文中涉及到的正面管教理念和工具：日常慣例表、非語言信號、信任
日常慣例表：幫助孩子一起制定一個日常慣例表， 列出孩子比如放學後到睡覺前需要做的事情清單以及所需時間， 當出現衝突的時候， 讓日常慣例表做主。
非語言信號：家長經常說得太多， 非語言信號可能比語言更“響亮”， 有時候用一個微笑或者一個手勢或者之前和孩子約定好的其它信號往往比說來得更有效。
信任：當我們對孩子表達信任時， 孩子會發展對生活的勇氣和對自己的信任， 相信孩子有控制自己和解決問題的能力。
六六放學回來
六六：“媽媽， 我想先休息一會再寫作業”
我：“可以， 那你先吃點東西吧！”
六六：“媽媽， 我能先看會電視嗎？”
我：“那你的計畫是什麼呢， 現在是4點， 你計畫看到幾點呢？4：20？”
六六：“4:30吧？”
我：“好的， 那你定個鬧鐘吧， 到時候可以提醒你”
六六：“不用， 我自己能記住”
我：“可是我記得之前就有沒記住的時候啊，
六六：“4:30吧”
我：“每次媽媽叫你的時候， 你總還想再多看一會， 所以我建議4:25叫你， 到時間， 你還可以多玩5分鐘？”
六六：“好的！”
時鐘指向了4:25， 我走到客廳， 然後對著六六， 指了指鐘錶， 基本上沒說什麼話。
六六：“哦， 我知道了”
時鐘指向了4:32， 我再次走到客廳， 對著他又指了指鐘錶
六六：“好的， 我關電視”！
說完就關掉了電視！
本文作者：六媽 8歲男孩的媽媽，
美國正面管教認證家長講師，
職業生涯規劃師，
高級人力資源管理師，
中科院兒童發展與教育心理學在讀碩士，
西南交通大學工商管理碩士，
22年世界、中國500強企業人力資源管理工作經驗。