五臺山雙語幼稚園開展園內教師培訓

為了加強教師們對《3-6周歲兒童學習與發展指南》的學習， 促進教師的專業成長， 形成實、活、新為特徵的教學氛圍， 五臺山雙語幼稚園園長何麗娥連續3個晚上對20名老師進行了專業培訓。

一、開展師德培訓， 以德聚才， 弘揚團隊精神。

加強教師職業道德規範和師德規範的薰陶， 不斷提升教師的個人涵養和心理素質， 弘揚教師團隊協作、奮發向上的團隊精神。 孩子們是上天的恩典，

孩子們是天使和菩薩， 孩子是我們的未來， 我們要用全身心去愛每一個孩子。 百年大計， 教育為本， 教育大計， 幼教為根， 幼教大計， 教師為魂。 我們從小把孩子當研究生， 以後孩子就是各行各業的人才， 我們現在就是博士班的導師。 作為教育工作者是讓每一位孩子：從不會到會， 從無知到有知， 從不守規矩到守規矩， 從貧窮到有謀生的能力。 求知是人的本性， 不需要教孩子， 我們只要把孩子的潛能發展出來就好了， 讓每個人的尊嚴得以尊重， 讓每個人價值得以凸顯， 讓每個人的潛能都得到充分的挖掘， 前提條件是腳踏實地落實課程， 手中有指南， 心中有孩子， 腦袋有想法， 手腳一起動， 真正做到以孩子為本。

二、開展園本教研， 實現教師專業上的共同成長

以《指南》為指導， 加強對孩子一日生活常規的培養， （一日常規、教學常規、生活常規、衛生常規）重細節， 找落實。 以教研活動為平臺， 以日常的觀察記錄為主題， 開展專題研討實踐， 提升老師的專業能力， 有效促進孩子良好習慣的養成。 用我們最先進的教育理念， 教育教學方法， 規劃課程， 設計教學， 引領孩子， 真正用心在各區角觀察、記錄、反思、評價， 引導家長一起參與， 充分挖掘自身、孩子和家長的優勢潛能， 學期末送給孩子和家長最優質的、最貼心的孩子成長檔案， 終將是一件很有福報的工作。

三、以學習為動力， 開展讀書活動， 構建濃郁書香的園內文化。

1．加強幼稚園繪本館的使用率， 讓繪本在園內飄起來。 廣東省東莞市尚城幼稚園金成校長為咱幼稚園捐贈大量中、外的經典繪本， 我們要讓他發揮作用， 促進親子共讀。 親子共讀帶來的好處就是和睦、理解和智慧的分享。 就像有人在談論到此舉的好處時用充滿深情的語句說：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”讓孩子愛上讀書，就是愛上思考，就是愛上快樂。閱讀，就有改善智力、改變命運的功能。

2.學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技能的高度。我園本學期要求每位老師讀一本教育教學的書籍，反思總結，聯繫實際暢談自己的讀書感想和心得。宣導終身學習理念，創設良好的讀書氛圍，構建濃郁書香的園內文化，提升幼稚園的文化品位。學歷、能力、都不如學習力。要以教師的發展為本，創新學習理念，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。

就像有人在談論到此舉的好處時用充滿深情的語句說：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”讓孩子愛上讀書，就是愛上思考，就是愛上快樂。閱讀，就有改善智力、改變命運的功能。

2.學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技能的高度。我園本學期要求每位老師讀一本教育教學的書籍，反思總結，聯繫實際暢談自己的讀書感想和心得。宣導終身學習理念，創設良好的讀書氛圍，構建濃郁書香的園內文化，提升幼稚園的文化品位。學歷、能力、都不如學習力。要以教師的發展為本，創新學習理念，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。