我們正處於技術革新的時代。 互聯網浪潮下， 教育體驗越來越豐富， 教育模式也不再單一化。 而隨著人工智慧的發展， 教育改革還將迎來再一次的浪潮。
在我們還被阿爾法狗所震撼的時候， Nature雜誌上， 阿爾法狗專案負責人已經再一次研發了一個阿爾法元。 弟弟阿爾法元的獨特之處在於， 沒有人賦予它原初的知識， 而僅僅依靠自己自學， 100-0戰勝了哥哥阿爾法狗。 也就是說， 人工智慧能夠自學得到新知識。
那麼， 傳統依靠老師授課， 不端被灌輸知識的孩子們， 在未來， 要怎樣去戰勝孜孜不倦、自學成才的人工智慧？
教育必須進行改革。 不僅要改革教育目的、教育方式， 還要改革孩子的心態。 依託於互聯網的教育體驗在人工智慧技術的迅速發展之下已經略顯疲態， 而互聯網+腦科學、互聯網+人工智慧的方式， 註定會成為主流。
從阿爾法元的趨勢來看， 人工智慧將會脫離人類的設定， 從而自動進行創造性活動。 由此可見， 在未來的戰場上， 創新不僅是人與人之間的較量， 更可能是人與人工智慧之間的較量。
創造新的行業、創造新的領域， 在未來都有可能。 而如果不培養孩子的創新能力， 那麼必定會被時代給拋下。 馬雲也說過， !如果仍然是死記硬背的課本知識， 不讓孩子去體驗具有創造性、挑戰性的知識， 不讓他們去學會琴棋書畫，
那麼， 教育作為培養孩子創新能力和創新思維的一個重要方式， 需要怎樣的改革？
首先就是打破應試教育的思維模式。 實際上， 一些現在的互聯網教育機構， 仍舊是應試教育的思維模式。 因為它交給你的東西， 仍舊是一些“竅門”， 只是以一種有趣的形式。 但是學媽學霸網卻利用後臺強大的分析資料， 來判斷你的“興趣”， 基於興趣的學習才能提高孩子的創新能力。 浙江大學博導、百人計畫研究員， 學媽學霸網首席科學家劉濤老師提出 “學習遊戲化”， 也就是說， 以激發孩子學習興趣為目標， 與孩子互動為形式， 利用後臺記錄的每個學生的問題類型、解答問題的次數、頻率、品質，
其次， 需要家庭和社會的支援和理解。 如果家長不相信未來的發展， 固守成規， 仍舊只看重學生的書面成績， 那麼這個家庭無疑是落伍的。 在創新型人才教育中， 對家長的疏導教育無疑需要引起更大的關注。 學媽學霸網把孩子的媽媽帶入課堂， 進行普及教育， 專門設立了一個“學媽課堂”。 針對媽媽的育兒困惑、家庭關係處理等社會痛點， 通過線上專家答疑、浙大教授錄製視頻課程、直播互動， 線下開講免費公開課、學媽分享沙龍等方式，
對於學生自己來說， 需要內部動力。 競爭意識在學生的學習動力成分中佔據了很大的比重。 有多少人是靠著相互對比、相互競爭一步步走過來的？只有眼前有高山， 才會有學習的動力。 而這座高山， 可以是同學， 可以是學長學姐， 也可以是老師。 學媽學霸網利用“浙大學霸”的資源優勢， 打造了榜樣教學的模式， 精挑浙江大學在讀學霸制定課程， 實戰經驗豐富， 手把手教孩子成學霸。 學霸教學主要分為兩類， 一類是課程教學， 一類是素養教學。 在當今社會中，
同時， 我們也不能將人工智慧與人類完全對立起來。 要知道， 人工智慧發明之初並非是人類的對立面， 而是人類的輔助面。 人工智慧在現在的發展已經可以作為一種人的延伸， 為人類服務了。 那麼， 是否能夠讓人工智慧為孩子的教育服務？這正是現代教育的趨勢。 學霸學媽網利用“互聯網+腦科學+人工智慧+個性化教育”創新教育模式， 開發孩子潛能。平臺運用教師個性化教學、智慧化學習監測、遊戲教學、虛擬實驗室、虛擬學社等教育模式，打造雲智慧導師系統，利用人工智慧提供高端“家教”服務。學媽學霸網率先打造用於互聯網教育個性化智慧終端機——定制孩子的私人教育大白。
在互聯網浪潮平靜之後，更強的人工智慧浪潮將會席捲而來。如何讓孩子競爭過人工智慧，是需要我們現在思考的一個問題。真正讓孩子贏在起跑線意味著什麼？怎麼做？關乎到今後孩子的未來。“互聯網+”模式的新教育趨勢正在興起，人工智慧也在迅猛發展，何不利用人工智慧，利用社會的兩大“基本點”——互聯網與人工智慧，來為孩子創造新型教育，不要讓孩子未來輸給人工智慧。
開發孩子潛能。平臺運用教師個性化教學、智慧化學習監測、遊戲教學、虛擬實驗室、虛擬學社等教育模式，打造雲智慧導師系統，利用人工智慧提供高端“家教”服務。學媽學霸網率先打造用於互聯網教育個性化智慧終端機——定制孩子的私人教育大白。在互聯網浪潮平靜之後，更強的人工智慧浪潮將會席捲而來。如何讓孩子競爭過人工智慧，是需要我們現在思考的一個問題。真正讓孩子贏在起跑線意味著什麼？怎麼做？關乎到今後孩子的未來。“互聯網+”模式的新教育趨勢正在興起，人工智慧也在迅猛發展，何不利用人工智慧，利用社會的兩大“基本點”——互聯網與人工智慧，來為孩子創造新型教育，不要讓孩子未來輸給人工智慧。