編者按：
本文作者黃明敏， 寧波市鄞州區鐘公廟中學（北京師範大學基礎教育實驗學校）校長， 今年9月起至今參加“浙江省中小學名校長赴新加坡研修項目”學習， 為期三個月。 此文發表於10月26日“月明若安”微信公眾號， 為作者在新加坡考察學習期間所見、所思、所得。
孩子， 也許， 你會聽到一些讀書無用論， 有人會跟你說“讀不好書， 咱就出國去”， “沒事， 讀不讀書一樣”…… 也許你也會聽到這樣的抱怨“中國的學生太苦”、“中國的學業負擔太重”、“教育要改革， 首先要減輕學生負擔”…… 那麼今天， 我想堅定地告訴你：孩子， 學習是你的天職，
孩子， 你要努力學習……
不努力學習， 你拿什麼安身立命？你拿什麼和別人拼？財富還是智慧？經驗還是人脈？
世界已經是地球村， 不管在那裡， 社會的分層就是從讀書開始。 成績好不是唯一的出路， 卻是最公平的路。 無關你的出身，
這次我來到新加坡， 深度學習、親身經歷、切身感受， 這裡的孩子投入學習的時間、精力與對學業重視的意識， 讓我驚歎！學習的深度、廣度以及對學習的投入，
在新加坡的美以美中學， 我們碰到一個孩子， 她剛剛是中學三年級（新加坡初中四年，
平時還有數不清的課程輔助活動或者專題作業或者志願者活動等要參加。 學校規定一個孩子參加一門課程輔助活動， 但這門課程輔助活動往往需要兩到三個下午的時間， 每次好幾個小時， 有時候週末還得回校參加排練。 可以說， 平時在學校裡學習都是小步快跑， 因為要騰出更多的時間學習， 有時候還要喝點咖啡堅持！但令人驚歎的是：孩子們一點不覺得苦， 她們覺得“學習是我們的天職， 我們的政府需要我們每個人努力， 將來為國家盡一份力！ ”
在新加坡培景小學，我們碰到一個可愛的小學五年級的小男孩，我們問他：“學習辛苦嗎？”，他說，我們學校從三年級就開始學生分流，通過二年級期終的測試，根據英文、母語、數學的不同層次進行分層走班學習。進入好班的學生隨時會因為成績沒有考好，被取消A班的資格。那個孩子聳聳肩告訴我們：這個很正常，每一次考試都很重要。
對於壓力的習以為常，對於學習的精益求精，對於學業競爭的坦然，一個小學生已然如此。新加坡的孩子們從小就面對殘酷的數次分流，小學六年級會考更被視為是一考定終身，比國內高考整整提前了六年。
請你簡單瞭解一下新加坡的分流制度：第一次分流是在小學四年級結束之後,通過考試，學生大致按15:75:10的比例分成三類，分班學習。
第二次分流是在小學六年級畢業時，通過會考，成績優秀的進入特選中學，良好的進入快捷中學，其餘的進入普通中學（包括普通學術班和普通工藝班），三者比例大體為10:50:40。
第三次分流是在中學畢業後，學生參加普通水準考試，形成三級分流：一是初級學院和大學預科班，學制為二年；二是理工學院，學制是三年；三是工藝教育學院，學制是三年；三者比例約為30：50：20。
學校的差異，選擇的差異，學校資源的差異，老師的差異，各種差異把不同層次的學生越拉越開。
李光耀總理毫不避諱地說，“你真的相信那些連小學都沒畢業的人在回答關於語言、文化和宗教方面的問題時明白自己的抉擇引發的後果嗎？但我們知道這些後果，我們會挨餓，我們將會爆發種族騷亂，我們將會解體。要想建立高效的政府，你必須選擇優秀的人擔任政府職務” (《李光耀論中國和世界》)
所以新加坡政府就要選擇精英來管理這個國家。李光耀總理還說：“對新加坡人來說，不論種類，宗教或語言，我們必須讓有天賦才能的青年一代接受最高的教育，使他們的潛力充分發揮。”
在新加坡，學習真的決定孩子一生的命運，因為社會階級的分層在小學就已經註定，精英階層和平民階層就從學習中分流。在新加坡，學生畢業學校的好壞直接影響到學生未來的工作和薪酬。
所以可以這樣說，學習的分流決定新加坡公民社會層次的分流，收入水準的分流，未來生活的分流，這是公平的，但也是殘酷的。而其實，這樣的分層同樣在歐美，在我們身邊。
所以，孩子，比我們富有，比我們有家庭背景，比我們有資源的人，都在那麼努力學習，那麼，我們，有何理由懈怠？
孩子，你要努力學習……
就像龍應台對兒子安德列說的：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
孩子，總有一天，你會長大，你要肩負起自己的人生。你知道多少人是因為自己的不懈努力，改變自己的命運？你知道多少人是因為自己的學業優秀，而有了更多的選擇？
你知道這個世界上又有多少人因為沒有足夠的能力只得每天埋頭苦幹，卻只能勉強維持溫飽嗎?你知道這個世界上又有多少人因為沒有創新能力，選擇拼命硬幹卻只能蝸居在地下室嗎?
