北京師大教科文中心小編溫馨提示：今天距離2017下半年教師資格證考試倒計時10天！你複習到哪裡了呢？看到這個題目， 你知道有哪些教育研究基本方法嗎？關於小學教學教學知識與能力這個複習一定要以理解為主， 不要死記硬背！小編告訴大家一個高分秘笈就是下載官方App:北師大教師資格證， 這裡有更多的知識等你來學習哦！
（一）教育要適應年輕一代發展的順序性， 循序漸進地促進學生身心的發展
身心發展順序：兒童從出生到成人， 他們的身心發展是一個由低級到高級， 由量變到質變的連續不斷的過程。
（二）教育要適應年輕一代身心發展的階段性
階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵及主要矛盾， 面臨著不同的發展任務。 因此， 教育要適應年輕一代身心發展的階段年齡特徵和主要矛盾。
（三）身心發展的不平衡性， 要求教育要抓住關鍵期
個體發展的不平衡性表現在兩個方面：首先是同一方面的發展速度， 在不同年齡階段變化是不平衡的。 例如：青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。 其次是不同方面發展的不平衡性。 生理方面：神經系統、淋巴系統成熟在先， 生殖系統成熟在後。 心理方面：感知成熟在先，
（四）身心發展的互補性， 培養全面和諧發展的人
互補性反映了人的身心發展各個組成部分的相互關係。 它首先指機體某一方面的技能受損甚至缺失後， 可通過其他方面的超常發揮得到補償；其次， 人的心理機能和生理機能之間也具有互補性。
（五）教育要適應年輕一代身心發展的個別差異性， 做到因材施教
年輕一代在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個別差異， 教育工作應該注意學生的個別差異， 做到“因材施教”“長善救失”， 使每個學生都能迅速地切實地提高。
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