【編者按】這是一個絕對真實的故事， 報告的作者是一名工作非常負責的農村初中老師， 為了調整一個早自習， 從開學到期中， 一直得不到解決， 無奈之下只好在學校內部群裡向校長寫了一篇數百字的報告。 編者認為， 教師的累， 不完全來自課堂， 更多的來自形式的機械化的管理。 雖然學生從早上六點半起床到晚上九點半就寢， 都離不開老師的監管， 但總不能過度侵佔教師的工作外時間， 就算萬不得已， 也應該彌補他的所失， 因此， 人性化的管理就很有必要了。 文中僅隱去了相關的稱謂， 全文只做了一些語法修改。
請求調整本人星期一早自習的報告
尊敬的校長：
關於調整本人早自習的事麻煩您記在心上。 理由如下:
①週一我有三節正課三節晚自習， 有時還要開會， 很累。 早自習樓上樓下躥， 一早就疲憊了， 沒有精力上後面的課， 還有兩個班作業要批閱，
②週一週二連著都是語文早自習， 不太符合教學規律和慣例。
③周一早自習放哪天好?星期四最相宜。 因為我週三也有三節課三節晚自習， 並且還有第一節課， 不宜再加早自習， 週五我有第一節， 也不宜加早自習， 所以週四最合適。
④兩個月來， 教兩個班的語文實際情況是， 累！想想之前我也多次挑過這樣的擔子， 30多歲時還教過兩個班語文還帶過一個寄宿班班主任，
⑤其實早自習問題， 在第一學月我已經找過教務主任， 主任說他沒有辦法， 要找校長。 我見校長一直忙於外語、政治代課以及其他重要事務， 就一直忍著不提。 上週一我已口頭向你您提出， 今天鄭重以文字形式提出， 不管你們怎麼調整， 我本週一都不會那麼早起床去趕那個揪心的早自習了。 另外， 我一周有兩天7點30要到教室(大部分我是7點20左右到了)， 兩天8點10分要到教室上第一節。 比起9點左右打卡這一坐班原則，
（本文的發表， 已經征得作者的同意）