提高撫恤補助標準新規，本月起實施
來自：山西招警指導2017-10-16
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第一：好的開始就是成功的一半
第一印象就是考官剛見到你時對你形成的印象，這對面試的過程和結果都有著十分重要的作用。如果考官對你的最初印象是消極影響，那麼根據心理學的原理，你要改變這種印象將是很困難的，你多倍的努力才可能轉變考官印象。考官對非言語資訊的關注不僅是指考生的穿著打扮，
第二：知己知彼百戰百勝
瞭解自己的人生目標、興趣愛好、就業傾向等方面的情況，為求職預先做好準備。或者多與家人及有社會經驗的親友溝通並交換意見，聽取他們的建議並做出衡量，瞭解所報考的崗位的相關內容，
第三：信心是面試成功的基本
在現實中很多考生，面試還沒有開始，信心就已經垮掉。很多考生都知道，在篩選人才中，面試是最關健的一關，也習慣性地無限度地誇大面試中的每一個因素，卻不知無形之中也增加了自己的心理壓力。
首先，就是在態度上要端正，要重視面試，重視考官。
比如說在答題過程中，聲音洪亮，吐字清楚，這是對考官的尊重，同時還要要注意眼神交流，眼神不要飄忽，不然會顯得人心虛，會給考官留下不好的印象。
其次，在答題的內容上，也有很多需要注意的地方。
在綜合分析的考察中，有時候會考察一些職業道德，比如說這一道題：有人說，被群眾需要是一種幸福，你怎麼看?這道題考察的就是個人的幸福觀，結合題目和報考的基層崗位，
除了在綜合分析和求職動機的考察中會涉及到一些，在人際關係中有時候也需要注意答題真誠，真實。比如說：你的同事小王犯了錯，但領導在會上錯誤的批評了你，請問你怎麼辦?對於這道題，在這樣的場景中，任何一個正常人都有有些委屈，答題時就可以體現出來，可以這樣說：領導錯誤的批評了我，我會感到有些委屈，但是人非聖賢，孰能無過，我會體諒領導，也不會因此耽誤工作。這樣會顯的更加的真實。
總而言之，道德的要求是考官始終的追求，要想符合考官的訴求，就必須要從崗位出發，瞭解作為一名公職人員應該具體的基本素養，在答題中有針對性地體現出來，還要注意求真務實，才能打動考官，獲得高分。
申論指導：三種最不應丟掉的分數一、錯字分數不該丟
字如其人，雖然現階段評分標準裡沒有特別明確卷面分數，但是字跡的好壞以及錯字的塗抹卻是極其重要的印象分數。申論科目畢竟是主觀人為閱卷，所以考生給閱卷人的第一印象極其重要。不僅僅是在作文部分，在客觀題部分也有印象分。出現了錯別字一種情況是不做任何改動，以保證卷面的完整性，另一種方式是在錯誤的旁邊格子再寫一個正確的基本原則是儘量使卷面乾淨整潔，字跡工整美觀。這需要考生平時多練字，更需要養成良好的作答習慣。
二、格式作答要記牢
在貫徹執行題中，如需要行文書寫格式一般占3-5分的格式分數，格式正確即可得分，格式不符合行文要求不得格式分。格式主要包括：標題、主送機關、發文機關、日期。標題要求居中書寫，主送機關靠左邊頂格書寫，發文機關及日期都是靠右側書寫。但並非所有貫徹執行都需要寫完整格式，按照題目要求進行格式部分書寫。例如要求中明確告知不需要考慮行文格式、題幹中出現擬寫、寫內容要點、內容提綱、重點部分等，這些情況就不需要寫完整格式，只需要寫正文即可。
三、答題邏輯分清楚
在綜合分析題中可能會設置2分左右的邏輯分。邏輯正確即可得分，邏輯混亂或錯誤均不得分。邏輯分其實很容易得到，綜合分析只需按照總-分-總邏輯作答，即亮明觀點、論證觀點、落實觀點作答，可得邏輯分數。綜合分析題型細緻劃分可分為解釋分析、評價分析、關係分析、啟示分析。其中較為特殊的是啟示分析唯一不符合總-分-總的邏輯，而是總分邏輯，這也是考生在備考中較為疏忽的一個知識點，應該引起重視。
