與陽光同行 和時間賽跑
——同安小學爭創安慶市陽光教育文化特色學校紀實
文|趙玲玲 圖|何傳偉
來源|桐城新聞網
大別山下， 龍眠河畔， 文都桐城， 吸納山水靈氣， 傳承文明之光。 走進同安小學， 映入眼簾的是草坪上精心設計的“陽光教育·潤澤生命”八個大字， 徜徉其中， 你會發現， 陽光遍灑校園每一個角落， 林蔭道上綠樟如傘、丹桂飄香， 教學區設計合理、大氣典雅， 這是一座擁抱陽光， 執著追夢的現代化小學。
同安小學位於東城新區， 創建於1962年， 2000年遷入現址， 2002年劃歸市直管轄。 學校占地面積27822平方米， 建築面積6300平方米，
加強作風建設， 構建陽光領導班子
“作為學校文化建設的領導者和宣導者， 一定要自覺擔當好三個角色：當好設計師， 設計好學校發展藍圖；當好教練員， 引導全體師生建設校園文化；當好服務員， 要“以人為本”， 為學校發展創設有利條件。 ”2011年， 校長朱娟通過總結上海名校先進經驗， 結合學校現狀， 積極研究學校發展趨勢， 尋找策略， 提出以陽光教育引領學校發展， 用陽光特色文化打造學校品牌的辦學思想， 成立特色學校建設領導小組， 為同安的發展播撒陽光夢的種子。 她帶領著同安小學領導班子對學校進行一系列改革，
正是有著這樣陽光的領導班子， 他們積極踐行黨的群眾路線和“兩學一做”思想， 認真貫徹落實黨中央提出的建設偉大中國夢的宏偉目標精神， 切實加強領導幹部的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風建設。 把學習作為提高班子解決實際問題的能力、提高班子的管理水準、創新能力、服務水準的出發點和落腳點， 自覺身先士卒， 以身作則， 用滿腔熱血書寫教育情懷， 以巨大的人格魅力感召全體教職工， 同安上下同心同德，
聚焦“三有”校園， 塑造陽光校境文化
環境文化有特色。 該校在環境文化建設中突出特色， 並在思想概念、佈局格調、育人功能上做到和諧統一。 從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌， 按規劃分批完成學校的淨化、綠化和亮化工作， 使校園環境達到花園式學校的要求；創設各種文化設施， 在現有基礎上， 進一步完善和開闢“陽光讀吧”；利用樓梯走廊展出師生書畫作品；充分利用教室牆壁做“文章”， 讓牆壁成為學生抒展思維的陣地；完善校園電化教學網路， 利用多媒體網路進行現代化教學；在學校主要部位展示學校的校訓和教書育人理念， 提升校園文化層次。 班級文化有亮點。 陽光班級文化建設也是我校陽光特色文化的一個重要載體， 學校組織各班立足於班級環境規範化佈置，並且在統一中創新求變，讓班級文化成為學生精神生活的樂園，各班都能亮特色，秀風采，充分展示和諧、優美的班級文化建設成果，極大促進和諧校園、陽光班級的建設，使班級健康向上的精神風貌與學校嚴謹的校風達成一致，增強環境育人效果，不斷提升班級文化品位。辦公室文化有內涵。通過物品擺放、花草、名言寄語等的點綴使辦公室充滿生機，宣揚開放共融互利的教研態度，各科老師之間做到良性交流，互切互磋，打造“滿園春色”的陽光辦公氛圍。
和諧優美的校園環境，完善齊備的教學設施，科學規範的管理措施，勾勒出一道道靚麗的風景，如今同安已經發展成為一所基礎設施齊全、校園環境優美、教學設備先進的新型現代化名校。
完善教師成長體系，根植陽光“教育夢”