努力讀書，獲得一定的學業成績，學習一定的技能，並不一定能讓你什麼都心想事成，但至少可以選擇更好的學校，而不是讓別人來選擇你；你至少可以自己主動選擇，而不是無能為力，束手無策，愁眉苦臉，膽戰心驚等待別人的選擇。
努力讀書，獲得一定的學業成績，學習一定的技能，並不一定讓你成為百萬富翁，卻至少可以讓你能選擇一份喜歡的工作，而不是被迫地讓工作來選擇你。
孩子，只有努力學習，未來，你才有可能擁有獨立之思想，自由之精神。
孩子，你要努力學習……
學習不是玩遊戲，它必須有一個艱辛的過程，而這個過程，不僅僅讓你學會知識、提高能力，更重要的是在過程中學會堅持，在失敗中學會堅韌，在重壓下學會樂觀，每一個人的成長都不是雲淡風輕的，都有著一個艱難的蛻變過程。
孩子，一個人的素質包括運動素質、藝術素質、語言素質和推理素質等，核心素質中有兩個方面十分重要，一是思維能力（包括思維的敏捷、靈活、深刻、全面和批判性），二是綜合能力（包括對資訊甄別、汲取、系統化能力，協作能力及表達能力），而這些素質不是一蹴而就的，是從小有意識鍛煉出來的，是從不斷的學習中獲得的。
所以，孩子，在努力學習中，在不斷嘗試中，在不斷失敗與成功中，你才會發現你的優勢在哪裡？你的短板在哪裡？你才有可能讓你的優勢變得更優，成為獨一無二的你。
孩子，你要努力學習……
大道之行，天下為公
九百六十多萬平方公里的廣袤土地
就是無比廣闊的時代舞臺
你最強大的背景
就是當下的中國
走進新時代
你的素質
決定著未來孩子的素質
決定著未來家庭的素質
決定著未來國家的素質
少年智則國智，少年強則國強
少年獨立則國獨立，少年進步則國進步
少年雄于地球，則國雄於地球
所以，孩子，你必須努力學習
用奮鬥見證時代的偉大
孩子，我要你努力學習
還有是因為真正快樂的人生
是要趟過一條汗水的河才能抵達只有在春天的時候去躬身播種
你才能最終收穫一園秋色請記得，沒有誰能隨隨便便成功！
點贊、留言、轉發，是對三衢最好的鼓勵！
在新加坡培景小學，我們碰到一個可愛的小學五年級的小男孩，我們問他：“學習辛苦嗎？”，他說，我們學校從三年級就開始學生分流，通過二年級期終的測試，根據英文、母語、數學的不同層次進行分層走班學習。進入好班的學生隨時會因為成績沒有考好，被取消A班的資格。那個孩子聳聳肩告訴我們：這個很正常，每一次考試都很重要。
對於壓力的習以為常，對於學習的精益求精，對於學業競爭的坦然，一個小學生已然如此。新加坡的孩子們從小就面對殘酷的數次分流，小學六年級會考更被視為是一考定終身，比國內高考整整提前了六年。
請你簡單瞭解一下新加坡的分流制度：第一次分流是在小學四年級結束之後,通過考試，學生大致按15:75:10的比例分成三類，分班學習。
第二次分流是在小學六年級畢業時，通過會考，成績優秀的進入特選中學，良好的進入快捷中學，其餘的進入普通中學（包括普通學術班和普通工藝班），三者比例大體為10:50:40。
第三次分流是在中學畢業後，學生參加普通水準考試，形成三級分流：一是初級學院和大學預科班，學制為二年；二是理工學院，學制是三年；三是工藝教育學院，學制是三年；三者比例約為30：50：20。
學校的差異，選擇的差異，學校資源的差異，老師的差異，各種差異把不同層次的學生越拉越開。
李光耀總理毫不避諱地說，“你真的相信那些連小學都沒畢業的人在回答關於語言、文化和宗教方面的問題時明白自己的抉擇引發的後果嗎？但我們知道這些後果，我們會挨餓，我們將會爆發種族騷亂，我們將會解體。要想建立高效的政府，你必須選擇優秀的人擔任政府職務” (《李光耀論中國和世界》)
