近期有條新聞， 刷爆了朋友圈。
成都一中學發生了一件很讓人吃驚的事情， 一場集體“葬禮”在七中萬達學校的體育館裡舉行， 54名初一學生身邊放著自己寫下的墓誌銘， 他們靜靜地躺在地板上， 戴著眼罩躺倒， 現場放著哀樂， 體驗著“死亡”地滋味。 實際上這是學校德育大課堂的一項， 整個課程的設置長達1個半小時， 有20分鐘的“死亡”體驗。
這些課堂， 有必要嗎？我想說的是：有必要， 很有必要！
老師介紹說這項活動是為了讓同學們“對死亡有思考， 才能更好的認知生命的價值。
同時， 從長遠的角※度而言， 學生通過課程體驗， 引發學生對生命的思考和關注等， 同時學會敬畏並珍惜生命”。
現在的小孩對生命的敬畏性如何呢？
2017年9月19日， 河北省保定市蠡縣， 一12歲小孩因被學校開除而上吊自殺。
2016年2月25日晚， 武漢市一15歲學霸女孩跳樓身亡， 從18樓家中跳下當場殞命。 據瞭解， 女孩成績一直很好， 疑因去年期末考試不理想， 離目標差幾分想不開， 產生極端行為自殺。
2016年1月17日下午15時30分左右， 山西省晉城市龍鳳苑社區（經濟適用房）7號樓3單元1403室， 一10歲男孩兒跳樓自殺， 自殺原因系其寫作業被母親訓斥後， 在半夜稿紙上寫遺書後跳樓，
2016年1月26日上午， 江蘇省連雲港東海中央花園社區內， 一16歲學生跳樓身亡。 據圍觀者講訴：孩子跳樓原因疑似是因為學習上的壓力太大， 導致一時想不開， 有了輕生的念頭。
2016年1月23日早上7點左右， 家住成都錦江區蓮桂西路168號一社區的13歲女孩婷婷（化名）被發現墜亡在社區2樓平臺， 疑似自己從16樓家中跳下。 而今天， 正好是婷婷所在學校報到的日子， 有婷婷家屬懷疑， 是學校學業壓力過大。
2016年1月12日下午3時許， 濟南市曆下區西蔣峪和苑社區某居民樓， 一名八歲小女孩從8樓家中跳樓身亡， 疑似因學習不好被批評而一時想不開。
觸目驚心的自殺事件， 每一曝光都讓人們悲慟不已。 一個個年紀輕輕的生命，
很多人都有這樣的感覺， 每個年紀都有對死亡不同的定義， 不同的思考。 也許你十五歲還在無所畏懼， 天不怕地不怕， 但當你到了25歲經歷過周圍好多人的生老病死， 你就會發現， 原來死亡是這麼脆弱， 不堪一擊。
你都要開始尊重生命了， 難道不要讓孩子早點學會敬畏生命嗎？
有這麼一個故事：
教孩子寫的第一個字， 就是“死”字。
五歲的孩子也忽然問我：媽媽， 你什麼時候死？
我說：等媽媽老到不能動了， 就會死的。
孩子又問：那死了， 你去哪兒呢？
我說：去天堂。
孩子又問：天堂在哪兒呢？
我答道：天堂是一個很遙遠的地方。
孩子又問：那裡很美嗎？
我說：是的， 天堂非常美， 而且沒有憂傷。
結果孩子說道：那我也要去， 看看天堂有多美！
相信有不少人是這樣教育孩子的吧， 為了消除孩子對死亡的恐懼， 過分的去美化“天堂”， 竟然讓自己的孩子產生了對“死亡”的嚮往， 這談得上敬畏嗎？如果孩子因此而漠視生命的可貴， 父母估計就是罪魁禍首了吧。
如何讓孩子更好的敬畏生命呢?
