孩子上早教課有必要嗎？如果孩子上早教課不專注怎麼辦？面對孩子上早教課不專注的情況， 家長先別急， 耐心等待看。
孩子一來到這世上， 時光就好像被撥快了一樣， 轉眼他們就要進入學堂學習， 承受學習壓力， 面對種種挑戰。
每個媽媽都在想：“寶貝， 希望你能慢點長大。 ”城城媽媽一想到這些同樣心酸無奈。 她暗暗打算， 一定要讓城城開開心心地成長， 在旅行中盡情體驗。
雖說早期教育主要是“玩”， 也最好是有目的的玩， 能多一些引導， 能玩出花樣！這是她對早期教育的理解。
城城媽媽有自己的育兒心得：你想要孩子成為怎樣的人，
城城媽媽懷著城城時， 她並沒有特意胎教， 但是她覺得， 微笑是給孩子最好的胎教。
城城媽媽的工作裡每天都會遇到各種各樣的人， 於是， 她會對每個人都微笑相待，
她相信， 孩子在自己的身體裡， 一定能感覺到媽媽的微笑， 孩子自己也一定會有更多微笑。
孩子去上早教課幾乎不配合老師， 已經上了10來次了還是自己滿地亂跑著玩。 其他差不多大的小朋友基本可以配合參加課堂的活動，
先瞭解孩子自然的學習方式
美國的教育學家指出， 不同的孩子在成長過程中的接受資訊的方式不同， 這根源於天性。 大體分為視覺型， 聽覺型， 和實踐型三種直觀學習的方式。 視覺型主要是通過觀察圖畫和文字來瞭解新事物;聽覺型主要是通過聲音， 音樂等來理解新知識;實踐性時通過動手， 親身體驗來感知世界。
比如解決一道加減法的數學題， 視覺型的孩子通過仔細觀察老師寫在黑板上的算式， 解題方式就可以理解;聽覺型需要仔細聆聽老師的解說，
三種學習方法沒什麼優劣， 只有瞭解孩子最天然的學習方式， 才能根據孩子的天性， 來培養孩子的學習興趣。 如果所學的知識孩子掌握了， 就會變得更自信， 也自然而然就會提高對課業的專注力。 形成一個良性迴圈。 所以千萬別責怪孩子坐不住板凳， 懷疑孩子的專注力問題。 對於能量充足的孩子，
美國北卡羅來納州有兩所小學就從觀察孩子的學習方式出發， 針對各個孩子的特點， 採取不同的教學方式。 實驗三年以後， 孩子們的綜合考試成績優秀率從30%一舉提高到83%， 是之前的2.76倍。 所以， 瞭解孩子天然的學習方式， 只是一個開始。 之後要怎樣培養孩子的學習興趣， 怎樣與孩子合作互動， 對於各個家長來說是個仁者見仁 ， 智者見智的事情。
指導師說， 孩子有他自己的興趣所在， 如果他對一件事情發生了興趣， 短時間內很難將他的注意力轉移到上課上面來， 家長最好不要強迫他一定要和老師互動。 這時候不如讓他自己玩， 等他的注意力轉移了，再引導他參與到課堂裡。
有一次在家裡，媽媽給城城播放在音樂課上學的歌曲，他居然跟著哼起來了，還隨著節奏拍手。
媽媽把這個驚喜分享給老師，老師也非常開心，並且告訴城城媽媽，每個孩子學習和感受音樂的方式不同，不一定要坐在那裡聽。
慢慢地，城城發生了一些不小的變化，他變得愛說話，愛和小朋友一起玩了，他不但非常積極地參與到課程中，而且本來有些害羞的他也變得敢於嘗試了。
等他的注意力轉移了，再引導他參與到課堂裡。有一次在家裡，媽媽給城城播放在音樂課上學的歌曲，他居然跟著哼起來了，還隨著節奏拍手。
媽媽把這個驚喜分享給老師，老師也非常開心，並且告訴城城媽媽，每個孩子學習和感受音樂的方式不同，不一定要坐在那裡聽。
慢慢地，城城發生了一些不小的變化，他變得愛說話，愛和小朋友一起玩了，他不但非常積極地參與到課程中，而且本來有些害羞的他也變得敢於嘗試了。