公務員考試申論技巧：申論材料閱讀“三步走”第一步：帶著問題去閱讀
雖然申論的給定資料字數較多，內容複雜，但很多題目都是帶有指令性要求，例如題目通常要求根據幾則具體資料作答，其中有的題目要求概括某一問題的表現或原因，有的題目要求發表對某一問題的看法或者根據資料提出對策，這就為我們閱讀資料指明了位置和方向，能有針對性地選擇與問題相關的資料閱讀，有利於節省時間。此外，閱讀題目要求時一定要認真仔細，明確答題的資料範圍、作答要求、作答內容、身份要求、問題要求、字數要求等。這是因為，一旦身體不清，就可能答非所問，使作答完全偏離題目要求。
第二步：把握資料之間的聯繫
在幾千字的給定資料中，各段資料的性質和地位是不一樣的，有的資料提出了某個現實問題，有的資料描述了某種具體現象，有的資料說明了問題產生的原因，有的資料則是相關政策連接。此外，還有一些材料反映的是某種觀點或者對問題的某種評價。資料的性質不同，地位和作用截然不同。在閱讀的過程中，應在明確各段資料內容的基礎上找出資料之間的聯繫，準確地進行邏輯排序，把複雜的資料系統化。
第三步：找出資料中的主題
在申論的給定資料中，有些是介紹性資料，有些是概括性資料，還有些是分析型材料。對介紹現象的資料只要大致瞭解即可，重點是認識現象背後的原因和本質。而對哪些概括性和分析型材料，考生就要仔細分析和思考，因為在這些資料中往往蘊含著考查主題。
公務員考試行測資料分析備戰策略在公務員考試行測中，資料分析常常讓大多數同學煩惱不已，究其原因主要有以下幾條：一、考試時間緊迫，資料分析出現在試卷最後一部分從而導致多數考生沒有時間認真審題和列式計算;二、資料分析的材料往往比較長且複雜，找資料麻煩;三、不會估算複雜的列式。鑒於以上原因，考生的行測成績往往不盡如人意。雖然資料分析讓人頭疼，但是在行測試卷的五大專項中資料分析卻是最容易拿分的版塊，前提是只要考生熟練掌握九九乘法表，並會進行會加減乘除的基本列式。要想在行測考試中拿到滿意的分數，解答資料分析一定要做好——閱讀、列式和計算。
(一)閱讀
在公務員考試中，資料分析主要分為文字型、圖形類和表格型。文字型資料分析中，資料往往較難在較短的時間內準確找到，這就需要考生在讀材料時有針對性地讀重點——圈名詞。常考的概念如過去的量、增長率、比重等都是用來列式的，同一概念的列式形式沒有區別，但是“誰”的增長率、“誰”的比重就不一樣了，找“誰”就是“圈名詞”確定重點的過程，40秒內速讀完“名詞”。
表格型資料分析相對簡單，考生需要看標題(總括性名詞)、第一行(看名詞)第一列(看有無異常儲存格)、注釋和單位，15秒內速讀完表格。
圖形類資料分析主要分為直條圖、折線圖和圓形圖。考生需要看標題、橫軸、圖例、注釋和單位，15秒內速讀完材料。
資料分析的材料往往是三種類型的兩兩混合，如文字加表格、文字加圖形等。這就要求考生對於每一種類型該怎麼讀非常熟練。
(二)列式
這一部分要求考生對資料分析的常考概念熟記於心，比如增長、比重、倍數、平均量等概念的含義、聯繫與區別分別是什麼，概念的考點又有哪些。當快速讀完材料後，考生們應在8秒左右準確列出問題的式子。
(三)計算
這一部分是資料分析的重頭戲，它考查考生對資料的估算能力。考生在日常練習中需要有針對性地掌握一些重要的估算方法——尾數法、首數法、有效數字法、特徵數位法和同位元比較法。哪種列式形式應該用哪種估算方法才能快准狠地估算出正確答案，考生應輔以大量的練習掌握上述方法。
公務員考試申論貫徹執行題技巧：如何應對公文寫作第一：在內容方式上——日常積累
第二：在作答方法上——抓關鍵要素
