不是數理化， 也不是語文英語， 杭州學軍中學舉辦了一場好玩的生物比賽
高中生手繪動植物細胞， 簡直以假亂真
本報記者 沈蒙和 本報通訊員 楊希林
作者的名字是不是很眼熟？沒錯， 正是今年杭州市中考最高分的獲得者吳思齊同學
昨天早上， 記者被朋友圈裡的一組手繪稿驚豔住了， 準確地說， 是“動植物細胞亞顯微結果模式圖”。 這可不是生物課本上的插畫， 而是高中生的手繪稿。 記者採訪發現， 這都是杭州學軍中學學生的作品。
對比課本上的原圖， 簡直“以假亂真”， 甚至比真的更令人驚豔。
為啥那麼多高中生都迷上了畫細胞？因為學軍中學最近正在舉辦“手繪動植物細胞大賽”。
不止畫得精細， 還有學生在手繪細胞圖上， 針對每個細胞體， 做了詳細標注， 感覺每張畫都能拿來當生物參考書。
“溶酶體：專門分解各種內外遠的大分子物質， 1955年發現。 ”(這位同學的歷史成績想必也不錯。 )
曬出這組圖片的， 是杭州學軍中學生物老師高勇。 他告訴記者， 本次“手繪動植物細胞大賽”， 來源於該校生物老師看到高一學生暑期生物作品時的“靈光一閃”， “看他們畫得這麼好， 作為老師， 也想給學生們的努力一些回饋及肯定。
高老師說， 學生在上生物課前， 先繪製一幅生物細胞圖， 乃是該校歷年的“必備作業”。 但和五年前、十年前的學生相比， “00後”的生物細胞圖畫得越來越好， 彩圖、立體圖也不在少數。 “高一學生上交的畫共有600幅， 我們共選出了20名一等獎、20名二等獎、30名三等獎， 從國慶長假後， 就公開展示獲獎作品。 ”
雖然在這些獲獎作品中， 多多少少存在一點科學性的小錯誤， 但高老師卻覺得， 這些瑕不掩瑜的參賽作品， 恰好體現出學生們的學習能力。 “雖叫‘手繪動植物細胞大賽’， 但考察的不是學生色彩搭配得好不好， 畫得精不精， 而是誰細胞圖理解得最到位。 ”高勇老師解釋道。
有位元同學還在作品右下角畫了一幅細胞膜結構圖， 細心程度也是沒誰了
高老師表示， 給學生佈置像“手繪生物細胞模型圖”這樣的作業， 一是想考察學生們自主學習生物細胞圖的能力， 二是想換個花樣， 刺激學生對生物這門課的好奇心。
“初中生物和高中生物不同， 初中生物主要仍以‘記’和‘背’為主， 而高中生物，
一名同學的參賽作品為“生物各細胞結構示意圖”，獲得了95分的好成績
不過，高老師坦言，在本次比賽中，有些同學的畫功的確為作品加分。他向記者曬出了一張學生用中性筆繪製的細胞圖：“雖然只有黑白兩色，但這幅圖畫得特別漂亮，我都想為這個學生打CALL！”
有同學向記者透露，自己繪圖時，雖然還沒有真正在顯微鏡下和生物細胞打照面，但臨摹課本插畫，也讓他對細胞結構“記得更牢了”。
一名同學的參賽作品為“生物各細胞結構示意圖”，獲得了95分的好成績
不過，高老師坦言，在本次比賽中，有些同學的畫功的確為作品加分。他向記者曬出了一張學生用中性筆繪製的細胞圖：“雖然只有黑白兩色，但這幅圖畫得特別漂亮，我都想為這個學生打CALL！”
有同學向記者透露，自己繪圖時，雖然還沒有真正在顯微鏡下和生物細胞打照面，但臨摹課本插畫，也讓他對細胞結構“記得更牢了”。