遙想筆者從小到目前的生活經歷， 人生的各種階段， 總的來說， 很感恩自己是幸福美滿的， 尤其懷念學生時期， 那段純真快樂的時光， 但身為學生時並不能體會， 畢竟當時還沒出社會， 也無從比較。 只覺得自己的學生生涯是酸、甜、苦、辣， 五味雜陳， 除了自己內心的小世界， 還要天天面對大大小小的考試。
對一個中國學生來說， 學習最重要的目的， 就是將來要面對的考試。 花了幾年的時間苦讀準備， 就是為了那一場將自己分類為優秀或愚苯的考試。 所以很多學校的教學方式， 都是為了考試而教， 而不論什麼科目， 中國的各種考試都一定有選擇題或是非題（完全不知道答案時， 還可以用猜的）， 這對於在中國求學的我來說是理所應當， 也再正常不過。
但一位大學同學告訴我， 她在嫁到法國後的某次法國聖誕團圓餐中， 和親戚的小孩閒聊， 當時他正要從高中畢業，
因為中國的大家都很瞭解，
法國中等教育制度分為：幼兒學校、小學、初中、高中。 法國年滿三歲的小孩， 可以上幼兒學校， 相當於中國的幼稚園（三到六歲）， 基礎教育結構從小學開始為十二年， 小學為五年制（六到十一歲）， 初中四年制（十一到十五歲）， 高中三年制（十五到十八歲）。
法國學生在中等教育時期會有兩次重要的「全國考試」， 第一次是初中畢業時的法國初中會考， 也是法國學生必須獲得的第一張正式文憑， 以2017年為例， 考試科目為法文、數學、歷史地理、自然科學和藝術史。
第二次是高中畢業時的法國高中會考（簡稱Bac）， 分為「普通類會考」中的文學組、經濟社會學組和科學組， 及「技術類會考」中的非生產類技術組、工業技術組、實驗室技術組、社會醫療組、農產品及食品技術組、農藝及環境技術組、旅館管理組、音樂及舞蹈技術組。
一樣以2017年為例， 考試內容依據高三課程而定， 而不論報考那一類那一組的共同考試科目， 都是「哲學」， 每年的法國高中會考也都依照傳統慣例， 以為期四小時的哲學考試來揭開序幕， 也是法國非常有名的哲學考試。
再來是法國的高等教育系統， 分為兩種：大學， 是法國普通的大學系統， 皆為公立綜合型性質， 涵蓋領域廣泛也無排名， 以研究教育為導向， 一般以通過高中會考後取得的（BAC）為申請基準（即持有高中會考畢業證書BAC的學生都可以申請進入學習）。
高等專業學院， 也稱大學校， 是法國特有的名校系統學院， 針對工程與商管領域， 如工程師學院、高等商學院、高等師範學院及其它領域的高等學院， 以實務教學為導向， 法國學生高中畢業後修業期限通常為五年， 前兩年必須先在特定學校上預科， 以大學校預科班畢業生的資格， 方能參加競爭激烈的入學考試， 考試錄取率相對較低，錄取後再至各院校接受為期三年的專業訓練，學成後即獲頒碩士文憑。許多法國的政治或企業家，多是由此名校系統出身，例如前法國總統奧朗德及現任總統馬克龍，可以說是法國菁英培育的搖籃。
前面說到法國學生從小到大的考試，不論什麼科目，都沒有任何選擇或是非題，即使是數學，它也以問答或申論式來出題，答案需要詳細敘述演算的方式和過程。我的大學同學嫁到法國後，私下請教過幾位學校的老師，詢問了其它法國朋友們幾位小孩在小學、中學及高中的上課情形，再加上觀察剛上小一的兒子學校上課的情況，方才明白法國學校的教學方式。
以法國小學為例，全法國有一套統一的教學大綱，但各地方學校的每個老師的教學方法、教材，都是自由的，不變的是從小學開始培養學生的思辨與邏輯能力，訓練批判性和創造力，注重學生獨立思考以及理解的過程，並進一步讓學生能自主「發問」的能力，以耳濡目染的方式將哲學的種子植入每位學生心中。
法國很注重哲學這門課程，高中必讀的哲學課自1808年由拿破崙設立，藉以培養「具有獨立批判能力」的法國公民。更甚者，巴黎還有專為三歲以上的小朋友開設的「兒童哲學工作坊」，反觀中國的哲學教育是在大學後才有的「選修」課，而且多數人都將其視為無用的學科，不被中國人重視。
為什麼法國考試沒有選擇題和是非題？因為法國的所有考試，沒有一定的標準答案，它注重的是學生對問題的理解能力，知識廣度、思想的深度，以及清晰的思辨能力，就像人生會遇到的任何情況也都沒有任何標準答案，並不能以是非，或給出的幾個答案作結，這一切讓我反思教育的目的是什麼，學校應該要教給學生什麼能力，去應對將來出社會後，面對多元化的環境，所遇到的種種挑戰，進而創造出屬於自己的新世界，這是一個值得你我省思的問題。
中國的教育環境是否被分數和考試荼毒，不論您現在是學生、曾經是學生，在中國求學或有不同的求學經驗，都歡迎您在問與答中分享您的觀點和看法。
考試錄取率相對較低，錄取後再至各院校接受為期三年的專業訓練，學成後即獲頒碩士文憑。許多法國的政治或企業家，多是由此名校系統出身，例如前法國總統奧朗德及現任總統馬克龍，可以說是法國菁英培育的搖籃。前面說到法國學生從小到大的考試，不論什麼科目，都沒有任何選擇或是非題，即使是數學，它也以問答或申論式來出題，答案需要詳細敘述演算的方式和過程。我的大學同學嫁到法國後，私下請教過幾位學校的老師，詢問了其它法國朋友們幾位小孩在小學、中學及高中的上課情形，再加上觀察剛上小一的兒子學校上課的情況，方才明白法國學校的教學方式。
以法國小學為例，全法國有一套統一的教學大綱，但各地方學校的每個老師的教學方法、教材，都是自由的，不變的是從小學開始培養學生的思辨與邏輯能力，訓練批判性和創造力，注重學生獨立思考以及理解的過程，並進一步讓學生能自主「發問」的能力，以耳濡目染的方式將哲學的種子植入每位學生心中。
法國很注重哲學這門課程，高中必讀的哲學課自1808年由拿破崙設立，藉以培養「具有獨立批判能力」的法國公民。更甚者，巴黎還有專為三歲以上的小朋友開設的「兒童哲學工作坊」，反觀中國的哲學教育是在大學後才有的「選修」課，而且多數人都將其視為無用的學科，不被中國人重視。
為什麼法國考試沒有選擇題和是非題？因為法國的所有考試，沒有一定的標準答案，它注重的是學生對問題的理解能力，知識廣度、思想的深度，以及清晰的思辨能力，就像人生會遇到的任何情況也都沒有任何標準答案，並不能以是非，或給出的幾個答案作結，這一切讓我反思教育的目的是什麼，學校應該要教給學生什麼能力，去應對將來出社會後，面對多元化的環境，所遇到的種種挑戰，進而創造出屬於自己的新世界，這是一個值得你我省思的問題。
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