導語
德育， 亦是道德教育。 學校德育， 一般來說是指學生在教師教師的教導下以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，
教招重難點德育方法
對學生進行德育， 不僅要有正確的內容， 還要有恰當的途徑和方法。 但是在現實學校德育的過程中， 教師對學生所講的德育內容是正確的， 但是實際上收不到良好的效果， 究其原因是與德育的方法不恰當有關。
為了順利完成德育任務， 學校和教師與必要瞭解德育的方法和途徑， 以便在德育過程中能夠正確而機智的選擇德育方法加以選擇和應用。 在歷年的教師招聘考試中對這一個知識點一般以二級考點單選題的形式考察考生對這一知識點的掌握情況。
德育方法：
(一)說服教育法
1.語言說服法 2.事實說服法
(二)榜樣示範法
高尚思想、模範行為、優異成就
(三)實際鍛煉法
(四)情感陶冶法(陶冶教育法)
(五)道德修養法(道德指導法、自我指導修養法)
(六)品德評價法(獎懲法)
考點一：說服教育法
通過擺事實、講道理， 使學生提高認識、形成正確觀點的方法。
1.語言說服法
運用口頭和書面語言向學生講述道理， 使學生明辨是非的方法。 主要包括講解、報告、談話、討論、指導閱讀等方式。
2.事實說服法
組織學生接觸社會實際， 用各種生動具體的事實來說服學生， 使學生獲得直接經驗、形成正確的認識的方法。
1、說服教育法的方式有語言文字說服和( )。
A.事實說服
B.理論說服
C.直接說服
D.間接說服
【答案】:A
※考點二：榜樣示範法
用榜樣人物的高尚思想、模範行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。 用來示範的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。
1、“身教勝於言教”體現的德育方法主要是( )。
A.陶冶教育法
B.榜樣示範法
C.獎懲結合法
D.實際鍛煉法
【答案】B
考點三：實際鍛煉法
1.常規訓練
2.實際鍛煉
考點四：情感陶冶法 (陶冶教育法)
教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和薰陶學生的方法。 情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，
情感陶冶包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。
1、走進某校園我們看到學生的藝術品掛在走廊的牆壁上， 製作的手工作品放置在展區， 嘉獎優秀的學生的資訊張貼在顯眼的位置。 這主要體現了德育的( )。
A.陶冶教育法
B.品德評價法
C.獎懲結合法
D.實際鍛煉法
【答案】A
考點五：道德修養法(道德指導法、自我指導修養法)
教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省， 以實現思想轉化及行為控制。 品德修養是建立在自我意識、自我評價能力發展基礎上的人的自覺能動性的表現。
考點六：品德評價法(獎懲法)
通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，
1、下列情形中， 運用了德育方法的品德評價法的是( )。
A.帶領學生參加志願活動
B.鼓勵學生向優秀的同學學習
C.獎勵助人為樂的學生， 懲罰違規違紀的學生
D.讓學生通過欣賞藝術品陶冶情趣
【答案】C