該校現有教師84人，35歲以下年輕教師占75%，本科以上學歷教師占85%，其中特級教師1人，高級教師3人，一級教師31人，安慶市學科帶頭人1人，安慶市教壇新星1人，桐城市學科帶頭人6人。學校通過外樹陽光教師形象、內修陽光教師功底、培養陽光名師梯隊三部曲來發展教師隊伍建設。通過文體晨練、書畫活動、教師“推普”、陽光教師演講比賽、自主學習+師資培訓等等豐富的活動，鍛煉教師體魄，熟練掌握教師基本技能的同時開拓視野，種植培育每一個人的陽光“教育夢”；構建集人文素養、師德修養與現代教學技術相結合的教師學習培訓模式，校本培訓、教研培訓、課題研究相結合的教師研訓模式，激發每一位元教師的自覺實踐與熱情參與，做到“掌握共性，發展個性，形成特色”；開展拓展訓練，完善教師評價機制，突出激勵性評價，逐步分層推進，扎實做好“青年教師→骨幹教師→一線名師”的陽光教師專業成長體系。學校先後承擔了9個全國、省市級課題，其中三項市級課題獲安慶市級教科研優秀成果獎。在市級以上報刊發表60余篇教師教研論文，獲市級以上獎項、交流的論文達百餘篇。章晨、項卉兩位老師分獲全國數學網路大賽特等獎、全國主題班會展示課一等獎。朱玲玲老師致力於心理健康教育，在她的努力下，“心語小屋”成為了孩子心靈放鬆的港灣。龔偉、董潔兩位年輕的體育教師，充滿激情和活力，在他們的培養下，學校啦啦操、足球隊取得驕人的成績。
打造陽光教育模式，促進身心健康發展
有特色的學校才有活力，有特色的課堂才有生命。學校全力打造以“學”為中心的高效陽光課堂，深入開展陽光創新課堂教學模式活動，經過實踐摸索、研討提煉，提出了“樂學、善思、廣議、活用”的陽光教學模式，在該模式的推動下，近年來同安小學先後有多位青年教師在全國、省市優質課大賽中斬獲佳績，學校收穫著陽光教學課堂帶來的累累碩果。
發展陽光體育特色項目，外育健康陽光體魄。學校緊緊圍繞“我運動、我健康、我快樂、我陽光”體育教育思想，大刀闊斧地推進“大球帶小球，舞動大課間”陽光體育特色品牌，即以足球特色項目為重點，乒乓球為輔助，緊抓大課間活動，以此立德、益智、健體、塑美。2015年，該校成功申報全國足球特色學校。現擁有體育專業教師6個，足球教練員4個，並聘請專業足球教練擔任校足球隊主教練。目前已開發足球校本課程，普及校園足球技能和知識，開展足球課堂教學，將足球基本技能教學融入遊戲教學中，自編自創足球操，發展三級梯隊，培養足球苗子，舉辦年級、校級足球比賽，參加市級以上足球聯賽。2017年，該校被評為全國啦啦操實驗學校。學校聘請專業體育教師進行啦啦操花球普及訓練，盡展同安少年陽光向上的精神面貌。該校每學期都將大課間活動納入學校的常規教學，積極開展足球、乒乓球、啦啦操、武術等等豐富多彩的大課間活動。
發展陽光心理特色項目，內育陽光心靈。該校作為安慶市心理健康教育基地，始終堅持從“在真實的經典誦讀中踐行陽光心理、從真實的心語日記中找尋陽光心理、在溫馨雅致的心語小屋中呵護陽光心理”三個方面發展陽光心理教育。不斷提高全體教師的心理教育意識，組織教師學習《教育心理學》等理論知識，提升自身心理健康教育水準。該校有心理健康教育諮詢師6人，開闢了心理輔導室——“心語小屋”，同時結合小學生身心特點，編寫《陽光心理》健康教育校本課程並應用於課堂教學，大力度開展學生心理健康教育，開發學生的心理潛能，培養學生的健全人格，進一步推動素質教育的實施。目前，一個由心理諮詢師、班主任、輔導員以及家長組成的“小學生心理健康發展支持體系”正在逐步形成中。該校還大力推動經典誦讀活動，通過“讀經典、唱經典、演經典、用經典”的經典誦讀範式，班級圖書角、雜誌漂流、國學吟唱、我愛讀經典等等多樣化活動，打破傳統死記經典的古板行為，在書香的浸潤中、在國學的啟迪下提升師生人文素養，讓陽光夢更加五彩斑斕。
