媛媛媽教語文:三年級語文上冊第三單元知識點複習
9. 古 詩 兩 首
這兩首詩都是七言古詩,詩人都是遠離故土、身在異鄉,詩中詩人借助對秋天景物的描寫來表達自己濃濃的思鄉懷親的情感。詩人抓住了秋天景物的特點,把自己獨特的感受融入到了景物描寫中,融情于景、借景抒情,情真意切。
七言古詩誦讀方法:
生字記憶:
10. 風 箏
學習目標:
文章內容構架:
字詞學習:
詞語解釋:
我們再來看看下面兩段話,好好體會一下“我們”是如何放風箏的,在放風箏的過程中,又有怎樣快活的心情?
11. 秋 天 的 雨
朗讀全文,抓重點句:
課文理解:
1、 課文按(總—分—總)的結構寫作,每段都是(先總寫,後分說)。
2、 課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)
3、為什麼說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?
(因為秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告訴小動物們冬天快要來了)
朗讀課文,一方面是培養語感,另一方面主要還是要學會仿寫,為將來的一段話、寫一篇作文打基礎。
在寫話的時候,孩子們常常語言乾澀,或者說下筆無言,其實,是因為很多的寫作技巧沒有掌握,我們一起來看看文章中,哪些地方通過增加形容詞使得句子更加豐富。
試著填一填:
這裡可以填什麼呢?
如果你覺得秋天是一個收穫的季節,可以填“瓜果飄香”“五穀豐登”;
如果你覺得秋天是一個氣候很好,沒有霧霾的季節,可以填“天高雲淡”“秋高氣爽”等;
如果你覺得秋天的景色很美,可以填“景色怡人”等。
12. 聽聽, 秋的聲音
生字學習:
你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟,還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒裡的聲音)
----------我是華麗的分隔線----------
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10. 風 箏
學習目標:
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我們再來看看下面兩段話,好好體會一下“我們”是如何放風箏的,在放風箏的過程中,又有怎樣快活的心情?
11. 秋 天 的 雨
朗讀全文,抓重點句:
課文理解:
1、 課文按(總—分—總)的結構寫作,每段都是(先總寫,後分說)。
2、 課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)
3、為什麼說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?
(因為秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告訴小動物們冬天快要來了)
朗讀課文,一方面是培養語感,另一方面主要還是要學會仿寫,為將來的一段話、寫一篇作文打基礎。
在寫話的時候,孩子們常常語言乾澀,或者說下筆無言,其實,是因為很多的寫作技巧沒有掌握,我們一起來看看文章中,哪些地方通過增加形容詞使得句子更加豐富。
試著填一填:
這裡可以填什麼呢?
如果你覺得秋天是一個收穫的季節,可以填“瓜果飄香”“五穀豐登”;
如果你覺得秋天是一個氣候很好,沒有霧霾的季節,可以填“天高雲淡”“秋高氣爽”等;
如果你覺得秋天的景色很美,可以填“景色怡人”等。
12. 聽聽, 秋的聲音
生字學習:
你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟,還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒裡的聲音)
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