溫馨提示：文章約1500字+圖片， 建議閱讀3分鐘
【今日熱點】糾結：請教老師和各位大咖們：孩子上小學三年級， 有作業沒按時完成， 被老師懲罰， 懲罰的手段分兩步， 一.上課時讓沒按時完成作業的六個孩子在黑板前自己寫上名字， 罰站到下課， 並把他們的拍照發到班級家長群裡；二.下課後把他們拉到走廊上排成一隊， 讓每個孩子對著所有的學生大喊：“我沒做作業， 我是大懶蟲！”
在群裡， 有個家長說了句， 這樣有點過分吧， 老師很反感， 就退群了！
請教這件事， 老師的做法真的合適嗎？家長應該怎樣做呢？
【大山笑長說】這樣做毫無疑問過度了一點，
老師的起心動念我們也清楚， 是為了教導孩子， 規避以後類似行為， 希望取得家長的支持與配合， 所以相對而言， 如果第一種做法中去除“不罰站”的話， 相對會好一點。 第二種做法就上升到“身心懲罰”範圍了。
善良沒有智慧， 人生又苦又累；善良又有智慧， 人生有滋有味～可見做一個智慧型教育人（包括家長）多麼重要， 老師、家長應該是同盟軍， 而不是對立面，
事情發生了， 老師退群或許內心已經覺得做法有一點不妥， 以退群表達內心心理活動。 當下家長可以分別做好孩子引導， 不宜放大。 可由此事情按照“先接納、再引導；先處理心情、再處理事情”策略與孩子理性溝通， 用故事啟發讓孩子理解“國有國法、校有校紀”的規則……
“365家長課堂”裡有課程可以學習， 還可用文字提問， 獲得説明！謝謝您， 祝福！
【家長代表說】其實遇到這類家長同老師之間有不同點的事， 家長最好私下同老師聊， 畢竟在群裡那麼多家長面前這樣說老師也不合適， 相信大部分的家長都會覺得老師的這個做法不合適， 只是現在很多家長有一種不能得罪老師的心理， 不想當出頭鳥[微笑]
【家長代表說2】我覺得事情已經發生了， 現在怪老師也于事無補， 可以建議老師安排這些沒有按時做作業的學生， 每天幫忙收作業本給老師， 做個“小管家”來增強他們的責任意識感， 看會不會有所改善？我小孩在小學階段時， 關於午休的問題， 我也是很頭痛的， 經常收到老師的投訴， 說他午休老是要跟同學說話， 防礙到其他同學休息。 也是想了很多辦法都不奏效， 後來讓他做午休監管值日生， 值日生是要坐在講臺上的， 這樣就把他跟同學們“隔離”起來， 這樣他也不好意思再帶頭說話了， 再加上值日生的責任意識， 慢慢他的行為也就跟其他同學們同步了。
還有最重要的一點就是：這幾個月家長要抽多點時間來關注一下小孩的作業完成情況
【大山笑長說2】沒錯， 人生的最大保險， 就是每天成長一點點。 因為時代不一樣了， 無論教師還是家長， 我們的教育觀念等都需要與時俱進， 所以我們這十多年來一直在進行傳播培訓， 只能影響一部分， 畢竟我們中國人口眾多、地域遼闊。 後來結合互聯網思維， 打造365家長課堂， 又精進了不少。 最終改善未來一定是國家教育部、婦聯從上到下進行推動學習、培訓、繼續教育吧， 不過一定會越來越好的。 比如今天下午我又受邀到順德世紀小學給老師們進行分享， 以往給老師們傳授智慧型教育是不一樣的， 但越來越多的老師、家長都在學習與改變中。
【笑雄老師說】老師、家長人人都需要修煉一顆“接納心”， 所有矛盾的產生源自於是不接納對方，
“先接納、後昇華”接納後處理好情緒， 再針對當下事情本身昇華出一些想法， 就更好了， 溝通70％是情緒， 30％是內容， 情緒不對往往一個好的溝通內容也得不到好的溝通效果。 接納是一種認知， 有了接納就為教育、為交流、為溝通創造了前提。 家校共育需要家庭跟學校， 相輔相成， 共同努力[拳頭][拳頭][拳頭]
