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有一個學數控加工的學弟， 叫小林吧， 去工廠實習的時候， 帶班的師傅每到加工中心程式設計（關鍵工序）時候，
後來向同行瞭解才知道， 原來師傅是故意“留了一手”， 沒有把加工這一精密環節傾囊相授。
小林此後便多了一個心眼， 不但更加留意師傅平時的一舉一動， 而且趁師傅不在時， 就把師傅的程式設計調出來研究， 在一番“偷師”當中， 也被他漸漸摸出了門道。
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近期跟朋友一起喝酒， 老李談了一件事很鬱悶， 他是公司技術專家， 公司安排了一個實習生交給他帶， 他本著負責人的態度， 把一些關鍵點， 注意事項都一一交代給那位實習生， 等過幾了幾天讓那位實習生實際操作， 直接說了句不會。 老李當時汗顏啊！平時交給他的任務， 口頭上答應的很好， 等去檢查時候說還沒完成。 直接無語！
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職場上， 站在師傅的角度來說呢， 他們估計有這樣的顧慮：
1.中國自古就有一句話， 教會徒弟， 師傅餓死， 徒弟薪酬福利低， 但其能力跟師傅一樣， 幹活認真， 價錢便宜， 自然不要師傅， 有一天會取代自己。
2.培養徒弟花費大量心思， 費力費神， 沒有必要。
3.現在的年輕人比較浮躁， 他們自己不肯花時間去鑽研，
職場上， 站在徒弟的角度來說呢， 他們估計也有這樣的顧慮：
1.徒弟都有自己的想法， 遇到問題後敢於提出自己的見解， 與師傅經驗、見解不一致是， 不被採取， 心裡不平衡
2.在言行上未把師傅當師傅， 從心裡尊敬， 時間久了， 師傅形象不高大啦， 想和師傅平起平坐
3.認為師傅傳授的知識經驗不是主要的， 對自己業績和能力提升沒有作用， 從而不學。
今天是一個資訊非常發達的時代， 任何知識一網上查詢， 都很容易找到。 假設你做為師傅， 不願意言傳身教自己的徒弟， 只要徒弟從內心有一股強烈的求知與上進的欲望， 他都可以自己找到標準答案。 與其讓人家感受你的胸懷狹小之後在互聯網上找到答案而超越你，
作為徒弟呢， 學習知識要尊師重道， 虛心的向師傅學習技能， 做事情要積極主動， 刻苦鑽研。
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行走職場，師傅跟徒弟這種中國結怎麼解開呢？根深蒂固的矛盾，誰是誰非？怎麼挽救？大 家出出點子?請在留言去交流探討，期待！
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