很多人會說， 知識教育不適合家庭教育， 存在一定風險， 那麼什麼才是真正的出路呢？愛和陪伴能喚醒孩子的潛能， 親情能滋養孩子的信心。
在家庭教育問題中最典型最核心的是自信心的問題。 但很多家長尋求幫助的原因是孩子學習成績出了問題。 我們知道成績只是結果， 問題的真正核心卻是:如果孩子對自己不夠自信， 或者是在學習上不夠自信， 在他的成長過程中總是聽到否定的聲音， 那麼這對孩子的自信心建立必然起到阻礙作用， 那成績也不會好起來。
每個個體在他生命之初都是對外部世界充滿好奇的， 樂於探索的， 樂於與人交往。 當他的這些彈性被打壓之後， 探索的觸角便會收回來。 當觸角收回來就很難再去主動探索了。 這時孩子的創造力和自我管理能力就受到了制約。 如果非常自信， 他的創造力和自我管理能力會在不斷探索的過程中逐漸形成他獨有的特點，
在我一次給清華大學某學院大一新生做培訓時， 當問及他們最自豪的事情， 出乎意料的是以高分入學的他們沒有一個分享說我的學習有多棒！其中一個還分享到， 過去初三階段他沉迷遊戲， 所以翹課去網吧是家常便飯的事情， 他的爸爸知道後每天去陪伴他， 看他進網吧， 出網吧時陪著他回家。 某天， 他看到了兩鬢斑白的父親， 意識到自己帶給爸爸的是什麼， 內心的某種情感被喚醒了， 從此以後他開始發奮圖強， 最終考上了清華大學。
這位父親， 他的內心一定是堅信我的孩子是優秀的，
這位爸爸， 他的家庭教育成功經驗是陪伴， 愛與信任， 值得我們深思借鑒。
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