下午看蕾蕾媽發給我文章裡的幾張圖讓我感觸很深。
前幾天我去醫院拿體檢結果， 大夫嚴厲的說：甯寧， 你先別走。
大夫指著電腦上的上次體檢記錄告訴我：你上次體檢沒毛病，
我說：怎麼會呢？我沒有任何感覺。
我說沒感覺時， 我突然想起一件事， 我跟baby因為他做作業的問題生氣， 氣的我頭快炸了， 我想下樓買菜， 回避一會消消氣。
結果下樓沒走幾步， 突然覺得喘不上氣來， 噁心想吐， 渾身冒虛汗， 一下子就把衣裳濕透了。
我在全民健身鍛煉器材的旁邊凳子上坐了一會兒。
一會就沒事了， 我也沒多想。
現在明白了， 找到了原因， 那次就是心梗。
這事我跟蕾蕾媽說了。
下面是我倆聊天記錄（語誤腦梗應該是心梗）
記得原來我吐槽過孩子做作業問題， 只是一帶而過。
這次我就專門詳細說說。
小baby每天下學回來， 放下書包， 先把貓抓過來， 跟貓咪親熱一會， 然後就打開電視， 如果家裡有手機， 就抄起手機。
我肯定不能視而不見， 我的各種勸導， 用漢字寫起來比較麻煩， 英語就是：no no no no no no no no no no no no no no no no no no no no。
經過一番勸導， 他終於坐下來， 打開書包要寫作業了， 但是事就來了，
拉屎， 撒尿， 喝水， 肚子各種不舒服， 後背癢癢……
這吋他不失時機的開始支派我：爸， 倒點水吧。
我只好啟動傭人模式：你不是肚子不好受嗎？喝點熱水吧。
他理直氣壯的指揮 ：好吧， 熱水就熱水， 別忘了加點蜂蜜。
小baby喝完水， 馬上得出了科研結果：熱水加蜂蜜肯定能通便， 我要去拉屎了。
這一蹲廁所， 時間就沒准了， 也不怕蹲出痔瘡。
我不時的催促他， 他在裡面很不耐煩的說：爸爸別催我， 催我更拉不出來了。
終於聽到他歡呼雀躍的高喊：爸爸給我拿紙！
廁所裡沒紙不怨他， 我家貓咪只要發現手紙就會撕個稀爛！
這貓跟兒子一樣不省心。
可是上廁所不帶紙， 這得怨他。
但是為了他早點從廁所出來， 我每次什麼也不說， 無怨無悔的去拿紙。
把紙遞給他， 我總不厭其煩說幾句， 每次都說相同的話：沖屎，
baby終於帶著一臉大便後的愉悅， 從廁所裡走出來了。
裝模作樣的鋪開作業， 拿起筆， 突然又站起來了：水喝多了我得撒尿去。
我抱怨：你拉屎時候就沒撒尿。
他給我科普：兩個通道， 能同步嗎？
麻痹， 我心裡罵。
開始做作業了， 他要求用手機查生字，
他一臉不高興的開始翻箱倒櫃的找字典。
家裡字典至少有五本， 他每次用完隨手一扔， 到用的時候， 這五本字典一本都不好找。
我怕他找不到犯脾氣， 我根據他平時可能會扔的地方， 隨手幫他把字典找了出來。
他查字典都嫌麻煩， 開始啟動詢問模式：爸， 這個字怎麼念， 怎麼解釋？
我願意讓他儘快做完作業， 我告訴他時候我就想：你在學校不學嗎？老師沒有教嗎？
有人建議我孩子做作業的時候， 家長在旁邊讀書陪伴他。
我確實也是這麼做的， 他做作業的時候， 我抱著一本書， 實際上書是個道具， 隨時解答他的各種問題， 我根本讀不下去。
孩子在旁邊做作業， 誰抱著書要能讀進去一個字， 我真的十分佩服他了。
因為他上課不注意聽講，全指著回到家做作業時跟你使勁。
做作業期間，他的各種事，各種小動作，讓你眼花繚亂，你苦口婆心的講，基本上沒有什麼效果，
只有當你忍無可忍，咆哮起來，多數情況下，他瞬間把作業做完了。
我每次發火咆哮，我知道對我的心臟，對我各個器官，對我的身體，是極大的損害和打擊。