根據歷年考試大綱，中公教育提出了行之有效的應對這一類型考試題的方法，也就是在審題過程中要審清楚核心詞語和關鍵要素。在見到一道貫徹執行題的過程中，需要在閱讀題幹時抓住非常多的答題關鍵要素。比如，在審題時要理清某個應用文的寫作環境，也就是當前處於一種什麼樣的情況下需要你寫這樣一篇應用文，這對應用文到底是需要“重點寫對策”還是“重點寫意義”有非常明確的提示作用;又如，題幹中提出的各種要求，需要做出仔細的審讀，如“生動，有感染力”的要求，其實是對答題過程中的語言表達方式做出要求，需要使用比喻、排比、對仗等修辭手法對寫作內容進行加工，加工不到位會有相應的分數扣掉。在題幹中需要審閱的要素還有許多方面，都需要各位同學能夠較好的把握。
如何熱心幫助群眾解決難題等。在求職動機的考察中，如果問到如何做好今後的工作等，也需要注意有一些具體的細節，總而言之，不能光喊口號，還要踏實務實。除了在綜合分析和求職動機的考察中會涉及到一些，在人際關係中有時候也需要注意答題真誠，真實。比如說：你的同事小王犯了錯，但領導在會上錯誤的批評了你，請問你怎麼辦?對於這道題，在這樣的場景中，任何一個正常人都有有些委屈，答題時就可以體現出來，可以這樣說：領導錯誤的批評了我，我會感到有些委屈，但是人非聖賢，孰能無過，我會體諒領導，也不會因此耽誤工作。這樣會顯的更加的真實。
總而言之，道德的要求是考官始終的追求，要想符合考官的訴求，就必須要從崗位出發，瞭解作為一名公職人員應該具體的基本素養，在答題中有針對性地體現出來，還要注意求真務實，才能打動考官，獲得高分。
申論指導：三種最不應丟掉的分數一、錯字分數不該丟
字如其人，雖然現階段評分標準裡沒有特別明確卷面分數，但是字跡的好壞以及錯字的塗抹卻是極其重要的印象分數。申論科目畢竟是主觀人為閱卷，所以考生給閱卷人的第一印象極其重要。不僅僅是在作文部分，在客觀題部分也有印象分。出現了錯別字一種情況是不做任何改動，以保證卷面的完整性，另一種方式是在錯誤的旁邊格子再寫一個正確的基本原則是儘量使卷面乾淨整潔，字跡工整美觀。這需要考生平時多練字，更需要養成良好的作答習慣。
二、格式作答要記牢
在貫徹執行題中，如需要行文書寫格式一般占3-5分的格式分數，格式正確即可得分，格式不符合行文要求不得格式分。格式主要包括：標題、主送機關、發文機關、日期。標題要求居中書寫，主送機關靠左邊頂格書寫，發文機關及日期都是靠右側書寫。但並非所有貫徹執行都需要寫完整格式，按照題目要求進行格式部分書寫。例如要求中明確告知不需要考慮行文格式、題幹中出現擬寫、寫內容要點、內容提綱、重點部分等，這些情況就不需要寫完整格式，只需要寫正文即可。
三、答題邏輯分清楚
在綜合分析題中可能會設置2分左右的邏輯分。邏輯正確即可得分，邏輯混亂或錯誤均不得分。邏輯分其實很容易得到，綜合分析只需按照總-分-總邏輯作答，即亮明觀點、論證觀點、落實觀點作答，可得邏輯分數。綜合分析題型細緻劃分可分為解釋分析、評價分析、關係分析、啟示分析。其中較為特殊的是啟示分析唯一不符合總-分-總的邏輯，而是總分邏輯，這也是考生在備考中較為疏忽的一個知識點，應該引起重視。
公務員考試申論技巧：申論材料閱讀“三步走”第一步：帶著問題去閱讀
雖然申論的給定資料字數較多，內容複雜，但很多題目都是帶有指令性要求，例如題目通常要求根據幾則具體資料作答，其中有的題目要求概括某一問題的表現或原因，有的題目要求發表對某一問題的看法或者根據資料提出對策，這就為我們閱讀資料指明了位置和方向，能有針對性地選擇與問題相關的資料閱讀，有利於節省時間。此外，閱讀題目要求時一定要認真仔細，明確答題的資料範圍、作答要求、作答內容、身份要求、問題要求、字數要求等。這是因為，一旦身體不清，就可能答非所問，使作答完全偏離題目要求。