一，家庭教育和學校教育很重要
其實在家庭中，關於生與死的話題，是不需要對孩子們刻意隱藏的的。死亡本身並不可怕，可怕的是我們毫無準備。讓孩子瞭解生命的由來與歸屬，才能解答孩子對死亡的困惑，疏導負面的情緒，幫助他們形成對疾病、衰老和死亡的正確認知。孩子的提問，一定不要逃避或者拒絕。十幾歲的年紀本來就是對任何事物充滿著未知的時候，你的刻意回避會更加勾起孩子的興趣，增強他們對死亡的神秘感。其實家長不用太恐懼，實事求是的告訴孩子，培養生命可貴的意識。
學校死亡教育在中國還沒有實施過，美國死亡教育已經很普遍了。學校會組織孩子們來到為絕症患者提供臨終服務的場所，對即將離世者表示深深的尊重。他們將鮮花瓣撒在臨終者的床上，並勇敢地握住處於彌留之際的老人或病人的手，向他們送上祝福的話，在愛心滿溢中，微笑著目送他們告別人世。人人都擁有生命，生命的一次性和獨立性告訴我們生命是至高無上的！
這樣的教育很重要，要讓孩子有這樣的意識：我們首先必須要珍惜自己的生命！另一方面，應該珍惜別人的生命！但現實生活中並不是每個人都能珍惜生命，發現生命的意義和價值，享受生命的快樂和幸福。甚至有許多人不懂得生命的真諦，不僅不享受生命，反而常常製造戕害自己和他人生命的悲劇。事實證明，只有正視死亡，尊重死亡，才能更好的理解生命，從而尊重生命，珍惜來之不易的生活，道理其實很簡單，但是如何進行死亡教育，培養正確的生命觀、人生觀和價值觀，這需要更多的技巧和耐心，需要我們每一位元教育工作者付出更多的心血和智慧。
二，別給孩子太大壓力了。
這是江蘇南通一12歲女孩墜樓身亡留下的遺書。據瞭解，女孩兒父母平時對孩子的學業要求嚴格，還不太工整的字體寫出這樣的話：“我恨你們，把我的作業都撕了吧。”
現在望子成龍的心情在某些家長面前顯得太急躁了，恨不得將自己年輕時候未完成的夢想，都要去交給自己的孩子去實現，近乎苛刻的家庭教育，近乎完美的生活要求，小小的年紀都背負著難以承受的壓力。而且，繁重的課後作業加上只是為了考試而學習的書本，嚴重影響了孩子們的天性，那裡還有發展自己的興趣可言。
家長們都應以此為戒，孩子的學習成績與未來發展固然重要，但如果只是一味的強調成績的重要性，逼迫孩子不停地學習，只會讓孩子的身心遭受傷害。長久感受不到父母的關愛，孩子就容易產生放棄生命的想法。
泰戈爾說：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
當孩子們明白，出生到死亡是每個人必然要經歷的過程，誰也不可能長生不老；TA才有可能明白：生死是個嚴肅的事情，只可順應，不可遊戲。
人總要長大，孩子懂得了死，也就明白了生。死都不怕，生又何懼！
有一天孩子遇到了挫折，也許還好沒放棄，也許會努力到無能為力，也許會獨自神傷……
然，好好照看自己的生命，就是對父母最大的孝！
如何讓孩子更好的敬畏生命呢?
一，家庭教育和學校教育很重要
其實在家庭中，關於生與死的話題，是不需要對孩子們刻意隱藏的的。死亡本身並不可怕，可怕的是我們毫無準備。讓孩子瞭解生命的由來與歸屬，才能解答孩子對死亡的困惑，疏導負面的情緒，幫助他們形成對疾病、衰老和死亡的正確認知。孩子的提問，一定不要逃避或者拒絕。十幾歲的年紀本來就是對任何事物充滿著未知的時候，你的刻意回避會更加勾起孩子的興趣，增強他們對死亡的神秘感。其實家長不用太恐懼，實事求是的告訴孩子，培養生命可貴的意識。
學校死亡教育在中國還沒有實施過，美國死亡教育已經很普遍了。學校會組織孩子們來到為絕症患者提供臨終服務的場所，對即將離世者表示深深的尊重。他們將鮮花瓣撒在臨終者的床上，並勇敢地握住處於彌留之際的老人或病人的手，向他們送上祝福的話，在愛心滿溢中，微笑著目送他們告別人世。人人都擁有生命，生命的一次性和獨立性告訴我們生命是至高無上的！
這樣的教育很重要，要讓孩子有這樣的意識：我們首先必須要珍惜自己的生命！另一方面，應該珍惜別人的生命！但現實生活中並不是每個人都能珍惜生命，發現生命的意義和價值，享受生命的快樂和幸福。甚至有許多人不懂得生命的真諦，不僅不享受生命，反而常常製造戕害自己和他人生命的悲劇。事實證明，只有正視死亡，尊重死亡，才能更好的理解生命，從而尊重生命，珍惜來之不易的生活，道理其實很簡單，但是如何進行死亡教育，培養正確的生命觀、人生觀和價值觀，這需要更多的技巧和耐心，需要我們每一位元教育工作者付出更多的心血和智慧。
二，別給孩子太大壓力了。
這是江蘇南通一12歲女孩墜樓身亡留下的遺書。據瞭解，女孩兒父母平時對孩子的學業要求嚴格，還不太工整的字體寫出這樣的話：“我恨你們，把我的作業都撕了吧。”
現在望子成龍的心情在某些家長面前顯得太急躁了，恨不得將自己年輕時候未完成的夢想，都要去交給自己的孩子去實現，近乎苛刻的家庭教育，近乎完美的生活要求，小小的年紀都背負著難以承受的壓力。而且，繁重的課後作業加上只是為了考試而學習的書本，嚴重影響了孩子們的天性，那裡還有發展自己的興趣可言。
家長們都應以此為戒，孩子的學習成績與未來發展固然重要，但如果只是一味的強調成績的重要性，逼迫孩子不停地學習，只會讓孩子的身心遭受傷害。長久感受不到父母的關愛，孩子就容易產生放棄生命的想法。
泰戈爾說：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
當孩子們明白，出生到死亡是每個人必然要經歷的過程，誰也不可能長生不老；TA才有可能明白：生死是個嚴肅的事情，只可順應，不可遊戲。
人總要長大，孩子懂得了死，也就明白了生。死都不怕，生又何懼！
有一天孩子遇到了挫折，也許還好沒放棄，也許會努力到無能為力，也許會獨自神傷……
然，好好照看自己的生命，就是對父母最大的孝！