一、單選
1、 小明可以邊唱歌邊跳舞， 這種注意品質是注意的?
A.廣度 B.穩定性 C.分配 D.轉移
答案：C. 解析：注意的分配是指在同一時間內， 把注意力集中於兩種或兩種以上物件或活動上的特性。
2、 耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間關係時發現?
A.動機越高， 學習效率越高 B.任務難度不同， 其最佳動機強度不同
C.動機高， 學習效率低 D.任務難度不同， 其最佳動機強度相同
答案：B. 解析：耶克斯多德森定律研究表明動機強度與學習效率之間呈倒U形關係， 而且不同的任務難度其動機強度肯定是不同的， 研究表明， 任務難度比較高的， 動機強度要底一些， 任務難度比較低的， 動機強度要高一些， 才更可能成功。
3、 學校周邊掛著各種橫幅， 比如“奮鬥吧， 少年們”之類的。 這體現的德育方法是?
A. 陶冶教育法 B. 說服教育法 C.榜樣示範法 D.實際鍛煉法
答案：A. 解析：陶冶教育法又叫做環境陶冶法， 是指通過環境的影響來教育。
4、若教師經常思考“如何讓學生喜歡我”， 這說明其處於的階段是?
A.關注自我 B. 關注學生 C.關注情境 D.關注生存
答案：D. 解析：首先教師成長的三個階段不包括A， 處於關注生存階段的一般是新教師， 他們非常關注自己的生存適應性， 最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”?“同事們如何看我”?“領導是否覺得我幹得不錯”?等。 因而可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關係上， 想方設法控制學生， 而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。
二、辨析題
1、根據斯金納的操作條件放射理論， 懲罰分正懲罰和負懲罰，
答案：錯。 解析：不管正懲罰和負懲罰都是為了降低不良行為在將來發生的頻率。
三、簡答題
1、請簡答一下影響能力發展的因素
答案：1、先天素質， 也就是遺傳;2、早期經驗;3、教育與教學;4、社會實踐;5、主觀努力。 解析：一般來說， 影響能力的發展包括遺傳方面的， 社會方面的， 還有自身方面的， 其中社會方面的就是包括家庭的， 學校的， 社會的， 這個社會就是指社會實踐， 自身方面的就是自己的主觀能動性。