在教師招聘考試中， 對於教師職業道德內容的考查主要集中在教師職業道德規範這部分， 主要的考查方式有主觀題和客觀題兩種形式，
1.愛國守法
地位：教師職業的基本要求
含義：熱愛祖國， 熱愛人民， 擁護中國共產黨領導， 擁護社會主義。 全面貫徹國家教育方針， 自覺遵守教育法律法規， 依法履行教師職責權利。 不得有違背黨和國家方針政策的言行。
解讀：對於“愛國守法”這部分內容， 主要是從兩個方面去理解。 首先是愛國、擁護黨的方針政策;其次是守法， 這裡的方面更多的指教育領域中的法律法規。
2.愛崗敬業
地位：教師職業的本質要求
含義：忠誠於人民教育事業， 志存高遠，
解讀：我們不僅要將教師這個行業看作是一門職業， 更應該看做是一項事業， 因而對於工作和學生都必須認真對待。
3.關愛學生
地位：師德的靈魂
含義：關心愛護全體學生， 尊重學生人格， 平等公正對待學生。 對學生嚴慈相濟， 做學生良師益友。 保護學生安全， 關心學生健康， 維護學生權益。 不諷刺、挖苦、歧視學生， 不體罰或變相體罰學生。
解讀：關愛學生這個層次回答了這樣幾個問題：愛誰?(全體學生)、愛什麼(身心健康)、如何做(尊重、愛護、不能體罰或變相體罰等)
4.教書育人
地位：教師天職和道德核心
含義：遵循教育規律， 實施素質教育。
解讀：對於“教書育人”這部分內容， 主要是從兩個方面去展開。 首先是教書， 它主要指現代意義上的智育;其次是育人， 它主要指現代意義上的德育， 這也就要求在教育過程中要將德育和智育結合起來。
5.為人師表
地位:教師職業的內在要求
含義：堅守高尚情操， 知榮明恥， 嚴於律己， 以身作則。 衣著得體， 語言規範， 舉止文明。 關心集體， 團結協作， 尊重同事， 尊重家長。 作風正派， 廉潔奉公。 自覺抵制有償家教， 不利用職務之便謀取私利。
解讀：為人師表這條要求中， 除了日常的行為規範， 還強調了教師對集體、對同事、對家長、對金錢如何做。
6.終身學習
地位：教師專業發展的不竭動力
含義：崇尚科學精神， 樹立終身學習理念， 拓寬知識視野， 更新知識結構。 潛心鑽研業務， 勇於探索創新， 不斷提高專業素養和教育教學水準。
解讀：終身學習是現代教育的發展趨勢， 它宣導從人的出生到死亡的人生歷程中都需要接受教育， 同時也包括各個形態的教育形式。