在教育孩子的問題上,窮人和富人到底區別在哪裡?
家庭教育是世界上最複雜的工程,因為沒有固定的模式和固定的方法可以參考!在任何的學科裡,都有其固有積澱和傳承,可教育卻不同,同樣的培養方法,對兩個孩子的影響可能完全不同。
目前社會上的一個共識是,大部分的父母都是普普通通的,這不僅體現在身份地位,
首先在能夠接受的教育資源方面,
其次,在教育孩子的方式上,大部分的窮人父母沒有長遠的考慮,如果自己的孩子厭學,不想繼續讀書了,那麼他們就會同意孩子的想法,認為早點出社會也好,早點為家庭減輕負擔,還能夠幫助父母幹活,對於男孩來說,要不就是讓家裡幫忙,承擔一定的家庭責任,
而對於富人來說,
富人更會把自己的孩子送到國外接受西方教育,留學海外,不僅僅是鍍金,也是改變自己的世界觀,價值觀,開闊自己的視野,考慮問題的方式也會有所不同。在教育女孩方面,也會和窮人有很大差別,窮人一直覺得女孩子識的幾個字就行,沒必要那麼高的學歷,而富人卻教育女孩子,女人一定要自立,尤其在經濟上更要獨立,自己養活自己,為自己爭取更多的選擇資本,而不是那種只要嫁個有錢丈夫就一勞永逸了。
窮人這樣教育孩子,有些時候也是生活環境局限所致,他們接觸不到更加開闊的社會圈子,自己的思維已經被老一輩父母和周圍的親戚朋友所影響,所以在教育孩子的方式上,與富人有所差別也是情有可原的。再加上窮人的文化水準有限,在孩子的學習不能更好的輔導,孩子的學習往往是獨立完成,幾乎得不到父母的幫助;農村的窮人平時農活繁多,忙的時節連孩子的吃飯問題都難以解決,更別說監督孩子做家庭作業和發展業餘愛好了。
正所謂“窮人的孩子早當家”,有些有志氣的孩子也會更加努力,既然父母沒有給自己提供一個更好的平臺,那就只能自己爭取,成功的人也很多很多;富人有時候對孩子太嬌生慣養,反而讓孩子走上了歧途,不學無術,最終也一事無成,只能靠父母關係得到工作。
所以窮人和富人教育出來的孩子,不能一概而論的說,窮人家出來的孩子就比富人家的差,他們最終的發展前途不僅與他們自身的成長環境有關,也有後期的個人努力息息相關。
(文中部分內容參考于知乎作者-王寶來,惠超,大部分為作者原創,圖片來源於東方IC,文章首發在悟空問答)
富人更會把自己的孩子送到國外接受西方教育,留學海外,不僅僅是鍍金,也是改變自己的世界觀,價值觀,開闊自己的視野,考慮問題的方式也會有所不同。在教育女孩方面,也會和窮人有很大差別,窮人一直覺得女孩子識的幾個字就行,沒必要那麼高的學歷,而富人卻教育女孩子,女人一定要自立,尤其在經濟上更要獨立,自己養活自己,為自己爭取更多的選擇資本,而不是那種只要嫁個有錢丈夫就一勞永逸了。
窮人這樣教育孩子,有些時候也是生活環境局限所致,他們接觸不到更加開闊的社會圈子,自己的思維已經被老一輩父母和周圍的親戚朋友所影響,所以在教育孩子的方式上,與富人有所差別也是情有可原的。再加上窮人的文化水準有限,在孩子的學習不能更好的輔導,孩子的學習往往是獨立完成,幾乎得不到父母的幫助;農村的窮人平時農活繁多,忙的時節連孩子的吃飯問題都難以解決,更別說監督孩子做家庭作業和發展業餘愛好了。
正所謂“窮人的孩子早當家”,有些有志氣的孩子也會更加努力,既然父母沒有給自己提供一個更好的平臺,那就只能自己爭取,成功的人也很多很多;富人有時候對孩子太嬌生慣養,反而讓孩子走上了歧途,不學無術,最終也一事無成,只能靠父母關係得到工作。
所以窮人和富人教育出來的孩子,不能一概而論的說,窮人家出來的孩子就比富人家的差,他們最終的發展前途不僅與他們自身的成長環境有關,也有後期的個人努力息息相關。
(文中部分內容參考于知乎作者-王寶來,惠超,大部分為作者原創,圖片來源於東方IC,文章首發在悟空問答)