優先發展教育事業│習近平總書記關於教育事業的重要講話（提要）
習近平總書記關於教育事業重要講話（內容提要）
一、深化考試招生制度改革
1.考試招生制度是國家基本教育制度
2.改革的要求
考試招生制度改革要在充分論證搞好頂層設計的基礎上，試點先行，分步實施，有序推進
3.總目標
形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋
二、教育的重要意義
1.是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑
2.是民族振興、社會進步的重要基石
3.是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業
三、教師的重要作用
1.教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一
2.“教師是太陽底下最崇高的職業。”
3.正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”
4.教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
5.一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮
6.一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望
7.國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍
8.百年大計，教育為本。教育大計，教師為本
9.“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，
四、怎樣才能成為好老師呢
第一，做好老師，要有理想信念
1.陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”
2.正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈
3.唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的
（1）古人雲：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，
（2）一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”了
4.好教師理想信念的基石
我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。
5.廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地
用自己的行動宣導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為
第二，做好老師，要有道德情操
1.老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件
（1）“師也者，教之以事而喻諸德者也。”“師也者，教之以事而喻諸德者也。”
（2）老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公於私所持的價值觀
（3）“師者，人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群
（4）合格的老師首先應該是道德上的合格者，好
老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模
（5）師者為師亦為范，學高為師，德高為範
（6）師德是深厚的知識修養和文化品位的體現
第三，做好老師，要有扎實學識
1.老師自古就被稱為“智者”
2.扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎
3.國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”
過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水
4.陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己
第四，做好老師，要有仁愛之心
1.教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育
（1）高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”
（2）教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花
（3）老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物
2.好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情
好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”
3.好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人
4.有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中
5.老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質
（1）離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質
（2）受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此
（3）世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育
6.好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的
來源 | 央視新聞移動網
”“師也者，教之以事而喻諸德者也。”（2）老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公於私所持的價值觀
（3）“師者，人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群
（4）合格的老師首先應該是道德上的合格者，好
老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模
（5）師者為師亦為范，學高為師，德高為範
（6）師德是深厚的知識修養和文化品位的體現
第三，做好老師，要有扎實學識
1.老師自古就被稱為“智者”
2.扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎
3.國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”
過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水
4.陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己
第四，做好老師，要有仁愛之心
1.教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育
（1）高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”
（2）教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花
（3）老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物
2.好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情
好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”
3.好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人
4.有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中
5.老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質
（1）離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質
（2）受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此
（3）世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育
6.好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的
來源 | 央視新聞移動網