開展特色主題教育，培育健康陽光少年
陽光教育核心是陽光與愛。為了讓陽光少年團隊茁壯成長，學校以少先隊為龍頭，以班級為主陣地，開展豐富多彩的主題教育活動。從文明禮儀養成、愛國誠信教育、安全放心尖、環境小衛士等各大方面進行小學生德育的養成教育；同時利用學校特色專案、各大主題競賽活動為契機發展小學生的素質教育，做到人人有才藝，個個閃光彩。近年來，同安學子不斷走出校門，走向各類舞臺。2014年，劉嬌、倪佳儀、楊樂純、戴小雨等多名同學在安慶市級徵文活動中摘得桂冠；2015年，添先德、祖健、王睿參加安慶市“盈創杯”中小學道路交通安全知識競賽獲得優異成績；2016安慶市級經典誦讀活動中同安少年一攬桂冠；2017安慶市中小學生啦啦操、足球比賽盡顯身手；市縣級演講、徵文、科技創新等等比賽中，湧現出方欽涵、姚欣雨、張一葦、伍瑾等一批優秀陽光少年。
陽光校園環境文化的建設，讓同安小學的師生們有了詩意的校園樂土；陽光團隊文化建設，改變了師生心態，“和時間賽跑·與陽光同行”校訓深入人心；“陽光課堂”教學模式的構建，讓一大批青年教師脫穎而出；陽光特色項目的開展不僅為學校奪得榮譽，更是促進學生“知行合一、身心和諧、健康成長”。
近年來，該校通過各項活動的開展，課題研究的實施、線上課堂的傳遞、陽光團隊的打造等逐漸彰顯出“陽光教育”文化特色學校的生命活力，受到社會各界的廣泛讚譽。多次受到省、地、市級表彰，被評為“全國零犯罪學校”、“全國足球特色學校”、“全國啦啦操實驗學校”、安徽省“未成年人思想道德建設先進單位”、“線上課堂應用管理先進單位”、“示範家長學校”、“女教工先進集體”；安慶市“教育系統先進集體”、“師德建設先進單位”、“廉政文化示範點”、“法制校園示範點”、“心理健康教育基地”、“中小學教育品質綜合評價改革實驗樣本校”、“青年文明號”；桐城市“社會治安綜合治理和平安建設工作先進基層單位”、“義務教育學校綜合考評先進單位”、“文明單位標兵”、“綠色學校”、“基礎教育課程改革先進集體”、“巾幗文明崗”、“陽光教育特色學校”等等。
一塊塊獎牌是同安小學快速成長的足跡，一項項榮譽是同安小學追求卓越的起點，一支支年輕化、專業化的學科教師隊伍是同安小學前進的動力。經歷50多年的積澱和醞釀，同安這所不斷成長的現代化學校正在一步步走向輝煌！
下一步，該校將持續發力校園圍牆文化建設，進一步提升校園文化層次；發力陽光理念與制度設計、執行操作、評價激勵統籌融合工作，全面提升“陽光教育”的導引力、執行力、潤澤力和推動力，真正辦一所讓人民滿意的能“潤澤生命”的素質教育優質學校。
心中有陽光 腳下有力量
——同安小學爭創安慶市陽光教育文化特色學校側影
圖/何傳偉 文/趙玲玲
多年來，同安小學在探索中進步，在創新中發展，始終秉持著“陽光教育·潤澤生命”的辦學理念，恪守“與陽光同行，和時間賽跑”的校訓，以陽光體育和陽光心理兩大特色項目建設為抓手，大力發展學校特色辦學之路，用陽光之心育陽光之人，積極營造“自信、勤奮、陽光、尚美”的校風，努力打造“德藝雙馨，放眼未來”的教師隊伍，精心培育“品學兼優、胸懷天下”的陽光少年。特色辦學為學校發展帶來活力，學生素質全面提升，素質教育之花競相綻放,學生在各級各類競賽中捷報頻傳，各對接初中對學校畢業生綜合素質讚譽有加，學校的特色辦學成果得到了各級領導、家長、社會的廣泛認可……
和諧優美的校園環境，完善齊備的教學設施，科學規範的管理措施，勾勒出一道道靚麗的風景，如今同安已經發展成為一所基礎設施齊全、校園環境優美、教學設備先進的新型現代化名校。
