非常意外：一個出國留學回來的教授和一個知名大學的老師毆打一名環衛女工！

如果將這樣的“現實課文”搬到課堂上，該如何給孩子們講述呢？

誠然，在現實中的確有“地位”差異，但正因如此才更需要巨集揚“追求”平等的正氣。

畢竟，人類社會不是動物世界，不應總是“強者生存，弱者淘汰”的自然法則，

這也是人類社會與動物社會最大的區別。

如果失去這種平衡，人類也就失去了發展的底線。

“大學教授毆打環衛女工”事件之所以引起公眾的憤慨，正是觸及了人們忍耐的底線而致。

所以，這件事情發生引起的輿論恰恰體現出了我們社會正能量的力量！

我們傳授孩子知識，並不需要回避一些現實存在的負面因素，只要有信心，不妨將類似“大學老師毆打環衛女工”的事件搬上課堂，孩子們在現實的案例中學習，才能真正認識到“什麼是善，什麼是惡”。

直到有一天，孩子看到環衛工人、送貨工人時，眼中洋溢的是平等的目光，心中存的是善意的理解，那時他就真正成人了！