第二步：把握資料之間的聯繫
在幾千字的給定資料中，各段資料的性質和地位是不一樣的，有的資料提出了某個現實問題，有的資料描述了某種具體現象，有的資料說明了問題產生的原因，有的資料則是相關政策連接。此外，還有一些材料反映的是某種觀點或者對問題的某種評價。資料的性質不同，地位和作用截然不同。在閱讀的過程中，應在明確各段資料內容的基礎上找出資料之間的聯繫，準確地進行邏輯排序，把複雜的資料系統化。
第三步：找出資料中的主題
在申論的給定資料中，有些是介紹性資料，有些是概括性資料，還有些是分析型材料。對介紹現象的資料只要大致瞭解即可，重點是認識現象背後的原因和本質。而對哪些概括性和分析型材料，考生就要仔細分析和思考，因為在這些資料中往往蘊含著考查主題。
公務員考試行測資料分析備戰策略在公務員考試行測中，資料分析常常讓大多數同學煩惱不已，究其原因主要有以下幾條：一、考試時間緊迫，資料分析出現在試卷最後一部分從而導致多數考生沒有時間認真審題和列式計算;二、資料分析的材料往往比較長且複雜，找資料麻煩;三、不會估算複雜的列式。鑒於以上原因，考生的行測成績往往不盡如人意。雖然資料分析讓人頭疼，但是在行測試卷的五大專項中資料分析卻是最容易拿分的版塊，前提是只要考生熟練掌握九九乘法表，並會進行會加減乘除的基本列式。要想在行測考試中拿到滿意的分數，解答資料分析一定要做好——閱讀、列式和計算。
(一)閱讀
在公務員考試中，資料分析主要分為文字型、圖形類和表格型。文字型資料分析中，資料往往較難在較短的時間內準確找到，這就需要考生在讀材料時有針對性地讀重點——圈名詞。常考的概念如過去的量、增長率、比重等都是用來列式的，同一概念的列式形式沒有區別，但是“誰”的增長率、“誰”的比重就不一樣了，找“誰”就是“圈名詞”確定重點的過程，40秒內速讀完“名詞”。
表格型資料分析相對簡單，考生需要看標題(總括性名詞)、第一行(看名詞)第一列(看有無異常儲存格)、注釋和單位，15秒內速讀完表格。
圖形類資料分析主要分為直條圖、折線圖和圓形圖。考生需要看標題、橫軸、圖例、注釋和單位，15秒內速讀完材料。
資料分析的材料往往是三種類型的兩兩混合，如文字加表格、文字加圖形等。這就要求考生對於每一種類型該怎麼讀非常熟練。
(二)列式
這一部分要求考生對資料分析的常考概念熟記於心，比如增長、比重、倍數、平均量等概念的含義、聯繫與區別分別是什麼，概念的考點又有哪些。當快速讀完材料後，考生們應在8秒左右準確列出問題的式子。
(三)計算
這一部分是資料分析的重頭戲，它考查考生對資料的估算能力。考生在日常練習中需要有針對性地掌握一些重要的估算方法——尾數法、首數法、有效數字法、特徵數位法和同位元比較法。哪種列式形式應該用哪種估算方法才能快准狠地估算出正確答案，考生應輔以大量的練習掌握上述方法。
公務員考試申論貫徹執行題技巧：如何應對公文寫作第一：在內容方式上——日常積累
第二：在作答方法上——抓關鍵要素
根據歷年考試大綱，中公教育提出了行之有效的應對這一類型考試題的方法，也就是在審題過程中要審清楚核心詞語和關鍵要素。在見到一道貫徹執行題的過程中，需要在閱讀題幹時抓住非常多的答題關鍵要素。比如，在審題時要理清某個應用文的寫作環境，也就是當前處於一種什麼樣的情況下需要你寫這樣一篇應用文，這對應用文到底是需要“重點寫對策”還是“重點寫意義”有非常明確的提示作用;又如，題幹中提出的各種要求，需要做出仔細的審讀，如“生動，有感染力”的要求，其實是對答題過程中的語言表達方式做出要求，需要使用比喻、排比、對仗等修辭手法對寫作內容進行加工，加工不到位會有相應的分數扣掉。在題幹中需要審閱的要素還有許多方面，都需要各位同學能夠較好的把握。