完善教師成長體系，根植陽光“教育夢”
該校現有教師84人，35歲以下年輕教師占75%，本科以上學歷教師占85%，其中特級教師1人，高級教師3人，一級教師31人，安慶市學科帶頭人1人，安慶市教壇新星1人，桐城市學科帶頭人6人。學校通過外樹陽光教師形象、內修陽光教師功底、培養陽光名師梯隊三部曲來發展教師隊伍建設。通過文體晨練、書畫活動、教師“推普”、陽光教師演講比賽、自主學習+師資培訓等等豐富的活動，鍛煉教師體魄，熟練掌握教師基本技能的同時開拓視野，種植培育每一個人的陽光“教育夢”；構建集人文素養、師德修養與現代教學技術相結合的教師學習培訓模式，校本培訓、教研培訓、課題研究相結合的教師研訓模式，激發每一位元教師的自覺實踐與熱情參與，做到“掌握共性，發展個性，形成特色”；開展拓展訓練，完善教師評價機制，突出激勵性評價，逐步分層推進，扎實做好“青年教師→骨幹教師→一線名師”的陽光教師專業成長體系。學校先後承擔了9個全國、省市級課題，其中三項市級課題獲安慶市級教科研優秀成果獎。在市級以上報刊發表60余篇教師教研論文，獲市級以上獎項、交流的論文達百餘篇。章晨、項卉兩位老師分獲全國數學網路大賽特等獎、全國主題班會展示課一等獎。朱玲玲老師致力於心理健康教育，在她的努力下，“心語小屋”成為了孩子心靈放鬆的港灣。龔偉、董潔兩位年輕的體育教師，充滿激情和活力，在他們的培養下，學校啦啦操、足球隊取得驕人的成績。
打造陽光教育模式，促進身心健康發展
有特色的學校才有活力，有特色的課堂才有生命。學校全力打造以“學”為中心的高效陽光課堂，深入開展陽光創新課堂教學模式活動，經過實踐摸索、研討提煉，提出了“樂學、善思、廣議、活用”的陽光教學模式，在該模式的推動下，近年來同安小學先後有多位青年教師在全國、省市優質課大賽中斬獲佳績，學校收穫著陽光教學課堂帶來的累累碩果。
發展陽光體育特色項目，外育健康陽光體魄。學校緊緊圍繞“我運動、我健康、我快樂、我陽光”體育教育思想，大刀闊斧地推進“大球帶小球，舞動大課間”陽光體育特色品牌，即以足球特色項目為重點，乒乓球為輔助，緊抓大課間活動，以此立德、益智、健體、塑美。2015年，該校成功申報全國足球特色學校。現擁有體育專業教師6個，足球教練員4個，並聘請專業足球教練擔任校足球隊主教練。目前已開發足球校本課程，普及校園足球技能和知識，開展足球課堂教學，將足球基本技能教學融入遊戲教學中，自編自創足球操，發展三級梯隊，培養足球苗子，舉辦年級、校級足球比賽，參加市級以上足球聯賽。2017年，該校被評為全國啦啦操實驗學校。學校聘請專業體育教師進行啦啦操花球普及訓練，盡展同安少年陽光向上的精神面貌。該校每學期都將大課間活動納入學校的常規教學，積極開展足球、乒乓球、啦啦操、武術等等豐富多彩的大課間活動。
發展陽光心理特色項目，內育陽光心靈。該校作為安慶市心理健康教育基地，始終堅持從“在真實的經典誦讀中踐行陽光心理、從真實的心語日記中找尋陽光心理、在溫馨雅致的心語小屋中呵護陽光心理”三個方面發展陽光心理教育。不斷提高全體教師的心理教育意識，組織教師學習《教育心理學》等理論知識，提升自身心理健康教育水準。該校有心理健康教育諮詢師6人，開闢了心理輔導室——“心語小屋”，同時結合小學生身心特點，編寫《陽光心理》健康教育校本課程並應用於課堂教學，大力度開展學生心理健康教育，開發學生的心理潛能，培養學生的健全人格，進一步推動素質教育的實施。目前，一個由心理諮詢師、班主任、輔導員以及家長組成的“小學生心理健康發展支持體系”正在逐步形成中。該校還大力推動經典誦讀活動，通過“讀經典、唱經典、演經典、用經典”的經典誦讀範式，班級圖書角、雜誌漂流、國學吟唱、我愛讀經典等等多樣化活動，打破傳統死記經典的古板行為，在書香的浸潤中、在國學的啟迪下提升師生人文素養，讓陽光夢更加五彩斑斕。