所以新加坡政府就要選擇精英來管理這個國家。李光耀總理還說：“對新加坡人來說，不論種類，宗教或語言，我們必須讓有天賦才能的青年一代接受最高的教育，使他們的潛力充分發揮。”
在新加坡，學習真的決定孩子一生的命運，因為社會階級的分層在小學就已經註定，精英階層和平民階層就從學習中分流。在新加坡，學生畢業學校的好壞直接影響到學生未來的工作和薪酬。
所以可以這樣說，學習的分流決定新加坡公民社會層次的分流，收入水準的分流，未來生活的分流，這是公平的，但也是殘酷的。而其實，這樣的分層同樣在歐美，在我們身邊。
所以，孩子，比我們富有，比我們有家庭背景，比我們有資源的人，都在那麼努力學習，那麼，我們，有何理由懈怠？
孩子，你要努力學習……
就像龍應台對兒子安德列說的：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
孩子，總有一天，你會長大，你要肩負起自己的人生。你知道多少人是因為自己的不懈努力，改變自己的命運？你知道多少人是因為自己的學業優秀，而有了更多的選擇？
你知道這個世界上又有多少人因為沒有足夠的能力只得每天埋頭苦幹，卻只能勉強維持溫飽嗎?你知道這個世界上又有多少人因為沒有創新能力，選擇拼命硬幹卻只能蝸居在地下室嗎?
努力讀書，獲得一定的學業成績，學習一定的技能，並不一定能讓你什麼都心想事成，但至少可以選擇更好的學校，而不是讓別人來選擇你；你至少可以自己主動選擇，而不是無能為力，束手無策，愁眉苦臉，膽戰心驚等待別人的選擇。
努力讀書，獲得一定的學業成績，學習一定的技能，並不一定讓你成為百萬富翁，卻至少可以讓你能選擇一份喜歡的工作，而不是被迫地讓工作來選擇你。
孩子，只有努力學習，未來，你才有可能擁有獨立之思想，自由之精神。
孩子，你要努力學習……
學習不是玩遊戲，它必須有一個艱辛的過程，而這個過程，不僅僅讓你學會知識、提高能力，更重要的是在過程中學會堅持，在失敗中學會堅韌，在重壓下學會樂觀，每一個人的成長都不是雲淡風輕的，都有著一個艱難的蛻變過程。
孩子，一個人的素質包括運動素質、藝術素質、語言素質和推理素質等，核心素質中有兩個方面十分重要，一是思維能力（包括思維的敏捷、靈活、深刻、全面和批判性），二是綜合能力（包括對資訊甄別、汲取、系統化能力，協作能力及表達能力），而這些素質不是一蹴而就的，是從小有意識鍛煉出來的，是從不斷的學習中獲得的。
所以，孩子，在努力學習中，在不斷嘗試中，在不斷失敗與成功中，你才會發現你的優勢在哪裡？你的短板在哪裡？你才有可能讓你的優勢變得更優，成為獨一無二的你。
孩子，你要努力學習……
大道之行，天下為公
九百六十多萬平方公里的廣袤土地
就是無比廣闊的時代舞臺
你最強大的背景
就是當下的中國
走進新時代
你的素質
決定著未來孩子的素質
決定著未來家庭的素質
決定著未來國家的素質
少年智則國智，少年強則國強
少年獨立則國獨立，少年進步則國進步
少年雄于地球，則國雄於地球
所以，孩子，你必須努力學習
用奮鬥見證時代的偉大
孩子，我要你努力學習
還有是因為真正快樂的人生
是要趟過一條汗水的河才能抵達只有在春天的時候去躬身播種
你才能最終收穫一園秋色請記得，沒有誰能隨隨便便成功！
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