我咆哮完接個電話，朋友肯定問我，你嗓子怎麼啞了？上火啦。
嗯，嗯，
我原來還能哼兩句抒情歌曲，雖不能繞梁三日，但也娓娓動聽。
現在我只能用我沙啞的嗓音唱搖滾了，咚嚓，咚嚓，咚咚嚓！
唱起來很震撼。
如果說原來我用咆哮能震住他，讓他能順利完成作業，現在有時候咆哮法不好使了。
十一放假了我就讓他開始做作業，我答應他迅速做完作業，我帶你他出去玩幾天。
開始表現不錯，做了一部分，等我們玩完回來，每天坐在那看似他在做作業，從上午做到晚上。
一檢查，一個字都沒寫。
他要求讀英語，我把手機拿出來給他，他說我坐在他身邊讀不好。
好吧，我回避。
我不時的去檢查他，發現開始他用手機讀了幾句，然後就下載遊戲開始玩遊戲。
我把手機收了，放進了我專門為手機買的保險盒。
我讓他開始寫一篇作文，他說肚子疼，蹲在廁所一個多小時沒出來。
我一看，保險盒裡面沒手機，我想是忘了鎖保險盒的密碼鎖，我砸開廁所門，發現他在廁所裡玩遊戲。
（昨天我才知道，他能迅速破解密碼鎖，共用小黃車的密碼鎖也不能倖免，他把聰明才智全用在這些上面了，這是後話）
是可忍孰不可忍！我又開始咆哮，他沒手機玩，惱羞成怒，跟我一起蹦。
我說：不學就算了，別裝模作樣了，把書包收了。
他不收書包，我替他收拾好桌子和書包，隨手把書包扔了出去。
我說：你不願意學，就別學了，以後也別上學了。
他站在那一動不動，好像並不在乎我把他書包扔了，根本不想去把書包撿回來，他也許想沒有書包更好，就不用上學了。
門外有人喊：誰家孩子把書包丟了？
我開門出去把書包要了回來，我拽著他的脖領子把他扔了出去。
我剛回到屋，他就撿起磚頭砸門。
小樣的，敢拿磚頭砸門，不削你削誰啊。
我劈裡啪啦一頓胖揍。
我狂怒之下下手很重，轉眼就把他打的跪地求饒。
揍完他，回屋沒一會，他就把那篇作文寫完了，寫得還很不錯。
晚上洗完澡，他習慣赤條條睡覺，他剛睡著，我親親他胖臉，有點後悔因為他做作業揍他。
我翻看他的肩膀和屁股，打的那麼狠，連個手印都沒有，
我靠，現在他被打的練成了金鐘罩鐵布衫。
明天是否還接著練？
我想活得好一點，最好把他送出去讓輔導老師寫作業，可他早就被校外輔導老師開除了。
學校放學有輔導班，還是免費的，我想他白天在學校已經夠讓老師鬧心的，下了學還是別給學校添麻煩了。
我已經被他的家庭作業淪陷了三年，什麼事還是自己扛吧，實在撐不住，大不了心梗唄。
我忽然想起暑假李娜在我家，看我因為baby做作業狂暴起來，拉開就批評我：你去那個房間，冷靜下來控制情緒，對孩子一定要有耐心，溫和的教育也可以很有力量。
溫和的教育這一點我當然知道，心理學中有個著名的南風效應 。
南風與北風比威力，他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來！
北風吹出極大的刺骨寒風，行人卻因為寒冷把衣服越裹越緊，
南方出馬了，他徐徐的吹，溫暖的吹，行人感到熱了，都脫掉了大衣。
南風勝利了，
這個故事告訴我們，溫暖勝於寒冷，也就是說父母在教育孩子的時候，要順著孩子內在的需要，溫暖他，
寒冷就是生氣教育，只能讓孩子心理裹的更緊。
好像故事和理論上說的很在理。
李娜是師範大學畢業的她當然懂。
李娜輔導小baby相安無事，過了很久很久，作業肯定是做完了。
李娜回房間緊緊的抱著我，崩潰的哭了：這要是我小子，我真想抽他。
我真的十分佩服他了。因為他上課不注意聽講，全指著回到家做作業時跟你使勁。
做作業期間，他的各種事，各種小動作，讓你眼花繚亂，你苦口婆心的講，基本上沒有什麼效果，