開展特色主題教育，培育健康陽光少年
陽光教育核心是陽光與愛。為了讓陽光少年團隊茁壯成長，學校以少先隊為龍頭，以班級為主陣地，開展豐富多彩的主題教育活動。從文明禮儀養成、愛國誠信教育、安全放心尖、環境小衛士等各大方面進行小學生德育的養成教育；同時利用學校特色專案、各大主題競賽活動為契機發展小學生的素質教育，做到人人有才藝，個個閃光彩。近年來，同安學子不斷走出校門，走向各類舞臺。2014年，劉嬌、倪佳儀、楊樂純、戴小雨等多名同學在安慶市級徵文活動中摘得桂冠；2015年，添先德、祖健、王睿參加安慶市“盈創杯”中小學道路交通安全知識競賽獲得優異成績；2016安慶市級經典誦讀活動中同安少年一攬桂冠；2017安慶市中小學生啦啦操、足球比賽盡顯身手；市縣級演講、徵文、科技創新等等比賽中，湧現出方欽涵、姚欣雨、張一葦、伍瑾等一批優秀陽光少年。
陽光校園環境文化的建設，讓同安小學的師生們有了詩意的校園樂土；陽光團隊文化建設，改變了師生心態，“和時間賽跑·與陽光同行”校訓深入人心；“陽光課堂”教學模式的構建，讓一大批青年教師脫穎而出；陽光特色項目的開展不僅為學校奪得榮譽，更是促進學生“知行合一、身心和諧、健康成長”。
近年來，該校通過各項活動的開展，課題研究的實施、線上課堂的傳遞、陽光團隊的打造等逐漸彰顯出“陽光教育”文化特色學校的生命活力，受到社會各界的廣泛讚譽。多次受到省、地、市級表彰，被評為“全國零犯罪學校”、“全國足球特色學校”、“全國啦啦操實驗學校”、安徽省“未成年人思想道德建設先進單位”、“線上課堂應用管理先進單位”、“示範家長學校”、“女教工先進集體”；安慶市“教育系統先進集體”、“師德建設先進單位”、“廉政文化示範點”、“法制校園示範點”、“心理健康教育基地”、“中小學教育品質綜合評價改革實驗樣本校”、“青年文明號”；桐城市“社會治安綜合治理和平安建設工作先進基層單位”、“義務教育學校綜合考評先進單位”、“文明單位標兵”、“綠色學校”、“基礎教育課程改革先進集體”、“巾幗文明崗”、“陽光教育特色學校”等等。
一塊塊獎牌是同安小學快速成長的足跡，一項項榮譽是同安小學追求卓越的起點，一支支年輕化、專業化的學科教師隊伍是同安小學前進的動力。經歷50多年的積澱和醞釀，同安這所不斷成長的現代化學校正在一步步走向輝煌！
下一步，該校將持續發力校園圍牆文化建設，進一步提升校園文化層次；發力陽光理念與制度設計、執行操作、評價激勵統籌融合工作，全面提升“陽光教育”的導引力、執行力、潤澤力和推動力，真正辦一所讓人民滿意的能“潤澤生命”的素質教育優質學校。
心中有陽光 腳下有力量
——同安小學爭創安慶市陽光教育文化特色學校側影
圖/何傳偉 文/趙玲玲
多年來，同安小學在探索中進步，在創新中發展，始終秉持著“陽光教育·潤澤生命”的辦學理念，恪守“與陽光同行，和時間賽跑”的校訓，以陽光體育和陽光心理兩大特色項目建設為抓手，大力發展學校特色辦學之路，用陽光之心育陽光之人，積極營造“自信、勤奮、陽光、尚美”的校風，努力打造“德藝雙馨，放眼未來”的教師隊伍，精心培育“品學兼優、胸懷天下”的陽光少年。特色辦學為學校發展帶來活力，學生素質全面提升，素質教育之花競相綻放,學生在各級各類競賽中捷報頻傳，各對接初中對學校畢業生綜合素質讚譽有加，學校的特色辦學成果得到了各級領導、家長、社會的廣泛認可……