只有當你忍無可忍，咆哮起來，多數情況下，他瞬間把作業做完了。
我每次發火咆哮，我知道對我的心臟，對我各個器官，對我的身體，是極大的損害和打擊。
我咆哮完接個電話，朋友肯定問我，你嗓子怎麼啞了？上火啦。
嗯，嗯，
我原來還能哼兩句抒情歌曲，雖不能繞梁三日，但也娓娓動聽。
現在我只能用我沙啞的嗓音唱搖滾了，咚嚓，咚嚓，咚咚嚓！
唱起來很震撼。
如果說原來我用咆哮能震住他，讓他能順利完成作業，現在有時候咆哮法不好使了。
十一放假了我就讓他開始做作業，我答應他迅速做完作業，我帶你他出去玩幾天。
開始表現不錯，做了一部分，等我們玩完回來，每天坐在那看似他在做作業，從上午做到晚上。
一檢查，一個字都沒寫。
他要求讀英語，我把手機拿出來給他，他說我坐在他身邊讀不好。
好吧，我回避。
我不時的去檢查他，發現開始他用手機讀了幾句，然後就下載遊戲開始玩遊戲。
我把手機收了，放進了我專門為手機買的保險盒。
我讓他開始寫一篇作文，他說肚子疼，蹲在廁所一個多小時沒出來。
我一看，保險盒裡面沒手機，我想是忘了鎖保險盒的密碼鎖，我砸開廁所門，發現他在廁所裡玩遊戲。
（昨天我才知道，他能迅速破解密碼鎖，共用小黃車的密碼鎖也不能倖免，他把聰明才智全用在這些上面了，這是後話）
是可忍孰不可忍！我又開始咆哮，他沒手機玩，惱羞成怒，跟我一起蹦。
我說：不學就算了，別裝模作樣了，把書包收了。
他不收書包，我替他收拾好桌子和書包，隨手把書包扔了出去。
我說：你不願意學，就別學了，以後也別上學了。
他站在那一動不動，好像並不在乎我把他書包扔了，根本不想去把書包撿回來，他也許想沒有書包更好，就不用上學了。
門外有人喊：誰家孩子把書包丟了？
我開門出去把書包要了回來，我拽著他的脖領子把他扔了出去。
我剛回到屋，他就撿起磚頭砸門。
小樣的，敢拿磚頭砸門，不削你削誰啊。
我劈裡啪啦一頓胖揍。
我狂怒之下下手很重，轉眼就把他打的跪地求饒。
揍完他，回屋沒一會，他就把那篇作文寫完了，寫得還很不錯。
晚上洗完澡，他習慣赤條條睡覺，他剛睡著，我親親他胖臉，有點後悔因為他做作業揍他。
我翻看他的肩膀和屁股，打的那麼狠，連個手印都沒有，
我靠，現在他被打的練成了金鐘罩鐵布衫。
明天是否還接著練？
我想活得好一點，最好把他送出去讓輔導老師寫作業，可他早就被校外輔導老師開除了。
學校放學有輔導班，還是免費的，我想他白天在學校已經夠讓老師鬧心的，下了學還是別給學校添麻煩了。
我已經被他的家庭作業淪陷了三年，什麼事還是自己扛吧，實在撐不住，大不了心梗唄。
我忽然想起暑假李娜在我家，看我因為baby做作業狂暴起來，拉開就批評我：你去那個房間，冷靜下來控制情緒，對孩子一定要有耐心，溫和的教育也可以很有力量。
溫和的教育這一點我當然知道，心理學中有個著名的南風效應 。
南風與北風比威力，他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來！
北風吹出極大的刺骨寒風，行人卻因為寒冷把衣服越裹越緊，
南方出馬了，他徐徐的吹，溫暖的吹，行人感到熱了，都脫掉了大衣。
南風勝利了，
這個故事告訴我們，溫暖勝於寒冷，也就是說父母在教育孩子的時候，要順著孩子內在的需要，溫暖他，
寒冷就是生氣教育，只能讓孩子心理裹的更緊。
好像故事和理論上說的很在理。
李娜是師範大學畢業的她當然懂。
李娜輔導小baby相安無事，過了很久很久，作業肯定是做完了。
李娜回房間緊緊的抱著我，崩潰的哭了：這要是我小子，我真想抽他。